简介:关于本文可作为教师教学方面的大学硕士与本科毕业论文教师教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
商务英语专业
专业剖析自评报告
二OO九年三月
目录
一,商务英语专业简介 1
(一)专业设置 1
(二)专业招生就业 1
(三)教师队伍 1
二,专业评建情况 2
(一)领导重视,思想统一 2
(二)落实措施,明确责任 2
(三)以评促改,以评促建 3
二,专业改革与建设取得的成果 3
(一)进一步明确了专业教育教学改革和建设的指导思想 3
(二)建立了与社会需求和专业培养目标相适应的理论,实践教学体系 3
1,社会需求分析 3
2.专业培养目标 4
3.课程体系结构设计思想 4
4.理论教学体系 4
5.实践教学体系 5
(三)教学基本条件建设初见成效 6
1.师资队伍建设 6
2. 实践教学基地建设 8
3.教材建设 9
4. 产学相结合 11
5.加强教学管理 12
6.推进素质教育,提高学生就业竞争 14
7.引入"双证书"教育 16
8.专业特色 16
四,存在的主要问题及整改措施 17
(一)师资队伍建设 18
(二)实训基地建设 18
五,结束语 18
一,商务英语专业简介
(一)专业设置
商务英语专业是外国语学院的重点专业,于200年开设,学制三年本专业现有三个年级,个教学班,在校生名.
就业率(%)
2003级 187 176 94.11% 2004级 259 246 94.98% 2005级 392 386 98.46%
(三)教师队伍
优秀的师资队伍是人才培养的有力保证.经过多年来的建设,本专业具有一支讲团结,讲奉献,能吃苦,有业务水平的高素质的师资队伍.本专业现有专职教师1.社会需求分析
?从目前我国的高等院校外语教学和专业设置的现状分析中,我们发现我国每年仅需要少量外语与文学,外语与语言相结合的专业人才以从事外国文学和语言学的教学科研和翻译工作,而大量需要的则是外语与其他有关学科相结合的应用型人才.可见,既懂又通晓英语的复合型人才是市场经济所需要的紧缺人才这正是我们开设此专业的 一个契机.
公共必修课是按照教育部有关高等教育的规定设置的文科类大学专科学生必修的课程.开设有:思想道德修养与法律基础,论文范文思想,论文范文理论和"三个代表"重要思想概论,形势与政策,计算机应用基础,计算机技术基础和体育等课程,以形成公共课理论教学体系.公共必修课总计达274学时.
职业基础课属于本专业学生必须掌握的专业基础知识,基本理论和基本技能,扩展专业知识领域的课程.该体系包括:综合英语,英语语音,英语听力,英语阅读,英语语法,英语口语,英语写作.职业基础课总计达772学时.
职业技术课属于体现专业方向,培养目标,自身特点和办学特色的课程.的作用在于充实和提高学生的理论水平,拓展知识范围,提高学生的综合素质乃至满足具有某种爱好和兴趣的学生对知识的需求
(三)教学基本条件建设初见成效
1.师资队伍建设
(1)重视师德师风建设,教师职业道德水平高
为引导教师依法从教,敬业爱岗,教书育人,为人师表,学院采取了一系列加强师德师风建设措施:制定了《外国语学院考勤管理制度》,《外国语学院教师执行教学任务流程图》,《外国语学院教研室工作条例》,《外国语学院阅卷规章》,《外国语学院监考须知》,《外国语学院外聘教师管理制度》,《外国语学院外籍教师管理办法》等规范教学管理,并且在制度的执行过程中对于违反规定的老师进行了相应的处罚.学院把师风师德建设放在教师队伍建设的首位,全面提高师德水平,积极开展"师德建设"活动.对每年新引进的教师都要组织专门的培训活动,请一些德高望重的教师进行有针对性的师德,专业知识的讲座.每学期都组织学生进行评教活动.通过师德师风检查考核,提高教师对师德师风建设的重要性和紧迫性的认识,形成了自律与他律相结合的师德师风建设机制.教师更加自觉地加强自身的道德修养,更加坚定了献身教育事业的理想信念.整个教师队伍服务意识增强,工作效果好,学生满意率高.
(2)师资队伍建设规划
师资队伍建设的指导思想是:通过几年的努力,初步建成一支素质优良,结构比较合理,充满活力,适应发展的专业师资队伍.学校采取措施切实加强了师资队伍的建设,在师资队伍数量上,质量上满足学校教学工作及事业发展的需要,在学历,职称,年龄等结构上达到教育部和省教委的要求;重视并做好专业带头人及双师素质教师队伍建设;聘请一批具有高,中级职称的*教师队伍,同时,根据师德建设与业务建设相结合的原则,在教师任用,职称评聘,考核奖惩,培养进修,晋级待遇,科研等方面的管理上制定和完善了一系列配套制度,努力形成一支素质优良,结构合理,既有较深理论造诣,又有较强实践能力的"双师素质"师资队伍.
本专业今后5年师资队伍建设目标为:贯彻落实教育部《关于加强高职高专教育师资队伍建设的若干意见》精神,建设一支能够适应高等技术应用型专门人才培养要求的,高素质的师资队伍;以形成一支教育观念新,改革意识强,师德高尚,有较高教学水平和较强实践能力,专兼结合的教师队伍为目标,优化师资队伍结构,提高教师学术水平,教学水平和实践能力,加强专业学术带头论文范文骨干教师的培养.
商务英语教研室教师进修培训一览表
姓名 进修类型 进修时间 进修地点 进修内容 徐峰 业务进修 2017,8 江苏杭州 高职高专教学研讨 徐峰 业务进修 2007.9 武汉大学师资培训中心 剑桥商务英语中级 王春艳 学历学位进修 2007,9 华中师范大学 英语语言文学 王春艳 业务进修 2006,8 福建武夷山 外语教学研讨 舒红香 学历学位进修 2007,9 华中科技大学 外语语言学及应用语言学 舒红香 业务进修 2007.9 武汉大学师资培训中心 剑桥商务英语中级 李淼焱 业务进修 2017.9 武汉大学师资培训中心 剑桥商务英语高级 何薇 业务进修 2006,8 四川成都 外语教学研讨 高慧 业务进修 2017.7 湖北宜昌 大学英语教学 商务英语教研室教师发表论文情况一览表
姓名 论文标题 刊物名称 发表时间 舒红香 浅析以赏识教育教导高职生 中国高新技术企业 2017年2月 程彩容 英语写作中的汉语句法负迁移现象 教育科研 2017年第9期 王春艳 任务教学法应用于高职高专英语教学的合理性研究 科教文汇 2017年9月 王卫平 浅析高职院校商务英语专业人才培养 中南民族大学学报 2007年 徐峰 二十一世纪初山东省高等教育区域化现状研究 山东教育学院学报 2006年 徐峰 教授治校模式的探析 江汉大学学报 2005年 徐峰 教授治校的起源——中世纪的教师大学 沈阳教育学院学报 2005年 李淼焱 实践概念历史演变初探 理论探索 2005年第1期 李淼焱 休谟对因果关系探讨与决策行为的主观偏向性 哲学.艺术 2005年11期 李淼焱 以人为本科学发展观初探 中南财经政法大学研究生学报 2004年第6期 李淼焱 早期存在主义思想内核探索 中南财经政法大学研究生学报 2005年第2期
商务英语教研室教师获奖情况一览表
姓名 获奖名称 获奖时间 获奖原因 徐峰 武汉商贸职业学院优秀教师 2007年元月 教学工作突出 徐峰 武汉商贸职业学院优秀论文范文员 2017年元月 模范带头作用 李淼焱 2007年新员工培训优秀学员 2017年8月1日 优秀员工 李淼焱 优质课竞赛三等奖 2007年元月 课堂教学 何薇 青年教师说课比赛三等奖 2007年元月 课堂教学 王春艳 武汉商贸职业学院外国语学院年终二等奖 2005年 学校年终考核 王春艳 武汉商贸职业学院先进个人 2006年 工作业绩突出 王春艳 武汉商贸职业学院外国语学院优秀员工 2007年 工作业绩突出 王春艳 武汉商贸职业学院晨读课程教学先进个人 2017年 教学成绩突出 (3)现有专业师资队伍结构
经过近6年的建设,本专业现有专职教师人,其讲师人,助教人.中级职称教师占专职教师队伍的%,初级职称教师占专职教师队伍的 %. 从学历结构看,硕士以上教师人占%;本科学历人,占%.
商务英语专业专任教师统计表
序号 姓名 教师性质 归属教研室 性别 年
龄 学历 职称 是否双师 主要授课课程 备注 1 王瑛 校内专任 公共英语 女 71 本科 教授 是 专业指导 2 周登超 校内兼课 男 41 本科 副教授 托业英语 是 就业指导 3 李明 校内兼课 男 30 硕士 讲师 是 英语听力 4 桂萍 校内兼课 女 26 本科 讲师 BEC中级 是 英语语音 主讲 5 程彩容 校内专任 商务英语 女 38 硕士 中教一级 是 商务英语听力 6 王春艳 校内专任 商务英语 女 27 硕士 讲师 是 商务英语翻译 主讲 7 徐峰 校内专任 商务英语 女 29 硕士 助教 BEC中级 是 商务英语翻译 骨干 8 王卫平 校内专任 商务英语 女 25 本科 助教 是 商务英语,商务谈判 骨干 9 李淼焱 校内专任 商务英语 女 29 硕士 助教 托业英语 是 国际贸易实务,外贸函电 10 何薇 校内专任 商务英语 女 26 本科 助教 是 大学英语 11 舒红香 校内专任 商务英语 女 29 硕士 助教 BEC中级 是 大学英语 12 高慧 校内专任 商务英语 女 28 硕士 助教 否 商务英语 13 张小玫 校内专任 旅游英语 女 41 硕士 讲师 是 综合英语 14 杨红征 校内专任 旅游英语 女 29 硕士 讲师 是 综合英语 15 罗慧慧 校内专任 旅游英语 女 35 硕士 讲师 是 综合英语 16 曹欢欢 校内专任 旅游英语 女 29 硕士 讲师 是 初级听力 (4)*教师情况
本专业有一支来源和数量稳定,生产实践经验丰富,素质较高的*教师队伍.*教师均具有高级专业技术职称,主要参与本专业的认识实习,顶岗实习,毕业设计指导工作.*教师具有丰富的实践经验,在指导过程中能够更紧密结合工程实际,学生在接受指导过程中收获很大,为今后走上工作岗位,更好胜任岗位工作创造了条件.
教师是学校办学的主体,教师队伍整体质量决定着学校办学水平,办学层次和教育教学质量,因此,师资队伍建设是学校的一项基本建设. 姓名 性别 出生年月(统一用xxxx-x格式) 专业技术职称
职业资格证书
授课课程 备注 1 黄文俊 1971-8 黄文俊 —— 中级 2 李剑茹 1958-12 李剑茹 —— 高级 5 许菊 1965-7 许菊 教授 —— 6 郑琦民 1958-6 郑琦民 副教授 —— 艾晓雄 —— 艾晓雄 —— —— 实习指导老师 蔡竹青 —— 蔡竹青 —— —— 实习指导老师 (5)学生管理队伍情况
本专业建立了以系学办,系党支部,系团支部为主的学生管理队伍,并特别注重辅导员队伍的聘任,管理和培养,所聘任的辅导员大多具有一定学生管理经验,年富力强,责任心强,能尽职尽责,对学生既严格要求,又关心爱护.
外语学院学生管理队伍汇总
姓名 性别 职务 职称 学历 备注 周登超 男 院长 副教授 本科 王雪莲 女 副书记 助教 研究生在读 李明 男 副院长 讲师 研究生在读 张勇 男 院长助理 助教 研究生 桂萍 女 院长助理 讲师 本科 李小芳 女 办公室主任 助教 本科 张坤 女 就业办主任 助教 本科 涂康 女 学工办主任 助教 本科 陈晶 女 教学秘书 助教 本科 闵丹 女 教学秘书 本科 王伟 男 辅导员 助教 本科 鲁娟娟 女 辅导员 本科 童峰 女 辅导员 本科 李慧玲 女 辅导员 研究生 胡婷 女 辅导员 研究生 苏婷婷 女 辅导员 本科 杜宝 女 辅导员 本科 2.实践教学基地建设
实践教学是专业教育教学的重要环节,是知识获取,能力培养的重要途径.近年来学院在加强语音室建设,强化实践教学管理等方面做了大量工作.
校内实训条件
为了给同学们创造良好的学习环境,投资建成了 依托单位 建立时间 年接待学生量(人次) 天行健文化公司实习基地 北京天行健文化传播中心 2005.11 50 天恒国际大酒店实习基地 浙江天恒国际大酒店有限公司 2006.11 60 保陀饭店实习基地 浙江普陀山宝陀饭店 2007.8 30 普陀山客运索道公司实习基地 浙江普陀山客运索道有限公司 2007.8 20 息来小庄实习基地 浙江普陀山息来小庄 2007.8 30 小新星英语培训实习基地 武汉小新星英语培训学校 2007.3 30 中家家政实习基地 深圳中家家庭服务有限公司 2007.4 60 红番茄实习基地 北京红番茄饮食文化公司 2007.8 30 厦门旅游实习基地 厦门泉州寰球旅行社 2007.8 15 北京珠宝公司实习基地 北京罗氏芳华珠宝公司 2007.5 35 境外就业实习基地 武汉环球锦程境外就业有限公司 考察中 20 油轮乘务员实习基地 东亚海事国际(集团)公司 2017.5 40 外国语学院非常重视实习实训,为将实习实训落实到实处,加强学生专业基本训练,提高实习实训质量,制定了《武汉商贸职业学院外国语学院学生实训纪律》,《外国语学院实习实训大纲》,《外国语学院实习实生带队老师工作职责》.
3.教材建设
(1)政策保障
学院制定了
教师:首届全国中学英语教师教学基本功大赛
2298;教材建设规划》,《教材管理办法》等制度,从政策上鼓励教师编写教材和各类教学指导书;规范教材管理,指导教师选用教材,严格执行教材选用审核制度.(2)教材编写
学院重视教材建设工作,鼓励教师参加教材编写工作将教材建设与评先晋级挂
钩.对进行教材编写的老师减少工作量,出成果后能给予奖励.目前,我院已有教师参与编写了两本教材
外国语学院教材编写汇总
教材名称 主编 参编人员 出版单位 出版时间 新编英语应用能力考试全真模拟试题 李明 王红丽,王春艳,王素红,杨红征,桂萍,舒红香,曹欢欢 湖北科学技术出版社 2007年4月 高等学校英语应用能力考试应试辅导及精析精练 周登超 徐峰,桂萍,张友玲,任飞飞,蔡婷婷,罗慧慧,曹欢欢,陈晶,张勇,王雪莲 首都经济贸易大学出版社 2017年7月 教材选用
为了提高教材使用率和师生对教材的满意度,学院积累了各课程授课老师
与教材使用的意见和评价并在教研室活动中进行系统探讨.力求保证教材的难度与教授对象的水平达成一致,避免由于教材原因影响学生学习,同时教师也能够更有效利用教材进行教学活动.
武汉商贸职业学院外国语学院教材使用及评价汇总
课程名称 教材名称 授课
老师 教材评价(好不好;适不适合;存在问题;问题原因) 商务英语谈判 国际商务英语谈判 王卫平 教材合适学生使用 英语演讲 实用英语演讲教程 周莉 教材除了练习及例子是英英文的,其它都是中文,学生觉得枯燥,无意思 国际贸易实务 新编国际贸易实务 李淼焱 教材内容和结构适合学生 国际贸易实务 国际贸易实务(英文) 李淼焱 教材内容和结构适合学生 外贸函电 外贸函电 李淼焱 教材内容和结构适合学生 外刊经贸知识 外刊经贸知识选读 李淼焱 内容较多,难度较大 英语语法 新编英语语法教程 蔡婷婷 教材内容较多较细,学生掌握起来有一定难度 国际商法 国际商法入门 舒红香 不好,教材版本过于陈旧 商务英语 新编剑桥商务英语中级(第二版) 何薇 教材内容和结构适合学生 商务英语翻译 商务英语翻译(英译汉) 徐峰 教材的框架结构和内容体系比较好,但是例子太难,不适合上课讲解,需再补充内容 英语阅读 英语阅读技巧与实践(Book1) 覃慧妮 教材内容编排目前适合学生学习 综合英语 大学体验英语综合教程 杨红征 适中,新版本比老板本更好一些
在此基础上,本专业教学中采用行家推荐的具有较强实践性和针对性的高职高专层次教材,在教学实践中将根据实际情况作相应的调整,做到知识的先进性与实践性相结合.
商务英语专业主要课程使用教材情况一览表
课程名 教材 编者 出版社 是否为高职高专教程 国际贸易实务 国际贸易实务(英文版) 王沅沅 高教出版社 国际贸易实务 国际贸易教程(中文版) 方士华 经济科学出版社 是 英美概况 当代美国概况 周静琼 上海外语教育出版社 是 商务英语 《新编剑桥商务英语》(中级) (英)伍德 经济科学出版社 是 国际商法 国际商法 徐春林 清华大学出版社 外贸制单 国际贸易制单 李京 北京理工 是 商务英语听力 新编商务英语听力 虞苏美 高等教育教出版社 是 外刊经贸知识选读 国际经贸英语阅读 罗虹 陆志兴 武汉大学出版社 商务英语谈判 国际商务英语谈判 张玉立,邓之宇 武汉大学出版社 外贸函电 外贸函电 赵银德 机械工业出版社 英语演讲 实用演讲技巧 Sue Key 外语教学与研究出版社 商务英语翻译 商务英语翻译 陈苏东 陈建平 高教出版社 是 商务英语翻译 实用商务英语翻译教程 李朝 复旦大学出版社 商务礼仪 商务礼仪 李辉 重庆大学出版社 4.产学相结合
面向市场,坚持与需求旅游,商务和文秘人才一线用人单位保持紧密联系,走产学研结合的道路,是我院蓬勃发展的必由之路.我们积极邀请企业专家参与学院的专业建设,专门成立了专家委员会来对我们的培养目标,课程设置以及实践教学等方面都提出建议.
外国语学院专业指导委员会委员汇总表
序号 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 原工作单位所任职务 1 周登超 男 1969年 副教授 武汉商贸职业学院 院长 2 谭传凤 男 1945年 教授 华中师范大学 学科组长 3 李云中 男 1965年 武汉俄美达股份有限公司 总经理 4 王国平 男 1965年 副教授 湖北经济学院 教研室主任 5 陈发凯 男 1962年 教授 少林寺食品发展有限公司 董事长 6 何畏 男 1964 副教授 武汉科技学院 外语学院院长 7 李雄浩 男 1966 高级工程师 武汉凯迪电力股份有限公司 副总经理 8 兰见东 男 1969 高级职业经纪人 绍兴雅豪大酒店 副总经理 5.加强教学管理
目前,外语学院共成立五个个教研室,加强对教学工作和学生管理工作的指导与监控.针对目前教学管理体制存在问题,学院采取措施健全机构,合理设置管理岗位和配置管理人员,采取有效途径提高管理人员素质,积极采用现代化管理手段,提高管理水平和服务质量.
(1)完善规章制度,规范管理工作
学校高度重视教学规章制度的建立和完善,先后制定了《外国语学院考勤管理制度》,《外国语学院教师执行教学任务流程图》,《外国语学院教研室工作条例》,《外国语学院阅卷规章》,《外国语学院监考须知》,《外国语学院外聘教师管理制度》,《外国语学院外籍教师管理办法》等规章制度,下发各系部及教研室,严格对照执行.这些制度的逐步实施,规范了教学工作,促进了教学管理工作的顺利开展,教风建设也取得了良好的效果.
(2) 教学运行与管理
①整顿教风和考风.形成了规范的教研室集体会议制度,坐班制度,制定了详细的教师工作职责和监考职责.试卷批改更加规范化,制度化.形成了规范的集体阅卷制度,提高了阅卷的效率和质量,防止试卷的遗失,保证的考试的严肃性和成绩的公正性.
②教研活动逐渐规范化,制度化,有序化.商务英语教研室活动采取主题报告的形式.针对教师缺乏专业了解的问题,两个教研室在每次会议之前确定下次会议主题,确定主题报告和主讲老师,由主讲老师对所负责课程或主题做报告,其他老师提问,共同探讨问题.这种方式加深了老师对本院各个专业的了解,加大了老师之间的交流.
商务英语教研室2017-2017年度第1学期主题报告汇总
报告时间 主题 报告人 2017年9月25日 商务, 旅游, 文秘三专业课程设置介绍 徐峰 2017年10月9日 文秘专业及课程介绍 李洁 2017年10月16日 综合英语课程讨论 杨红征, 黄瑞征, 罗慧慧, 张小玫, 甘甜 2017年10月23日 旅游英语专业及课程介绍 张勇 2017年10月29日 商务英语课程介绍 何薇, 王卫平 2017年11月5日 英语阅读课程讨论 覃慧妮 2017年11月12日 国际贸易实务课程介绍 李淼焱 2017年11月19日 商务英语翻译课程介绍 徐峰, 王春艳, 焦阳 2017年11月26日 英语听力课程讨论 程彩容,甘甜,曹文娇 2017年12月3日 商务英语写作课程介绍 曹文娇 2017年12月10日 英语语法课程讨论 蔡婷婷
③教学计划的完善.在制定2017级教学计划时,针对以前教学计划出现的问题做出调整.统一了商务英语,旅游英语和文秘三个专业内容相同课程的名称,开课学期.加强专业知识的课程,删减内容重复课程.控制每学期考试门数,增加考查课程,减轻学生学习压力,突出了教学重点,减轻老师期末工作量.
针对教学计划制定过程中出现的一系列问题,还于2017年1月13日专门召开了专家指导委员会年会,邀请了8名来自企业和高校的商务英语方向专家来我院进行专业指导,对我院商务英语专业的培养目标,课程设置以及实践教学等方面都提出了宝贵的建议.使我们更加确定了 "以就业导向"为目标来完善教学计划,最终指导实践,使我们的学生能更加适应社会的需求.
(3)建立了完善的教学质量保证与监控体系
在教学管理方面,完善了教学质量监控体系.学院建立了较完善的教学信息反馈系统.各班教学信息员及时地收集教师授课情况,组成了较完备的教学信息采集网络,建立了教学评价系统.对于学生反映的问题会由教研室主任单独与相关老师交流,然后到课堂听课,帮助改进.
学期末,教学管理部门对教师的教学质量,教学效果做出客观的评价,并综合评定等次.为了提高教学的质量,通过平时的月度考核和学院领导的评教,把教师分为优,良,中,差四等,在下学期的排课量时给予体现,优秀教师可以安排20节/周,良好老师安排16节/周,中等老师安排12节,上课效果不好的老师安排8节课/周.通过这样的方式激励教师主动进步,另外也给上课效果不好的老师充足的时间去完善自己和提高自己.对连续两次评为优秀或不及格的教师,分别采取晋级或降级使用的办法,实行教学工作一票否决.如果连续3次评为不及格,教师则将待岗或转岗.
奖优罚劣,末尾淘汰.从去年年底以来,从教学的细节着手严格管理,重视教学的质量控制,对于教学效果不理想和组织性纪律性不强的老师给予严肃处理,对于优秀教师给予奖励.经过一年的严格管理,使我院的教学质量有了明显改善.
6.推进素质教育,提高学生就业竞争
(1)学生基本技能
本专业在负责完成专业教学任务的基础上,大力培养学生的各种技能能力.认真组织全系学生积极参加第2届商务谈判大赛.通过实践实训,技能竞赛,产学研结合等举措,培养了学生较强的职业竞争能力和业务素质.毕业生参加职业资格考试取证率较高, 06届毕业生职业技能鉴定取证率为95.4% .
(2)学生综合能力
开展"评估添光彩,与学院共命运"系列活动,按计划时间的安排进行.其
中以迎评为主题的"英文朗诵比赛", "金秋演讲大赛",以活跃校园氛围的"中英文卡拉OK大赛","圣诞晚会","万圣节晚会"都已取得完满成功.其中熊佳媛同学在2017年第五届湖北省大学生英语演讲比赛(高职高专组)2017中国国际青少年艺术节全国总评选青年组表演专业银奖,青年组模特专业银奖,青年组舞蹈专业银奖,湖北赛区现代舞比赛最佳潜力奖,湖北赛区青年组钢琴
(4)加强道德修养
学院以论文范文理论和"三个代表"重要思想为指导,深入开展理论武装和思想教育活动.半年多来,我们针对社会生活中的热点及焦点,出版了"雷风与时代精神","大学生艺术节与我","为评估添光彩,与学院共命运","纪念五.四运动","诚信考试,诚信做人"等主题的宣传,锻炼了各班宣传人才,收到良好教育效果.
(5)提高身心素质
外国语学院为了使学生能更快的适应大学生活,给新生开设了心理素质拓展与培训课程,使学生从上课中领略到生活的真谛.同时学院还大力开设人文素养的人文讲座,李敬一教授的文学讲座,让学生亲身体验到文学大师级的风采.班主任检查学生的早操出勤率,上课率,组织学生参加课外活动,同教学老师交流学生的学习情况等,对学生身心多方面的教育,使学生从学习上和心理上朝着正确的方向发展.
(6)就业服务与指导
①就业保障机制
系领导对学生就业服务与指导工作高度重视.院长,系党总支书记,系主任亲自抓,系学生工作者全力以赴.其中我院周登超院长与2017年开始先后对学生进行了8次就业讲座.讲座针对毕业生找工作面试注意事项进行指导,深受学生欢迎.讲座期间,周登超院长与学生互动,活跃了讲座气氛,也让学生明白了自己的缺陷.
外国语学院就业指导报告汇总
主讲时间 主讲人 主讲题目 2017.4.28 周登超院长 提前感受职场 2017.5.5 周登超院长 学英语,怎样才能
"事半功倍" 2017.5.28 周登超院长 成功之路 2017.10.16 周登超院长 简历制作技巧 2017.10.23 周登超院长 面试要点 2017.11.4 周登超院长 职场新人顺利度过试用期面面观 2017.12.10 周登超院长 In Two Years, all of You Will Be Faced With等 2017.1.16 周登超院长 面试"宝典" 2003级 2004级 2005级 就业率 94.11.% 94.98% 98.46%(至6月) ③毕业生论文范文及用人单位综合评价
我院对2006届毕业生进行了走访调查,了解商务英语专业毕业生在工作单位的工作表现.通过对用人单位的毕业生情况调查显示,用人单位对本专业毕业生反映普遍良好;毕业生对专业满意程度普遍较高,绝大多数毕业生对我院的专业培养,课程设置和就业指导等方面给予了高度肯定的.反映了我系的教学工作的还是令人满意的.但是在某些方面,如实践环节的设置,学生动手能力等方面我们的工作还存在许多值得改进的地方.
7.引入"双证书"教育
本专业学生在取得英语等级证书,计算机应用能力证书和本专业职业资格证书三个技能证书学分后,方具有毕业资格.学生在校学习期间需取得劳动厅厅(市)审核颁发的商务英语职业资格证书,(或英国剑桥大学考试委员会颁发的剑桥商务英语中级BEC Vantage)英语专业的特色主要有方面
2.
为了使学生具备较强的就业能力,学院努力建设实训课程,加强学生的动手能力和实用知识;积极与企业联系,安排学生校外实习;鼓励学生参加相关的职业技能考试,提高就业能力;院长亲自抓就业,做讲座,为学生以后走上工作岗位做准备.学院通过多方面渠道来增强学生的就业能力,增加学生们的就业机会.
3,多渠道培养教师专业素质,以便更好的指导学生;
在教学方面,我院积极开展每周教研室活动,促进不同课程专业教师的相互交流,针对教学方法的改革,如何解决实际教学中遇到的普遍问题,如何提高教学水平和自身专业素质提高渠道等多个热点难点话题进行探讨.并且采取说课,课程介绍等实践方式展现教师教学水平,找出各自缺点和不足以改正.
在实践方面,我院全体员工积极参加各类学术交流,岗位培训等活动.每年假期我院都有员工参加全国高校英语骨干教师的学习交流会,或者在暑期进行挂职锻炼进入社会企业中探索人才培养的目标和方法,促进教师自身专业知识与实践技巧的结合,扩大教师视野和社交面,使教师专业素质得到提高.我院积极鼓励员工进行再深造活动,提倡提高学历,评定职称,考取相关专业资格证书,努力成为"双师型"教师.
4,学院管理制度改革促进制度规范化,合理化,高效化;
为了提高全院工作效率和工作质量,我院进行了一系列管理制度改革措施.首先整改了机构设置,将学院所有事务分为教学,行政,学工三大部分,教研室的建立更加专业化,由最初的公共英语和专业英语两大教研室细化成为五个教研室,公共英语按照授课班级所在的学院大小和学生学习水平划分为两个个教研室,专业英语按照所属专业划分为商务,文秘和旅游三个教研室.接着《武汉商贸职业学院外国语学院考勤管理制度》的出台加强了教职工出勤与请假的管理,使工作劳动纪律更加严明.《教师执行教学任务流程图》的颁布细化了教师从接受教学任务到完成教学小结的各个步骤,图表形式简单易懂,内容一目了然.
四,存在的主要问题及整改措施
通过人才培养工作水平评估的自评工作,在"以评促建,以评促改,以评促管"过程中我们清醒认识到自身存在的不足,主要有以下两个方面:
(一)师资队伍建设
该专业现已拥有教师19人,其中专业基础课教师12人,专业课教师7人,基本满足该专业开办需要.但是,我院目前仍然缺少从事商务活动实践经验的教师,因此需要引进或聘请具有丰富实践经验又有相当理论水平的人员担任*教师.同时鼓励教师通过在职进修,参加相关培训班,到企业锻炼,自学等形式不断提高职称,学历和实践能力.聘请校外具有较高知名度的专家,学者对本专业的教学,实践过程进行指导.
(二)实训基地建设
实训基地建设是高等职业教育实现培养目标不可缺少的条件.由于实践教学环节主要通过社会相关企业实现,要保证实践教学的质量,必须建立学校同实践基地密切的合作关系,重视实践基地的建设,把实践基地的建设同校内教学管理放在同等地位.要走出校门,扩大同企业的联系,参与企业的经营管理活动.通过实践教学基地的建设,形成一批适合专业培养目标而又稳定的校外实践教学基地.实践基地建设是学生的实践能力和应用能力培养的重要保证.
实训基地的建设一是利用学院的现有资源,将语音实验室作为校内实训基地;二是依靠学院的经费支持,借助社会力量和有关单位的合作来建设校外实践基地.
五,结束语
商务英语专业在学院和学校大力支持下,对照评估指标,认真查找差距,加强教学条件的建设和改善,为把我院商务英语专业建设成为重点高职专业而努力奋斗.
商务英语教研室
二OO九年三月
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21
在课堂内通过课堂讨论,课内练习,情景模拟,课件演示等方式进行
在相关课程结束后,在校内实训中心进行
要求学生获得相应的职业技能证书,逐步形成"双证书"制度
英语角,晨读,英语朗诵比赛,英语配音大赛等
职业技能培训
课外活动竞赛
思想品德修养与法律基础,计算机应用
国际贸易实务,外贸制单,商务英语
大学生心理健康教育,社交礼仪
公共必修课
职业技术课
职业基础课
选修课
综合英语,英语听力,英语口语,
理论教学体系
毕业实习
校内实训
在课堂内通过课堂讨论,课内练习,情景模拟,课件演示等方式进行
课内实践
实践教学体系
总结：本文关于教师教学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
教师引用文献:
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