简介:关于声音幼儿方面的论文题目、论文提纲、声音幼儿论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
丁磊
【设计意图】
声音无处不在,幼儿的感官又是非常敏感的,各种各样的声音都会吸引他们的注意.为此,本次活动笔者根据幼儿的心理和思维的特点,试图通过创设生动活泼的教学环境,提供充足的可操作的材料,先让幼儿聆听和分辨各种声音,引发他们的兴趣,再让他们自选各种材料并用不同的方法探索声音,最后引导他们选择最佳的方法随动画片的播放进行模拟配音.活动的目的是拓展幼儿的思维领域,为幼儿积极、主动的探索创造最大的空间,使其已有的知识经验得到巩固,并且能迁移到其他方面,不断生成新的问题,获得新的知识经验.
【活动目标】
1．引导幼儿感知各种声音,关注生活中声音的多样性.2．鼓励幼儿积极探索用不同的方法发出声音,并乐意与同伴交流.3．发挥幼儿的想象力,培养其创新意识和合作能力.
【活动准备】
1．各种物品：竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶盖（铁）、茶杯（瓷）、塑料杯、纸、算盘、拉链、塑料袋、砂纸、鼓、气球、自制纸杯电话等.
2.教学课件.
【活动过程】
一、玩一玩,让物体发出声音
小朋友们好,今天老师给大家带来了很多的东西,请你们玩一玩,让它们能发出不同的声音.
幼儿自由地玩,老师与幼儿即时交流.
（评析：这是幼儿与材料之间的第一次互动.丰富多样的材料,激发了幼儿的探索的论文范文.通过自己的探索,幼儿获得了各种感性的经验.）
师：谁来说一说,刚才你玩的是什么?你是用的什么方法让它发出声音来的?
（幼儿讲述.老师帮助幼儿丰富词汇：搓一搓,按一按,敲一敲等、
师：我们让手里的东西动了,它就会发出声音来.为什么现在它们不响了呢?
（幼儿：我不吹,口哨就不响了；我不敲,茶杯就不响了等）
师：这些东西我们不再动它,它就没有声音了.
（评析：通过探索,让幼儿浅显地了解：只有震动物品才能产生声音.）
二、感受声音的不同
师：刚才是大家一起玩,太吵了,什么声音也听不清.让我们分开来玩,再来听一听吧.
1.敲玻璃杯.
师：大家仔细地听,好听吗?它的声音是什么样的?
（幼儿回答.老师即时点评.）
2.吹口哨.
师：大家按“一、二、一”的节奏走一走,好吗?（幼儿活动.）
3.敲鼓.
师：鼓发出的声音和玻璃杯一样吗? （幼儿回答.老师即时点评.）
4.摇算盘.先轻轻地摇,再用劲摇,让幼儿比较前后的声音有什么不同.
（评析：这一环节是为后面给动画配音作铺垫,有一定的目的性.）
三、听录音想象,感受声音的多样性
师：生活中有各种各样的声音,老师这儿录下了一些,让我们一起来听一听,听到这些声音,你会想到什么事?
1.实际声音再现：
(1)打雷下雨的声音.(2)刮风的声音.(31流水叮咚叮咚,青蛙呱呱叫.(4)汽车的喇叭声.(5)小鸟的叫声.
小结：不同的声音可以告诉我们不同的事情.我们可以根据听到的声音想一想,然后猜出发生了什么事情.
幼儿学声音123:北京洪恩幼教 奥尔夫幼儿音乐 小班上册1（律动）——《声音滑梯》
2.说一说,你在生活中还听到过哪些不同的声音,用嘴巴模仿一下.
（幼儿模仿.比如节日里鞭炮的声音、大街上的各种汽车声等.）
四、探索模拟发声
1.看课件.
师：今天老师还给大家带来了一个动画片,这个动画片里也有很多的声音.我们一起看一看,昕一昕,请你想一想动画片里讲了哪些事情.
（播放动画片.）
2.示范模仿.
师：你看到了什么?听到了哪些声音呢?我们能不能来模仿小马走路的声音呢?可以用什么来模仿?还可以用什么来模仿呢? （幼儿回答.老师即时点评.）
师：我们玩的这些东西中,什么发出的声音和小马走的声音很像?还有什么也很像?其他小动物发出的声音,你能不能也找些东西来模仿一下呢? （幼儿回答.老师即时点评.）
3．幼儿自由探索,老师与个别的幼儿交流,引导幼儿大胆想象自己的物品所发出的声音.
4.交流玩法,互相学习.
师：××,你刚才模仿的是什么小动物,用什么来模仿的呢?我们一起来听一听像不像,好不好?
5.合作配音.
新年快到了,森林里面的小动物们一起举行联欢会
小鸟们飞来了.
（吹口啃或揉搓塑料袋.）
小马也奔跑着过来.
（敲打鼓或水桶.）
小乌龟也慢吞吞地爬了过来.
（用刷子刷砂纸.）
小朋友们也来和小动物们一起来庆新年.
你瞧,他们敲锣打鼓可高兴了.
（敲打鼓、水桶、铁盖等.）
鞭炮声*地响个不停.
（老师扎破气球,气球爆炸.）
过新年了,好热闹啊！
丁磊,华中师范大学幼儿园教师.
总结：本文是一篇关于声音幼儿论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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