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如何帮助厌学的孩子

主题:表扬学生的评语 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-25

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表扬学生论文范文

表扬学生的评语论文

目录

  1. 表扬学生的评语:武汉教师自创另类处罚要学生写文章表扬他

厌学的原因分析如下:

1、学习基础差造成厌学.有的学生学习基础差,经过多次努力还是一次次失败,又经常受到家长、教师的批评、同学的歧视.他们在学习中无法满足成功的愿望,品尝到的只是失败感.逐渐形成学习无价值、自己是学不好的“差生”等消极观念,又反馈到学习行为上,如此恶性循环,很快就患上了厌学症.

2、社会不良影响造成厌学.当今社会不良网吧已经成为学生的乐园,网吧里鱼目混珠,一些学生开始只是抱着好玩的心理来到这里,由于他们的心理还远远没有成熟,是非界限不清,加之一些不良网站以及不良人员的影响,他们很快便沉迷于网络当中不能自拔,出现了厌学的心理.

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3、压力过大造成学生厌学.事物发展到极端,就会向相反的方面转化.学生的学习心理也是如此.过重的学业负担,容易使学生产生心理疲劳,导致厌学.

针对以上原因,我在教学实践中从以下方面做起:

(1)建立良好的师生关系.“亲其师,信其道”.教师要增强论文范文平等意识,把学生看成一个个独立的个体,关心、尊重、帮助他们,充分利用课堂教学,主题班会和个别谈话法,多与之交流沟通,使他们以开放的心态、心情舒畅的进行学习.同时,微笑是友善的表露,是相互交流的基础,是心理素质良好的体现.班主任要时刻调整好自己的心态,用微笑去面对学生.特别对于经常被冷落的后进生,我们不要“吝惜”自己的微笑.实践证明:师生之间平等的交流和沟通,建立良好的师生关系,这是提高教育质量的保障.

 (2)情感补偿.许多事例表明,父母离异,其子女情感残缺;留守儿童,其情感孤僻;家教粗暴,其子女情感压抑.这些都可以说是学生厌学的导火线.求情感平衡,是人的正常心理.情感是教育的润滑剂,也是化解厌学心理的良药.学生热爱老师,往往会将这种情感迁移到学习中来,似乎觉得不学好就对不住关心爱护自己的老师.而对于那些情感孤寂者,教师更应付出无私的爱,并且要想办法建设班集体这一温暖的大家庭,让他们生活在情感丰富的学习氛围中,这种氛围具有巨大的磁力,会紧紧吸引住学生.例如:我班小李同学自小父母离异,她一直被父母寄养在外公外婆家.这个孩子胆小,常识缺乏,不愿与人沟通,学习也提不起兴趣,成绩很差.了解到这一情况后,我便对症下药,鼓励同学们多与她交流,发现她情绪上有问题时便及时与其沟通,了解原因,及时解决,每一点进步也不吝表扬.在生活与学习上给予了无私的帮助,让他感受到老师同学对她的关心爱护.多次到该生家家访.通过老师同学爱的付出,重树孩子生活的信心,孩子的脸上绽放出了灿烂的笑容,学习成绩也进步了.

(3)善于表扬,培养自信.心理学家指出,当一个人得到赏识时,他心里就有了一种成就感,就会对未来充满了信心.而一个有信心的人,会更积极地投入到工作和学习中去.表扬就是一种赏识,对学生具有极大的激励作用.我们班主任不仅要学会表扬学生,还要努力创造使学生获得表扬的机会.如在平时的考试、听写中,后进生有进步的,就要及时表扬;在搞卫生中表现好,也要表扬.纪律有进步的后进生,更应该表扬等我们还可以举行一些后进生也能得到奖的竞赛,使后进生也得到表扬.在不断的表扬中,后进生的自信心会渐渐树立起来.

(4)设立目标,感受成功.班主任在鼓励、表扬后进生的同时,还要让他们时常感受成功的愉悦.因为成功的愉悦是有力的推进器,它能催人奋进.班主任要根据后进生的实际情况,设立合理的目标,让他们踮足可及.在设立目标时要因人而异,设立多层次的目标.只要他们在原有的基础上有所提高,就应给予奖励,让他们感到成功并不难,感到有成就感.

总之,为了预防和“治疗”学生厌学心理,班主任需要做许多的工作.需要重视对学生进行理想教育,提高学生的使命感、责任感,调动学生学习的内在需要;还要营造良好的外在学习氛围,采取多种途径和方法,提高学生自信心,开展丰富多彩的活动,给他们创造成功的机会,使他们得到了更多的微笑、鼓励、表扬,他的心里感受到了温暖、友善,得到了鼓舞,有了人生的美好追求,就会在在快乐中学习,渐渐变成一个优秀的人.

董英姿,教师,现居安徽巢湖.

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表扬学生的评语引用文献:

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