简介:关于实验课程方面的论文题目、论文提纲、实验课程论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
四年制医学专业基础医学课程实验教学大纲
中山大学中山医学院
二OO六年十一月编制
目 录
序言(编写四年制医学实验课程教学大纲的指导思想) 等等等.等等等5
《计算机应用基础》实验课程教学大纲等等等等等等6
《应用化学实验》实验课程教学大纲等等等等等等14
《人体解剖学》实验课程教学大纲等等等等等等等
《组织胚胎学》实验课程教学大纲等等等等等等等
《生物化学》实验课程教学大纲等等等等等等等
《实验生理科学》实验课程教学大纲等等等等等等
《医学微生物学》实验课程教学大纲等等等等等等
《病理学》实验课程教学大纲等等等等等等等等
《电路基础》实验课程教学大纲等等等等等等等
《计算机应用基础(II)》课程教学大纲等等等等等.等
《模拟电子技术》实验课程教学大纲等等等等等等
《数字电子技术》实验课程教学大纲等等等等等等
《高级程序设计》实验课程教学大纲等等等等等等
《信号与系统》实验课程教学大纲等等等等等等等
《微机原理与应用》实验课程教学大纲等等等等等等
《数据结构》实验课程教学大纲等等等等等等等
《计算机网络技术》实验课程教学大纲等等等等等等
《操作系统》实验课程教学大纲等等等等等等等
《数据库原理》实验课程教学大纲等等等等等等等
《生物信息学》实验课程教学大纲等等等等等等等
《生物医学信号处理》实验课程教学大纲等等等等等
《医学图象分析》课程教学大纲等等等等等等等
《医学影像设备》实验课程教学大纲等等等等等等.
《医用传感器》实验课程教学大纲等等等等等.等等
《医学检验分析仪器》实验课程教学大纲等等等等等.
《医院信息系统》实验课程教学大纲等等等等等等.
《临床医学概论》实验课程教学大纲等等等等等等..
《电机与电力拖动》实验课程教学大纲等等等等等等
课程综述及课时统计等等等等等等等等等等.
序 言
我校四年制医学专业(护理学,康复治疗学,公共卫生事业管理,生物医学工程等)的培养目标是培养具有较扎实基础知识和熟练掌握专业技术的高级专门技术人才.医学教育实践性很强,根据医学教育的规律和专业培养目标的要求,四年制医学本科专业开设相应的公共课与基础医学实验课程,包括《医用化学》,《医学物理学》,《计算机基础》,《人体解剖学》,《组织学与胚胎学》,《实验生理学》,《生物化学与分子生物学》,《病理学》,《医学微生物学》等.其中生物医学工程是综合生物学,医学和工程学的理论与方法而发展起来的边缘学科.该专业除开设部分基础医学实验课程外, 还设置了《电路基础实验》,《模拟电子技术实验》,《数字电子技术实验》,《信号与系统实验》,《生物医学信号处理实验》,《图像处理实验》,《电机与电力拖动实验》,《生物信息学实验》等二十门有专业特色的实验课程.
注重"三基三严"(基础理论,基础知识,基本技能,严格训练,严肃态度,严谨学风)是我校医科的优良教学传统,为适应社会对人才的需求,在秉承传统的基础上, "三早"(早期接触临床,早期接触科研,早期接触社会)成为我校医科培养高素质人才的重要举措.各实验课程的教学内容,教学方法也根据学科发展和形势发展进行更新与改革.除了保留经典的验证性实验外,相干课程更新了实验教学内容,及时补充医学科学发展的新知识,新技术,适当增设综合性,探索性和学生自主设计性等实验项目,加强基础与临床的联系,在学习过程中,发挥以学生主体,充分调动学生学习的自觉性,主动性和积极性.
通过各学科多种教学形式的实践训练,学生在进一步巩固理论知识及熟悉基本技能的同时,也增强其发现问题,提出问题,分析问题和解决问题的能力,提高了学生的自学能力,动手操作能力和科学思维能力,为学生进入专业学习和以后从事医学相关工作及科研工作打下了良好的基础.
四年制医学专业实验教学基本内容与要求
1,四年制医学专业实验教学基本内容
(1)《计算机应用基础》:包括12个实验项目,如Word文字处理,电子演示文稿的制作等.
(2)《应用化学实验》:包括
(3)《人体解剖学》:包括18个综合性实验项目及10个创新性实验项目,如颅骨,躯干骨,四肢骨的连结及各个系统的解剖,尿液排出通路的观察及其与泌尿道梗阻的关系等.
(4)《组织胚胎学》:包括25个实验项目,如上皮组织,结缔组织及各个系统的发生等.
(5)《生物化学》:包括10个实验项目,如胰岛素及肾上腺素对血糖含量的影响
培养学生实事求是的科学态度,相互协作的团队精神,勇于开拓的创新意识.
3,使用的主要仪器设备有:
计算机,捐献尸体,塑化标本,模型标本,显微镜,固定液,尸台,手术器械,有机玻璃盒,视频展示台,录像机,倒置相差显微镜,解剖显微镜,石蜡切片机,石蜡包埋仪器,自动脱水仪和自动染色仪紫外可见分光光度仪 Experiments of puter application in medicine
课程编号 50118012
课程性质 附属"计算机医学应用"理论课教学
课程属性 公共基础必修课
教材及实验指导书名称 《医学计算机应用基础》,《医学计算机应用基础实验指导》
学时学分: 总学时 72 总学分 4 实验学时 36 实验学分 1
开出时间: 一 年级 二 学期
适用专业 护理学,康复治疗
先修课程 计算机应用基础
一,课程简介及基本要求
计算机医学应用实验教学时数为36学时,涵盖了计算机的基础知识,计算机操作系统使用的基本技能,自动化办公软件(Microsoft Office套件)的高级使用技能,网络应用软件的操作技术和Access数据库软件的初步使用等几部分内容.教学的具体要求有5点:
1,了解计算机的体系结构.
2,掌握WINOWS操作系统基本操作及中文输入操作;熟练使用文字处理,电子表格和电子演示应用软件.
3,了解网络基本原理,熟练掌握网络的基本操作.
4,熟练使用文字处理,电子表格和电子演示等应用软件.
5,了解数据库的基本概念,初步掌握Access软件的使用.
根据课程内容的特点,将实验按知识点的结构分为七大类实验内容,每类实验内容依据每章节的教学要求安排数个单元的基础实验和一个综合性实验的内容.
基础性实验 主要包括课程教学要求掌握的知识点.如:连网的基本设置,计算机的文件管理和设备管理,数据的存储与基本统计等.
综合性实验 主要锻炼学生综合应用某类知识或多类知识解决问题的实际能力.如:各类应用软件的交叉运用传递信息.
二,课程实验目的要求
社会整体信息技术水平的提高,同时随着全国各行各业信息化进程的推进,医院信息系统(HIS),远程医疗,远程医学教育,医疗保险系统,社区医疗保健系统等等数字医学系统广泛深入到医疗健康的所有业务工作和部门.该实验课的教学目标是使医学生熟练掌握应用计算机的基本技能,提高自动化办公软件(Microsoft Office套件)的高级使用技能,熟练运用网络使用技术解决与医学专业学习和研究相关的问题,初步掌握自动化办公软件内嵌的Access数据库软件的使用.
三,适用专业
护理学,康复治疗,医学检验等
四,主要仪器设备
计算机,网络设备,打印机
五,实验方式与基本要求
1. 实验课以学生操作为主,教师辅助指导和答疑.
2. 每次实验前,要求老师先向学生解释本单元的实验要点和难点提要.
3. 实验中老师有责任向学生解答疑问与指导学生解决难点问题.
4. 老师要认真上好每堂实验课,在课中可以抽查测评学生的操作能力,对学生要言传身教,为人师表.
六,考核与报告
与理论课程同步考核,主要体现为上机操作能力的考试.
七,实验项目设置与内容
序号 实验名称 内容提要 实验学时 每组人数 实验属性 实验者类别 开出要求 1 计算机应用基础实验(elementary application of puter) 1.正确开关计算机,了解开机后的系统交互界面.
2. 结合实验机型,了解常见微机系统的组成部件.
3. 登录局域网,了解实验室的局域网.
4. 熟悉论文范文各键功能,掌握论文范文上主要功能键的使用方法.
5. 练习使用计算机考试软件,利用模拟试题进行计算机基础知识的学习. 3 1 验证 本科生 必做 2 网络基础(elements of work) 1. 浏览器(IE6.0)使用及设置
2. 使用浏览器获得网上相关Web信息.
3. 练习文件下载的基本方法.
4. 电子邮件客户软件的初始化和配置;
5. 练习电子邮件(含GROUP)的收发;
6. 通讯簿的管理与使用方法.
7. 学会利用搜索引擎进行检索. 3 1 验证 本科生 必做 3 Windows操作系统
(Windows Operating System) 1. Windows用户界面的操作,汉字输入.
2. Windows文件管理.
3. Windows磁盘管理与U盘的管理.
4. Windows软硬资源控制管理. 6 1 验证 本科生 必做 4 Word文字处理
(word processor) 1. Word软件的基本操作,文档的字符和特殊符号的输入.
2. 文本的编辑和基本插入操作.
(文本(含文本文件)的插入,改写操作;文本的选定,复制,移动操作;文本的查找与替换操作;各种符号,日期和时间,文件的插入方法;公式的输入方法.)
3. 文本格式设置.
(字体格式的基本设置;用标题样式设置文本中标题的格式;编号与项目符号的使用;正文,段落及选定文本格式的设置;四种缩进标记及格式刷的用法;字符间距和行间距的设置.)
4. 页面设置与打印.
(页面设置的操作;分页的设置与取消方法;页眉页脚的制作.使用打印预览控制打印效果.)
5. 图形及其它对象插入与编排.
(绘制几何图形;插入剪贴画,图片和艺术字及其编辑;插入文本框,文本框的属性及设置;对象分层,图文混排的操作;多个对象组合,拆分的操作;Word文档中插入声音,超级链接的操作.)
6. 表格的建立和编排.
(建立表格和输入单元格内容的操作;修改和编排表格,如:行,列的增加,插入,删除,复制,列宽和行宽的调整.;表格的拆分合并,加边框,加标题,画线,并排,文字环绕等操作;文本与表格的互相转换操作.)
7. 域,邮件合并和Web页.
(域的使用;邮件合并的使用;网页制作初步及Web工具箱的使用.) 10 1 验证 本科生 必做 5 电子表格Excel使用
(usage of the electronic sheets software Excel) 1. Excel工作表的建立.
(单元格数据的录入,工作簿中数据表的建立,工作簿的存储,关闭和打开;单元格中公式,函数的输入和应用;单元格及区域的绝对地址,相对地址,混合地址的引用.)
2.Excel工作表的编辑与格式化.
(工作表中数据的编辑修改;工作表中单元格(含行,列)的插入,复制,清除和删除操作;工作表中数据表的格式化操作;工作表的管理操作.)
3. Excel的数据管理与分析.
(数据表的单关键字,多关键字排序;数据表的自动筛选和高级筛选;分类汇总及分级显示;基本数据库函数的操作.)
4. Excel的图表制作.
(用数据表中的数据制作直方图,饼图,折线图,理解图表对描述数据统计特性的应用;图表数据的修改操作;图表属性的修改;图表格式的修改.) 8 1 验证 本科生 必做 6 电子演示文稿的制作
(electronic slide design) 1. 用向导创建电子演示文稿.
(用"内容提示向导"和"模板"快速创建演示文稿的操作;用"空演示文稿"自定义创建演示文稿;练习不同视图方式对"幻灯片"编辑的操作.)
2. 自定义创建电子演示文稿.
(为幻灯片文档添加新的幻灯片,并设计母板和配色方案的操作;在幻灯片中插入文本,图形,连接声音的操作.)
3. 演示文稿的自定义演示动画设置,幻灯片放映导航的设计和实现的操作;幻灯片放映的排练计时. 2 1 验证 本科生 必做 7 Access 2000数据库的应用
(database application software Access 2000) 1. 数据表创建与管理实验.
(创建新的Access数据库;生成数据表,熟悉表和记录的插入,删除和修改等基本操作;数据表结构的生成和修改;建立索引,记录排序,记录筛选等高级操作.) 4 1 验证 本科生 必做 8 网络基础(elements of work) 1. 结合网络基本概念,了解实验室局域网的网络设置及外延.
2. 了解TCP/IP协议,掌握互联网提供的主要几个服务.
3. 掌握从网络服务器上获取资源的方法.
4. 匿名登录FTP站点并下载文件.
5. 使用网际快车或网络蚂蚁下载文件.
6. 使用CuteFTP下载文件. 3 1 综合 本科生 选做 9 Windows操作系统(Windows Operating System) 1. 准确理解网上邻居,域,共享,用户等概念.
2. Windows 2000网络配置
3. Windows 2000共享文件夹的设置.
4. 网上邻居上共享属性的设置.
5. 综合运用Windows的管理应用工具,熟练管理文件,文件夹和磁盘. 2 1 综合 本科生 选做 10 Word文字处理(word processor) 1. 表格简单计算;
2. 用样式对文档不同要求的段进行设置.
3. 用页面参数的设置,实现对页面外观的控制.
4. 选择插入合适的分隔符,实现多分栏操作和多种格式设置.
5. 利用"打印预览"在屏幕上观察文档编辑参数设置后的效果. 2 1 综合 本科生 选做 11 电子表格Excel使用(usage of the electronic sheets software Excel) 1. 单元格(区域)多维地址的引用.
2. 综合Excel建表的方法创建数据表,表中数据要体现公式,函数和单元格引用.
3. 对数据表实现统计分析,并生成对应的分析表和图表(要有较完整的格式).
4. 页面设置的方法.
5. 数据表及图表的打印方法.
6. 调整上述表,图的外观,打印美观的数据表页(含图表).
7. 外部数据的导入,EXCEL文档的Web页显示.
8. 函数综合运用. 4 1 综合 本科生 选做 12 电子演示文稿的制作(electronic slide design) 1. Word大纲文档转换为电子演示文稿.
2. 设计幻灯片脚本(幻灯片内容及连接关系的说明).
3. 运用幻灯片模版,版式,母版和配色方案,制作每一张幻灯片及完整的电子演示文稿.
4. 插入动作按钮和图标,实现脚本要求的连接关系和外部连接(各种类型文件).
5. 多种方法放映幻灯片.
6. 电子演示文稿转为Web页. 2 1 综合 本科生 选做
八,说明
《计算机医学应用实验》是一门实操性较强的课程,学生们一定要多动手,多实践才能更好地掌握应用技巧,所以,仅在实验课上进行上机实习是远远不够的,应鼓励学生们多利用课余时间勤上机操作.
修订人: 何建璋
审核人: 刘燕
批准人:
修订日期:2006年7月16日
《人体解剖学》课程实验教学大纲
课程名称(中文):人体解剖学
课程名称(英文):Human Anatomy
课程编号:50101092
课程性质:独立设课
课程属性:基础课
教材及实验指导书名称:医用解剖学,基础解剖学实验(自编)
学时学分:总学时52总学分6实验学时52实验学分6
开出时间:一年级第一学期
适用专业:护理,康复,生物医学工程
先修课程: 组织胚胎学(同时开课)
一,课程简介及基本要求
人体解剖学是研究人体正常形态的学科,是临床医学专业的重要基础课程.其任务是通 过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构,重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能,为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础.
四年制人体解剖学的课程在五年制的基础上删减局部解剖学的内容,要求学生在更短时间内完成解剖课程学习,本大纲主要两部分内容即:系统解剖学和中枢神经解剖学,由简到繁,由浅入深,循序渐进的安排组织教学,使学生能够通过模型,实物标本,塑化标本等正确,完整地认识人体的形态结构,学到扎实的解剖学知识.
在人体解剖学的教学过程中,要始终注意培养学生掌握基本理论,基本知识和基本技能.注意与临床实际相结合;要求学生正确使用解剖学术语,并掌握适量的常用解剖学外文名词,为阅读外文书籍创造条件.为避免学生负担过重,以利自学,大纲以"掌握,熟悉,了解"表明对教学内容把握程度的三个等级要求.在教学方法上要注意采用启发式教学,提倡自学,发挥学生的主动性和创造性,注意培养学生分析问题和解决问题的能力.
二,课程实验目的要求
本课程实验,严格遵循我院的特有解剖学教学特色,在五年制的基础上删减局部解剖学的内容,以"掌握,熟悉,了解"表明对教学内容把握程度的三个等级要求,由简到繁,由浅入深,循序渐进的安排组织教学,该课程目的是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构,重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能,为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定扎实基础.在培养学生掌握基本理论,基本知识和基本技能的同时,提倡自学,发挥学生的主动性和创造性,注意培养学生分析问题和解决问题的能力.
三,适用专业:
护理,康复,生物医学工程
四,主要仪器设备:
捐献尸体,塑化标本,模型标本,显微镜,手术灯,止血钳,手术刀,刀片,镊子,咬骨钳,手套,口罩,切片机,超冷冰箱,肋骨剪,开颅器,挂图,多媒体,固定液,尸台,手术剪,硬刀,有机玻璃盒,电锯,刨光机,视频展示台,录像机,锉子.
五,实验方式与基本要求
本课程实验,力求通过以学生实际操作解剖尸体为手段,以人体局部层次,形态结构,器官毗邻的描述为主线,以解剖方法,临床要点为辅助,激发学生的自学能力,创新能力,增强技能和方法的训练,为学生获得其他相关医学知识和接受继续教育打下坚实的基础.实验中强调观察实物标本,配合观察模型,挂(插)图,切片,电视等,同时密切结合活体观察,触摸和临床例证,以增强学生的理解和记忆.
六,考核与报告:
本课程采用平时考核,标本考试来综合评定学生的成绩.平时考核重点考查同学观察实物标本和模型,以及局部解剖过程的动手能力;标本考试则采取计算机投影图片的形式,由学生在规定时间笔试作答.着重考查学生掌握基本理论,基本知识和基本技能的能力,注意与临床实际相结合.
平时考核成绩占10%,标本考试成绩占25%.两项成绩最后记录到该同学的总成绩.
七,实验项目表
序号 实验项目 实验目标提要 实验
学时 每组
人数 实验
属性 实验者类别 实验
要求 1
绪论,运动系统总论,躯干骨
Introduction,
The general introduction of lootion system,
The trunk bone 1.掌握人体解剖学的基本术语(面,轴和方位).
2.掌握骨的形态,构造;掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构;掌握骨骼肌的形态和结构(肌腹,肌腱和腱膜);掌握肌的起止点,运动单位和肌张力的概念;掌握肌的辅助装置(筋膜,腱鞘).
3.掌握躯干骨的组成.
4.掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征.
5.掌握胸骨的基本形态结构和分部.掌握胸骨角的特征和意
中国科学技术大学:高中物理课改专题五：高中物理新课程实验教学探究
义.6.掌握肋的组成和种类,肋骨的一般形态,结构.
7.掌握躯干骨重要的骨性标志:第七颈椎棘突,胸骨角,剑突,骶岬,骶角. 3 8 综合 本科 必做 2
四肢骨,颅骨
The bones
of limbs,
The skull 1.掌握上肢骨的组成,名称和位置.
2.掌握肱骨,桡,尺骨的位置,形态及主要结构.
3.掌握腕骨的排列顺序.
4.掌握上肢骨重要的骨性标志:肩峰,喙突,肩胛下角,肱骨内,外上髁,尺骨鹰嘴,桡骨头,挠骨茎突,尺骨茎突.
5.掌握下肢骨的组成,名称和位置.
6.掌握髋骨的位置,形态,组成,各部的主要结构.
7.掌握股骨的位置,形态及其主要结构.
8.掌握胫,腓骨的位置,形态及其主要结构.
9.掌握跗骨的排列.
10.掌握下肢骨重要的骨性标志:髂嵴,髂结节,髂前上棘,髂后上棘,耻骨结节,坐骨结节,股骨大转子,股骨内,外上髁,收肌结节,腓骨头,胫骨粗隆,内,外踝,跟骨结节,第五跖骨粗隆.
11.掌握颅的组成和功能.
12.掌握筛骨,蝶骨,颞骨的分部及各部的重要结构.
13.掌握上,下颌骨的分部,形态和重要结构
14.掌握眶,骨性鼻腔的位置,形态和重要结构.
15.掌握鼻旁窦的概念,以及它们的名称和位置.
16.掌握颅底内,外面观的形态结构.
18.掌握颅骨的重要骨性标志:下颌角,颧弓,乳突,枕外隆凸. 3 8 综合 本科 必做 3
颅骨,躯干骨,四肢骨的连结
The joints of the bones of trunk,
The joints of the bones of limb,
The joints of the bones of skull 1.掌握脊柱的构成,生理弯曲和机能.
2.掌握胸廓的组成,形态和功能.
3.掌握肩关节,肘关节的形态结构和功能.
4.掌握前臂骨的连结和桡腕关节的构成和功能.
5.掌握拇指腕掌关节的结构特点和运动.
6.掌握骶髂关节的形态结构.
7.掌握骨盆的构成,大,小骨盆的分界线,以及骨盆的性别差异.
8.掌握髋关节,膝关节和距小腿关节(踝关节)的构成,结构特点和功能.
9.掌握足弓的组成,功能和维持因素.
10.掌握颞下颌关节的构成,结构特点及运动. 3 8 综合 本科 必做 4
消化系统
The digestive system 1.掌握胸,腹部的标志线和腹部的分区.
2.掌握口腔的分部及其界限.
3.掌握咽峡的概念.
4.掌握牙的形态构造和分类,乳牙和恒牙的排列顺序.
5.掌握舌的形态和粘膜;掌握颏舌肌的起止,位置和作用.
6.掌握口腔腺(腮腺,颌下腺,舌下腺)的位置,形态和腺管的开口.
7.掌握咽的形态,位置和分部.
8.掌握鼻咽部重要结构.
9.掌握腭扁桃体和咽淋巴环的位置和机能概念.
10.掌握食管的形态,位置和分部.
11.掌握食管三个生理性狭窄的位置和其临床意义.
12.掌握胃的位置,形态,分部和机能.
13.掌握小肠的位置,分部和功能.
14.掌握十二指肠的位置,形态,分部及各部的结构特点.
15.掌握空,回肠的位置,构造,以及两者在外观上的区别.
16.掌握大肠的分部,形态及其特征性结构.
17.掌握盲肠和阑尾的位置,形态结构及阑尾根部的体表投影(McBurney点).
18.掌握直肠的形态,位置和构造.
19.掌握肛管的位置及其重要的结构.
20.掌握肝的形态和位置.
21.掌握肝的分叶.
22.掌握胆囊的形态,位置,机能及胆囊底的体表投影.
23.掌握输胆管道的组成,胆总管与胰管的汇合和开口部位.
24.掌握胰的形态,位置. 3 8 综合 本科 必做 5
呼吸系统
The respiratory
System
1.掌握鼻腔的分部及各部的形态结构.
2.掌握鼻旁窦的位置,开口,各窦的形态特点及了解其临床意义.
3.掌握喉的位置及其性别和年龄变化.
4.掌握喉腔的形态结构和分部.
5.掌握气管的位置,并了解其构成.
6.掌握左,右支气管形态学上的区别及其临床意义.
7.掌握肺的位置,形态和分叶. 3 8 综合 本科 必做 6
泌尿生殖系统和内分泌系统
The urinary
System,
The reproductive
System,
The endocrine
System
1.掌握肾的形态和构造.
2.掌握肾的位置和被膜.
3.掌握输尿管的形态,位置和分段.
4.掌握输尿管行程,以及女性输尿管盆段的重要毗邻.
5.掌握输尿管的三个狭窄部位,并了解其临床意义.
6.掌握膀胱的形态和分部.
7.掌握膀胱三角的位置,特点及其临床意义.
8.掌握膀胱的位置.
9.掌握女性尿道的形态结构特点,开口位置.
10.掌握睾丸的形态结构,位置和功能.
11.掌握输精管的行程和分部,论文范文管的合成和开口.
12.掌握前列腺的形态,位置和分叶.
13.掌握论文范文的分部及构成.
14.掌握男性尿道的分部,各部的形态,结构特点,并掌握其三个狭窄,三个扩大和两个弯曲的位置和临床意义.
15.掌握输卵管的位置,分部及各部的形态结构.
16.掌握子宫的形态,分部及其位置姿势.
17.掌握论文范文的形态和位置.
18.掌握各内分泌腺的位置,形态(分部)和主要功能. 3 8 综合 本科 必做 7
循环系统
The circulation
System
1.掌握脉管系统的组成,机能意义以及与其他器官系统的相互关系.
2.掌握心血管系的组成.
3.掌握体循环和肺循环的途径及其意义.
4.掌握心脏的位置,外形;心脏各腔的形态结构;房,室间隔的形态结构.
5.掌握心传导系统的组成和功能.
6.掌握左,右冠状动脉的起源,行程,重要分支及其分布.
7.掌握主动脉(升主动脉,主动脉弓,降主动脉)的起止,行程和主要分支.
8.掌握左,右颈总动脉,左,右锁骨下动脉,髂总动脉和髂内,外动脉的起止以及其总体分布.
9.掌握上,下腔静脉的组成,起止及其收集概况.
10.掌握淋巴系统的组成及其机能意义.
11.掌握身体9条琳巴干的组成及其收纳范围.
12.掌握胸导管的起止,主要行程及收纳范围;右淋巴导管的组成,位置和收纳范围. 3 8 综合 本科 必做 8
感觉器
The sensory
organs 1.掌握泪器的组成,泪道的形态结构和泪液的排出途径.
2.掌握结膜的位置,分部,结构特点和临床意义.
3.掌握运动眼球和眼睑的肌的名称,作用以及神经支配.
4.掌握前庭蜗器的分部和各部的功能.
5.掌握外耳道的位置,分部及其特点.
6.掌握鼓膜的位置,分部和形态.
7.掌握鼓室的位置,六个壁的主要结构,毗邻及其临床意义.
8.掌握咽鼓管的位置,作用及幼儿咽鼓管的特点.
9.掌握膜迷路三个部分(椭圆囊,球囊,膜半规管和蜗管)的结构及其功能. 3 8 综合 本科 必做 9 神经系统总论
The general introduction of nervous system 1.掌握神经系统的分部. 2 8 综合 本科 必做
10
脊髓,脑干外形
The spinal cord,
The shape of brain stem 1.掌握脊髓的位置和下端水平;脊髓的一般外形结构.
2.掌握脊髓节段的概念,脊髓节段与椎骨的对应关系.
3.掌握脊髓灰质,白质的配布及各部的名称.
4.掌握脊髓灰质的主要核团:前角运动细胞(α细胞和γ细胞),中间外侧核,胶状质,后角固有核,胸核等的形态结构特点和机能意义.
5.掌握脊髓主要上行纤维束(薄束,楔束,脊髓丘脑束,脊髓小脑前,后束)和主要下行纤维系(皮质脊髓侧束,前束,红核脊髓束)的位置,起止和机能性质.
6.掌握深反射和浅反射的概念.
7.掌握脑干各部的主要外部结构,并了解其与内部结构的关系. 3 8 综合 本科 必做 11
脑干内部结构
The internal structure of brain stem
1.掌握各脑神经核的位置,与脑神经的联系和功能.
2.掌握重要的非脑神经核团(薄束核,楔束核,下橄榄核,红核和黑质)的位置.
3.掌握各主要上,下行纤维束的起止,行程,在脑干各部的位置和功能.
4.掌握脑干网状结构的概念,分区,纤维联系和主要功能. 3 8 综合 本科 必做 12
脑神经
The cranial nerve 1.掌握脑神经的名称,顺序,连接脑和进出颅的部位.
2.掌握脑神经的纤维功能成分和分布概念.
3.掌握动眼神经纤维功能成分,起始核.重要行程,主要分支和分布,损伤后表现.
4.掌握三叉神经的纤维功能成分,起止核,三叉神经节的位置,三大主干(眼神经,上颌神经,下颌神经)的主要行程,重要分支的分布概况,损伤后表现.
5.掌握展神经的起始核,主要行程,支配,损伤后的症状.
6.掌握面神经的纤维成分,起止核,主要行程,重要分支(鼓索,表情肌支)的分布,损伤后表现.
7.掌握舌咽神经的纤维功能成分,起止核,主干的重要行程及分布概况.
8.掌握迷走神经的纤维功能成分,起止核,主干的重要行程,主要分支和分布概况.掌握喉上神经(内,外支),左右喉返神经的行程和分布.
9.掌握副神经脊髓根的纤维性质,重要行程及分布,损伤后表现.
10.掌握舌下神经的纤维功能成分,起始核,重要行程和分布,损伤后的症状. 3 8 综合 本科 必做 13
内脏神经系统
The visceral nervous system 1.掌握内脏运动神经和躯体运动神经在形态结构和功能上的差别.
2.掌握交感神经低级中枢的部位.
3.掌握交感干(包括椎旁节)的位置和组成;主要椎前节的名称,位置.
4.掌握内脏大,小神经的组成,联系,节后纤维分布概况.
5.掌握副交感低级中枢的位置.
6.掌握动眼神经内副交感节前纤维的起始核,交换神经元的部位,节后纤维的分布和功能.
7.掌握面神经,舌咽神经内副交感神经节前纤维的起始核,交换神经元部位,节后纤维的分布和功能.
8.掌握迷走神经内副交感神经节前纤维的起始核及分布情况.了解器官内节的概念.
9.掌握盆内脏神经的起源,分布概况.
10.掌握交感神经和副交感神经在形态和功能上的主要区别. 3 8 综合 本科 必做 14
间脑,小脑
The diencephalon,
The cerebellum 1.掌握小脑的位置,分部(小脑蚓与小脑半球);小脑扁桃体的位置及其临床意义.
2.掌握小脑分叶,以及各叶的主要纤维联系和功能.
3.掌握背侧丘脑的位置和分部;古,旧,新丘脑的概念.掌握旧丘脑各核团的纤维联系和机能.
5.掌握下丘脑的位置,分区与组成结构. 3 8 综合 本科 必做 15
端脑
The telencephalon 1.掌握大脑半球的主要的脑沟,脑回等表面结构及分叶情况.
2.掌握躯体运动中枢,躯体感觉中枢的位置,定位关系,主要功能,并了解其临床意义.
3.掌握视觉中枢,听觉中枢的位置与投射特点.
4.掌握运动性语言中枢,听觉性语言中枢,书写中抠,视觉性语言中枢的部位及其功能.
5.掌握基底节的位置,组成;了解其主要机能概念.
6.掌握新,旧纹状体的组成.
7.掌握内囊的位置,分部,通过各部的重要纤维束的局部位置关系及其临床意义.
3 8 综合 本科 必做 16
感觉传导通路,神经系统病例讨论(1)
The sensory system pathway,
The discussion of nervous system disease 1.掌握躯干,四肢意识性本体感觉传导通路的组成,各级神经元胞体的位置,纤维走行和越边的位置,皮质投射区.
2.掌握躯干,四肢痛温觉传导通路的组成,各级神经元胞体所在部位,纤维走行和越边位置,皮质投射区.
3.掌握躯干,四肢触觉(精细和粗触觉)传导通路的组成与特点(两条途径:薄,楔束与脊髓丘脑前束),纤维走行和越边位置,皮质投射区.熟悉其损伤后的表现.
掌握头面部浅感觉传导通路的组成,各级神经元胞体所在的部位,纤维走行和越边的位置,皮质投射区.
4.掌握角膜反射的组成及其临床意义.
5.掌握视觉传导通路的组成,纤维走行,纤维部分交叉(视交叉)的情况,皮质投射区.
6.掌握瞳孔对光反射的径路.熟悉直接和间接对光反射的结构基础以及其反射径路不同部位损伤后的表现. 3 8 综合 本科 必做 17
运动传导通路,神经系统病例讨论(2)
The motor system
Pathway,
The discussion of nervous system disease
1.掌握锥体系管理骨骼肌随意运动的上,下两级神经元的基本情况.
2.掌握皮质核束的起始,纤维走行及其对脑神经运动核控制的情况(双侧控制与对侧控制).
3.掌握皮质核束上,下运动神经元损伤后的不同表现(核上瘫与核下瘫)的形态学基础,着重了解面神经和舌下神经核上瘫的主要表现.
4.掌握皮质脊髓束的起始,纤维走行(在内囊和脑干各段的位置,锥体交叉,皮质脊髓前束与侧束的走行)和终止情况.了解躯干肌双侧支配的概念和意义.
5.掌握皮质脊髓束上,下运动神经元损伤后的不同表现(硬瘫与软瘫).
6.掌握锥体外系的组成,机能概念. 3 8 综合 本科 必做 18 中枢的被膜,血管,脑脊液循环
The meninges and
blood vessel of
brain and spinal cord,
and cerebrospinal fluid 1.掌握硬膜外腔的位置,内容物和特点.
2.掌握硬脑膜的组成特点,形成物及它们的机能,临床意义;重要硬脑膜静脉窦的位置,联通以及通过海绵窦的重要神经血管.
3.掌握小脑延髓池和终池的位置及其临床意义.
4.掌握脑室系统的组成,位置与联通.了解侧脑室的分部及其各部的位置.
5.掌握脑脊液的循环途径.
6.掌握颈内动脉的行程及其主要分支分布概况.
7.掌握椎动脉,基底动脉的行程及其主要分支分布概况.
8.掌握大脑动脉环的位置,组成及其机能意义.
9.掌握脊髓血供"危险区"的概念和部位.
10.了解脑屏障的概念. 3 8 综合 本科 必做
八,创新性实验项目
1.实验背景
解剖学是医学生最重要的必修课程.学习解剖学必须进行尸体解剖或选择性兼看标本,这是提高教学质量的关键且行之有效的措施.在解剖实验课中,要求学生把自己当作医生,将实验室比作手术室,将解剖台当作手术台及将尸体当作病人,培养学生的临床意识.以往学生尸解时,只是按操作指导,找出相应的结构就可以了,往往彻底忽略了解剖结构的临床相关性,不利于学生创新临床思维的培养.
2.实验目标
通过实验项目将临床问题与解剖学知识完整融合在一起;用尸体标本模拟临床手术过程,有助于早期接触临床问题.根据教材和实验教学大纲要求,通过实物标本,塑化标本建立相关的创新性实验项目内容,建设解剖学创新性实验项目体系,使学生早期接触临床问题,建立解剖知识与临床的相关性,培养学生的学习目的性,动手能力和创新思维.
3.实验方式
创新实验项目编写依据是姚志彬主编的《医用解剖学》,实验项目按教学周次分布,每周安排1个实验项目,在五年制基础上删减部分实验内容,设计了10个创新性实验项目.
4.成绩评定
学生应在规定的时间内,提供有关实验项目内容的电子文档报告,格式可以是word,ppt,pdf和htm等,教师对各种格式的文档进行评定,指标包括文档质量,有无图像,图像质量和数量等,综合评定项目得分.
序号 实验项目 实验目标提要 实验
学时 每组人数 实验属性 实验者类别 实验
要求 01 临床常用骨性标志的触摸,定位及调查
To touch, fix position and investigate the surface landmarks frequently used in clinic 临床常用骨性标志应摸准,认准并能正确表述其临床标识意义 4 8 创新 本科 必做 02 膝关节各结构的观察及其临床意义
To observe the structures of knee joint and discuss its clinic significance 正确理解和表述膝关节结构与膝关节常见损伤的诊断和治疗的关系 4 8 创新 本科 必做 03 尿液排出通路的观察及其与泌尿道梗阻的关系
To observe the characteristics of urine discharge pathway and its relationship with 正确理解和表述尿液排出通路及泌尿道梗阻的常见原因和部位 4 8 创新 本科 必做 04 屈光装置的观察及与屈光异常的关系
To observe the refractive apparatus and discuss its relationship with abnormal refraction 掌握眼的屈光装置及其重要属性,正确表述常见屈光异常及其矫正方法 4 8 创新 本科 必做 05 心的出,入口的观测及临床意义
To observe the entrance and efferens structures of the heart and discuss their clinic significance 能正确理解和表述心各出口和瓣膜结构以及与心瓣膜病的诊断,治疗关系 4 8 创新 本科 必做 06 脊髓内部结构与功能的联系
To study the relationship between the internal structures and the functions of the spinal cord 掌握脊髓内部重要的灰质和白质结构以及损伤后的主要临床表现 4 8 创新 本科 必做 07 脑干内部结构与功能的联系
To study the relationship between the internal structures and the functions of the brain stem 正确理解和表述脑干内的脑神经核和4个丘系以及损伤后的主要临床表现 4 8 创新 本科 必做 08 间脑和小脑内主要结构的临床意义
To discuss the clinic significance of the main structures in diencephalon and cerebellum 掌握间脑和小脑内的主要核团的位置和功能以及损伤后的主要临床表现 4 8 创新 本科 必做 09 内囊的观察与脑出血三偏综合症的关系
To observe the internal capsule and discuss its relationship with hemiparalysis syndrome 能正确理解和表述内囊的位置,组成以及内囊出血后的主要临床表现 4 8 创新 本科 必做 10 运动传导通路的特征与肌瘫痪的关系
To study the characteristics of the motor pathway and discuss its relationship with myoparalysis 正确理解和表述运动传导通路的组成和功能以及在不同部位损伤后的临床表现特点 4 8 创新 本科 必做
修订人: 初国良 郭开华
审核人: 何宏文 汪华侨
批准人:
修订日期:2006年7月16日
《组织学与胚胎学》课程实验教学大纲
课程名称(中文) 组织学与胚胎学实验
课程名称(英文) Experiment of Histology and Embryology
课程编号 55000003
课程性质 非独立设课
课程属性 专业基础课
教材及实验指导书名称 《组织学与胚胎学实验指导》
学时学分: 总学时 54 总学分 2实验学时 54 实验学分 2
开出时间: 一 年级 二 学期
适用专业 医学类
先修课程 细胞生物学等
一,课程简介及基本要求
组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学,其内容包括细胞,基本组织和器官系统三部分.胚胎学是研究个体发生,发育及其机制的科学,其研究范围主要涉及生殖细胞发生,受精,胚胎发育,胚胎与母体关系和先天畸形等.机体微细结构及其相关功能是在发生发展过程中逐渐形成和完善的,只有掌握机体发生发展的规律,才能深刻理解其微细结构及其相关功能.
组织学与胚胎学实验涵盖了组织学与胚胎学的重要内容, 同时考虑到各个分支选题的平衡性和实验项目的可操作性, 最后构成组织学与胚胎学实验课程体系.
根据医学科学发展规律,组织学与胚胎学实验课程体系根据内容特点划分为基础实验,综合性实验和创新性实验三大模块.按照由浅入深的认识规律,将组织学与胚胎学实验课分为三个教学循环安排授课.
基础实验 包括熟练使用显微镜,并懂得其基本结构.对微细结构的识别要求系统地的观察标本,做到从大到小,由宏观到微观,由浅入深,由一般到特殊,要把光镜下的结构与电镜下的超微结构紧密结合起来.把形态和功能紧密联系起来,以加深对各种结构的理解和掌握.应用绘图方法把观察的结果准确地记录下来,同时用文字准确地有条理地加以说明或进行形态学描述.
综合实验 应用比较,分析,综合和排除等方法来认别类似的组织和器官.并能从连续的平面图象建立起立体概念.做到理论联系实物标本,理论知识指导实验.同时又以实验得到的感性认识来理解,巩固和提高理论知识.通过观察胚胎及其器官的模型和标本,以动态的思维方式了解个体及其器官的发生,发育过程.
创新实验 利用组织学,细胞生物学和病理学一些有学习价值或有代表性实验教学积累和科研成果,结合组织学与胚胎学实验教学的需要,对现有的实验项目进行改革.通过学生自己动手对实验动物进行操作,给予实验动物施行人工因素的干预,模拟异常发生过程,使动物正常形态结构发生改变,然后制作组织切片并通过观察(包括显微镜观察)记录实验过程,分析实验结果,得出结论,完成实验报告.培养学生提出问题和独立解决问题的能力,使学生得到初步的科研训练和具有创新精神.
二,课程实验目的要求
组织学与胚胎学实验课程是医学生必修的医学前期基础课程,为许多后续的基础医学和临床医学课程打基础.组织学与胚胎学实验是在教师指导下,学生通过独立观察,分析判断组织切片的微细结构和标本,模型,以培养学生科学思维方法,准确地表达微细结构的能力,借以巩固和深化理论知识,加强基本技能训练,促进能力的提高.
三,适用专业
康复,护理,生物医学工程及公共卫生事业管理专业
四,主要仪器设备
普通光学显微镜,数码互动教学系统,倒置相差显微镜,解剖显微镜,石蜡切片机,石蜡包埋仪器,自动脱水仪和自动染色仪等.
五,实验方式与基本要求
1.课程单独设课,学生在教师的指导下,进行实验的实践活动.实验前,教师要向学生讲授课程的性质,目的要求,做实验的基本程序,实验方法和实验守则等.
2.做基础实验和综合性实验前,学生必须按教学进度表做好预习.
3.做创新性实验前,学生要提出并提交实验计划书,经教师审阅同意.在教学方式上,可由实验室提供实验仪器和设备,由学生选择合理的实验内容,完成实验分析;或给定实验任务,由学生组建实验系统,完成实验任务.
4.做基础实验与综合实验,主要在教师指导下于课堂由学生独立完成.在实验过程中出现问题时,教师要引导学生去分析,解决问题.
5.创新性实验,主要是由学生独立完成.学生利用实验室开放时间,分多次完成.
6.学生应该按要求认真完成实验作业,教师需认真批改.创新性实验,学生可以以学术论文的形式提交报告.
7.教师要认真上好每堂实验课,在上课时间要重视了解学生的实验动手情况,耐心辅导学生做好实验.教师在课堂上不做与实验辅导无关的事情,对学生言传身教,为人师表.
六,报告与考核
基本实验和综合实验采用平时考核,期末考试,综合评定学生成绩,平时占30%,期末考试占70%,创新实验以采用写论文的形式考核实验成绩.
基本实验注重考察学生的基础知识,实验基本技能的掌握.
七,实验项目设置与内容
序号 实验项目 内容提要 实验学时 每组人数 实验属性 实验者类别 开出要求 1 组织学绪论 掌握显微镜的基本结构和正确使用方法;识别认为现象,了解平面与立体的关系;复习细胞在光镜与电镜下基本结构.
3
1 基本操作
本科
必做 2 上皮组织 掌握被覆上皮的光镜结构与电镜结构和功能;了解腺上皮结构特点
3
1 基本操作
本科
必做 3 结缔组织 掌握疏松结缔组织的结构特征和功能,熟悉结缔组织的分布及各类结缔组织的结构特点.
3
1 基本操作
本科
必做 4 软骨和软骨 掌握透明软骨的结构和功能.了解弹性软骨和纤维软骨的结构特点和功能.熟悉软骨的结构和功能.掌握骨发生的基本过程.熟悉骨发生的两种形式.了解影响骨生长的因素.
3
1 基本操作
本科
必做 5 血液与血液发生 掌握血液有形成分的光镜结构,超微结构与功能及其临床意义.熟悉血液的组成和各种成分的正常值.了解骨髓的组织结构及功能.了解血细胞和血小板发生
3
1 基本操作
本科
必做 6 肌组织 掌握骨骼肌,心肌和平滑肌的光镜结构.掌握骨骼肌与心肌的超微结构及两者的异同点.熟悉骨骼肌肌丝的分子结构和肌纤维的收缩原理.了解平滑肌的超微结构.
3
1 基本操作
本科
必做 7 神经组织与神经系统 掌握神经组织的神经元,神经纤维,突触的光镜结构与超微结构及其功能.熟悉神经胶质细胞的光镜结构与功能.熟悉运动神经末梢,了解感觉神经末梢的分类,分布,形态结构及功能.熟悉大脑皮质,小脑皮质及脊髓灰质的组织结构.了解神经节的结构.了解血-脑屏障的结构和功能.
3
1 基本操作
本科
必做 8 循环系统 掌握血管壁的组成和一般结构,心壁的结构,大,中, 小动脉的结构特点及其与功能关系.掌握毛细血管的结构,各类毛细血管的结构特点,分布和功能. 了解静脉壁,微动脉和心瓣膜拟及淋巴管系统的结构特点.
3
1 基本操作
本科
必做 9 免疫系统 掌握淋巴组织的组成,结构及其与免疫的关系. 掌握淋巴细胞的主要类群和功能.掌握胸腺,淋巴结和脾脏的结构特点和功能.了解抗原呈递细胞与免疫的关系,淋巴细胞再循环的途径及其意义.熟悉单核吞噬细胞系统的组成,分布和功能.
3
1 基本操作
本科
必做 10 皮肤 掌握皮肤的结构与功能,熟悉皮肤附属器的结构特点和功能.了解皮下组织.
3
1 基本操作
本科
必做 11 内分泌系统 掌握内分泌腺的结构特点. 掌握甲状腺的结构功能.掌握腺垂体远侧部和神经垂体的结构,分泌的激素及其与下丘脑的关系.熟悉肾上腺的结构特点和分泌的激素.了解论文范文的结构特点和分泌的激素.
3
1 基本操作
本科
必做 12 消化管 掌握消化管的一般结构.掌握胃和小肠的粘膜结构特点及其与功能的关系.熟悉兰尾,结肠的结构特点.熟悉消化管的淋巴组织及其免疫功能.了解胃,肠内分泌细胞的形态结构特征,类型和功能.
3
1 基本操作
本科
必做 13 消化腺 掌握胰腺外分泌部的结构特点,熟悉内分泌部的细胞类型,形态特征及功能.掌握肝小叶的组成及其各成分的光镜和电镜结构及其与功能的关系.掌握门管区的组成与结构.掌握肝内血液循环与胆汁排出途径.了解肝脏的生理功能.了解唾液腺的结构特点.
3
1 基本操作
本科
必做 14 呼吸系统 掌握呼吸道管壁的基本结构,气管和支气管的结构和功能,肺的结构和功能.了解鼻和喉的结构特点和功能.
3
1 基本操作
本科
必做 15 泌尿系统 掌握肾的组织结构.了解输尿管和膀胱的结构,各段排尿管道结构的异同.
3
1 基本操作
本科
必做 16 男性生殖系统 熟悉睾丸的一般结构.掌握生精小管的结构和精子发生的过程.掌握睾丸间质细胞的光镜和超微结构特点及功能.了解附睾,输精管和前列腺的结构特点.
3
1 基本操作
本科
必做 17 女性生殖系统 掌握卵泡的发育成熟过程和内分泌功能,黄体的形成,结构与功能.子宫内膜的周期性变化.了解输卵管,论文范文和乳腺的结构特点.了解子宫内膜周期变化和卵巢周期变化的关系及神经内分泌调节.
3
1 基本操作
本科
必做 18 眼与耳 掌握视网膜的结构和感光及色觉作用.熟悉纤维膜,血管膜和眼球内容物的结构和功能.熟悉壶腹嵴,球囊斑和椭圆囊斑的结构和功能.掌握和螺旋器的结构和功能.
3
1 基本操作
本科
必做 19 胚胎学绪论 熟习胚胎学的研究内容和意义.了解胚胎学的发展简史.
3
1 基本操作
本科
必做 20 人体胚胎学总论 掌握人胚早期发育和胎膜形成.了解双胎,多胎和联胎.
3
1 基本操作
本科
必做 21 颜面发生 掌握颜面发生及其先天性畸形的成因.了解原始口腔与原始鼻腔的分隔.熟悉腭的发生,掌握腭裂的成因.
3
1 基本操作
本科
选做 22 消化系统和呼吸系统的发生 了解咽囊的演化物.掌握食管,胃,肠的发生和先天性畸形的形成.熟悉肝,胰的发生.了解喉,气管和肺的形成.
3
1 基本操作
本科
选做 23 泌尿系统和生殖系统的发生 熟悉前肾和中肾形成.掌握后肾的形成.掌握生殖腺的发生和演变.了解泄殖腔分隔,外论文范文发生.熟悉泌尿生殖系统畸形的成因.
3
1 基本操作
本科
选做 24 心血管系统的发生 熟悉原始心血管系统的建立,掌握心管外形变化和内部分隔的过程,掌握先天性心脏畸形的成因.了解弓动脉和背主动脉的演变.
3
1 基本操作
本科
选做 25 神经系统和眼耳的发生 熟悉神经管和神经嵴的早期分化,了解脊髓与脑的发生过程,了解垂体的发生,了解眼与耳的发生. 3 1 基本操作 本科 选做
修订人:胡黎平
审核人:
批准人:
修订日期:2006年7月16日
《生物化学与分子生物学》课程实验教学大纲
课程名称(中文) 生物化学与分子生物学
课程名称(英文) Biochemistry and Molecular Biology
课程编号 50101113
课程性质 非独立设课
课程属性 基础课
教材及实验指导书名称 生物化学与分子生物学实验指导
学时学分: 总学时 2 总学分 实验学时 实验学分 开出时间: 一,二 年级 二,三 学期
适用专业 护理,康复,卫生事业管理本科学生
先修课程 一,课程简介及基本要求
本课程针对4年制护理,康复,5年制卫生事业管理本科一,二年级的学生实验课程,学生掌握和了解相关实验技术,提高实验技能,激发实验研究兴趣,探索细胞生命活动的本质和基本规律.
二,课程实验目的要求
生化与分子生物学是医学的重要基础学科,生物化学与分子生物学技术是一门实践性和应用性极强的学科,它的理论和技术是不可分割的统一体.
实验是科学理论的实践与论证,通过实验,使学生了解生化与分子生物学知识和理论的由来.通过感性知识,加深对理性知识的理解.
通过具体的实验操作,使学生了解生化与分子生物学的基本实验方法和技能, 锻炼学生的动手能力.
通过实验,培养学生观察,比较,分析,综合等科学思维能力, 以及独立工作的能力和实事求是的科学作风.
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中国科学技术大学引用文献:
[1] 中国科学技术大学本科毕业论文范文 中国科学技术大学相关论文怎么撰写2万字
[2] 中国科学技术大学电大毕业论文范文 中国科学技术大学方面在职研究生论文范文2500字
[3] 中国海洋大学课程作业查重
