简介:关于培养对象方面的论文题目、论文提纲、培养对象论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
广州市基础教育系统新一轮"百千万人才
培养工程"培养对象培养期满考核办法
根据《广州市基础教育系统新一轮"百千万人才培养工程"实施方案》(穗教师资〔2017〕30号文)要求,为实现培育具有先进教育理念和开拓创新能力,较大社会影响力和知名度,发挥示范引领作用的教育专家,名校长和名教师的培养目标,特制订《广州市基础教育系统新一轮"百千万人才培养工程"培养对象期满考核办法》(以下简称考核办法).
一,指导思想
坚持以科学发展观为指导,以全面提高中小学教师队伍整体素质为核心,以培养我市教育专家,名校长和名教师为目标,建立健全培养对象考核评价机制.坚持"注重培养,严格考核,强化引导"的原则,充分发挥考核对培养对象的推动和引导作用,增强培养对象主动发展的自主发展动力,促进培养对象专业成长,为建设"幸福广州",推进教育现代化,打造南方教育高地提供人才保障.
二,基本原则
(一)以人为本,注重激励.把提高培养对象的素质和能力,实现培养对象的全面发展作为目标,注重培养与使用相结合,培养过程表现与日常工作业绩相结合,个人专业成长与学校发展相结合,激发培养对象学习和工作热情,增强其内生动力.
(二)实事求是,客观公正.根据培养对象培养期间内师德修养,个人成长,工作业绩等情况,对培养对象作出客观,公正的评定,保证考核的公平性,客观性和严肃性.
(三)论文范文公开,综合评定.采取过程考核与结果考核相结合,自评与他评相结合的方法,进行综合评定,保证考核工作的质量和效果.
三,考核要求
期满考核注重对学员学习成果的考评.培养周期结束时,由项目办在项目领导小组指导下,负责组织实施期满考核工作.期满考核全面考核培养对象的师德表现,科研成果,工作业绩,社会影响,示范辐射作用等情况,详见《广州市基础教育系统新一轮"百千万人才培养工程"培养对象期满考核指标》(简称"考核指标")(见附件1).考核结果分为优秀,合格,不合格三个等级.有下列情况之一者可视为期满考核不合格:
1.严重违反《中小学教师职业道德规范》,师德败坏,造成不良影响者;
2.违法犯罪,或受党纪,政纪处分者;
3.学术不端,抄袭他人研究成果,弄虚作假者;
4.未能达到《广州市基础教育系统新一轮"百千万人才培养工程"培养对象期满考核指标》要求者.
四,考核方式
考核评价采用培养对象自评,培养对象所在单位评价和培养机构评价相结合的方式进行.
五,考核程序
教育专家和名校长名园长培养对象考核程序.
1.培养对象自评.培养对象自培训结束后,可自行申请结业考核.培养对象用其继续教育学号登陆"广州市中小学教师继续教育网"(下简称"继教网"),根据"继教网"的提示和"考核指标"要求,对本人在培养期间的师德表现,科研成果,工作业绩,社会影响,示范辐射作用,培养规划和学习计划落实情况等方面进行自评和上传佐证材料,网上填写《培养对象期满考核登记表》(见附件2,4),打印后签名,然后扫描签名页上传到"继教网",同时提交纸质材料给培养机构.最迟申请时间不能超过培训结束后半年.
2.培养机构考核.培养机构收到培养对象的申请后,分批开展结业考核.组织专家到培养对象所在区县教育行政部门(或市直相关单位)及学校,通过家长访谈,群众评价,领导评价,问卷调查等多种方式,了解培养对象培养与使用的结合情况,培养过程表现与日常工作业绩结合情况,个人专业成长与学校发展相结合的情况,核实培养对象个人上传的佐证材料,并进行网上打分和上传资料,系统将根据总分自动评定考核结果的等级.培养机构需对每位培养对象进行网上填写《培养对象期满考核登记表》,打印后加盖公章,再扫描公章页上传到"继教网",同时上交市项目办.
3.市项目办初审.市项目办对培养机构出具的考核结果进行初审,填写《培养对象期满考核登记表》,上报领导小组.
4.领导小组审定.项目领导小组对培养对象考核结果进行行政审定.
名教师(含幼儿园教师)培养对象考核程序.
1.培养对象自评.培养对象自培训结束后,可自行申请结业考核.培养对象用其继续教育学号登陆"广州市中小学教师继续教育网",根据"继教网"提示和"考核指标"要求,对本人在培养期间的师德表现,科研成果,工作业绩,社会影响,示范辐射作用,培养规划和学习计划落实情况等方面进行自评和上传佐证材料,网上填写《培养对象期满考核登记表》(见附件3,5),打印后签名,然后扫描签名页上传到"继教网",同时提交纸质材料给单位.最迟申请时间不能超过培训结束后半年.
2.培养对象所在单位考核.培养对象所在单位根据培养对象培养与使用的结合情况,培养过程表现与日常工作业绩结合情况,个人专业成长与学校发展相结合的情况进行网上打分,系统将根据总分自动评定考核结果的等级.培养对象所在单位网上填写《培养对象期满考核登记表》,打印后加盖公章,再扫描公章页到"继教网",同时上交培养机构.
3.培养机构考核.培养机构收到培养对象的申请后,分批开展结业考核,组织专家对培养对象在网上提交的个人佐证材料进行核实,并在网上打分和上传资料,系统将根据总分自动评定考核结果的等级.培养机构需对每位培养对象进行网上填写《培养对象期满考核登记表》,打印后加盖公章,再扫描公章页上传到"继教网",同时上交市项目办.
4.市项目办初审.市项目办对培养机构出具的考核结果进行初审,填写《培养对象期满考核登记表》,上报领导小组.
5.领导小组审定.项目领导小组对培养对象考核结果进行行政审定.
六,考核的组织保障
培养对象考核工作由项目领导小组统筹,市项目办依据本考核办法组织对培养对象的期满考核工作,培养机构和培养对象所在区县教育行政部门(或市直相关单位)及学校协助做好相关考核工作,项目领导小组审核认定考核结果.
(一)项目领导小组负责对培养对象考核工作进行统筹指导和督促检查,并审核确定考核结果.
(二)市项目办(市教育评估和教师继续教育指导中心)负责本项工作的组织实施,督促培养机构在规定时间内依据本办法完成培养对象期满考核工作.
(三)培养机构负责对培养对象在培养期间的表现情况进行考核评价.
(四)培养对象所在教育行政部门及学校支持和配合对培养对象的期满考核工作.
七,考核结果的运用
(一)对期满考核合格的培养对象由市教育局统一印发结业证书,并分年度认定继续教育学时;
(二)对期满考核合格的培养对象,可优先考虑参加市级以上高层次人才培训项目;可优先推荐参加中小学特级教师评选,名教师,名校长,教育专家评选,以及职务晋升,评先评优.
本办法适用于广州市基础教育系统新一轮"百千万人才培养工程"教育专家,名校长(名园长)和名教师培养对象.
附件:1.广州市基础教育系统新一轮"百千万人才培养工程"
培养对象期满考核指标
2.广州市基础教育系统新一轮"百千万人才培养工程"培养对象期满考核登记表(教育专家,中小学名校长培养对象)
3.广州市基础教育系统新一轮"百千万人才培养工程"
培养对象期满考核登记表(中小学名教师培养对
象)
4.广州市基础教育系统新一轮"百千万人才培养工程"
培养对象期满考核登记表(名园长培养对象)
5.广州市基础教育系统新一轮"百千万人才培养工程"
培养对象期满考核登记表(幼儿园名教师培养对
象)
附件1
广州市基础教育系统新一轮"百千万人才培养
工程"培养对象期满考核指标
1.1 教育专家培养对象期满考核指标
指标 考核标准 分值 评分细则 说明 师德表现(10分) 热爱祖国,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规.教书育人,为人师表,具有高尚人格魅力,崇高教育理想和献身于基础教育事业的精神.无受党纪或行政处分的记录,无存在重论文范文德争议的职务行为,个人品行广受同行和社会赞扬. 0-10分
A档:10分
B档:0分 A档:培养对象符合考核要求者,得10分.
B档:不符合考核标准者,得0分.
说明:本项指标得分为0者,期满考核结果不合格. 个人在"继教网"填写自评和打分,培养培养机构到实地召开座谈会,进行了解,再进行评分. 学习表现(30分) 积极参加培养机构组织的各项培训活动,学习过程中主动参与研讨交流,认真完成各项培训作业. 0-10分
A档:9-10分
B档:7-8分
C档:5-6分
D档:0分
A档:培养对象出勤率达到90%及以上,学习过程表现积极者,得9-10分.
B档: 培养对象出勤率达到80%及以上,学习过程表现积极者,得7-8分.
C档:培养对象出勤率达到60%及以上者,得5-6分.
D档:培养对象出勤率低于60%者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,培养机构网上上传其考勤资料,再进行评分. 培养结束时完成结业答辩情况 0-20分
A档:20分
B档:16分
C档:12分
D档:0分 结业答辩时,培养机构评定为优对应为20分,良对应为16分,合格对应为12分,不合格对应为0分. 个人在"继教网"填写自评,培养机构上传结业答辩结果,并打分. 教研科研成果(30分) 课题成果需符合下列条件之一:
1.立项主持省级以上教育科研课题1项及以上;
2.参与(排名前三)国家级教育科研项目1项及以上;
3.主持或参与(排名前三)的课题研究成果获得省级教育教学成果奖或科研成果奖. 0-15分
A档:15分
B档:12分
C档:9分
D档:0分
A档:培养对象符合考核标准者,得15分.
B档:立项主持市级教育科研课题1项及以上者,或参与(排名前三)省部级教育科研项目1项及以上者,或主持的课题研究成果获得市级教育教学成果奖或科研成果奖者,得12分.
C档:立项主持区级教育科研课题1项及以上者,或参与(排名前三)市级教育科研项目1项及以上者,或主持的课题研究成果获得区级教育教学成果奖或科研成果奖者,得9分.
D档:未达到A,B,C档要求者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传课题有关佐证材料,培养机构到实地了解,并核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 论文(着作)需符合下列条件之一:
1.在具有国内统一刊号(CN)或国际统一刊号(ISSN)的专业刊物上公开发表教育教学类专业论文或学校管理类专业论文2篇及以上(独立或第一作者);
2.公开出版教育类着作1部及以上.(独着;合着者,仅限排名前三). 0-15分
A档:15分
B档:12分
C档:9分
D档:0分
A档:培养对象符合考核标准者,得15分.
B档:在具有国内统一刊号(CN)或国际统一刊号(ISSN)的专业刊物上公开发表教育教学类专业论文或学校管理类专业论文1篇(独立或第一作者);或者公开出版教育类着作1部(合着者).
C档:公开发表教育教学类专业论文或学校管理类专业论文1篇者,得9分.
D档:未达到 A,B,C档要求者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传论文有关佐证材料,培养机构到实地了解,并核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 教育业绩及社会影响(20分) 形成系统的教育思想,具有鲜明的教学风格或办学风格,有成功的教育教学或办学实践改革经典案例且在广州市内产生较大影响.
需具备下列条件之一:
1.教育教学业绩进步指标,或学校管理业绩进步指标突出;
2.在媒体上有对其教育教学/办学实践改革探索或成果的详细报道;
3.获得市级教育系统以上权威性荣誉奖项. 0-20分
A档:20分
B档:16-19分
C档:12-15分
D档:0分
A档:培养对象符合考核标准者,得20分.
B档:教育教学业绩或学校管理业绩有一定进步,或在媒体上有对其教育教学/办学实践改革探索或成果的简要报道,或获得区级教育系统以上权威性荣誉奖项,得16-19分.
C档:教育教学业绩或学校管理业绩略有进步,或在媒体上有对其教育教学/办学实践改革探索或成果的提及,或获得区级荣誉奖项,得12-15分.
D档:未达到A,B,C档要求者,得0分.
教育业绩情况由培养机构组织的评审专家评定. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传业绩方面的佐证材料,培养机构到实地了解,召开座谈会,网上上传会议记录,核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 示范辐射(10分) 需具备下列条件之一:
1.建立具有鲜明教育特色的个人网站或博客;
2.个人主持区级及以上教师或校长工作室;
3.每年在市级及以上范围内作学术专题报告1场及以上(活动由市级以上单位主办或参与对象覆盖市级范围);
4.每年为市级以上培训项目授课1次及以上;
5.每年为市级以上教研活动或学术活动进行教学示范课1次及以上;
6.主持开发市级以上教师继续教育培训课程;
7.担任高校研究生导师;
8.其他具有同等效力者. 0-10分
A档:10分
B档:8分
C档:5-7分
D档:0分 A档:个人网站(博客)内容丰富,或个人主持的教师/校长工作室活动成效显着,或每年学术报告,每年授课成效显着者,得10分;
B档:培养对象符合考核要求者,得8分;
C档:没有建立网站,博客,主持工作室,开发培训课程,担任导师,但曾有授课,专题报告或学术活动的,视其数量得5-7分.
D档:没有未达到A,B,C档要求者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传网站(博客),工作室,学术报告,示范课,主讲教师,导师的佐证材料,培养机构到实地了解,并核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 1.2中小学名校长培养对象期满考核指标
指标 考核标准 分值 评分细则 说明 师德表现(10分) 热爱祖国,全面贯彻国家教育方针,依法治校.爱岗敬业,关爱师生,教书育人,为人师表,品德高尚,富有改革创新精神.无受党纪或行政处分的记录,无存在重论文范文德争议的职务行为,个人品行受同行和社会赞扬. 0-10分
A档:10分
B档:0分 A档:培养对象符合考核要求者,得10分.
B档:不符合考核标准者,得0分.
说明:本项指标得分为0者,期满考核结果不合格. 个人在"继教网"填写自评和打分,培养机构到实地召开座谈会,进行了解,再进行评分. 学习表现(30分)
(30分)
积极参加培养机构组织的各项培训活动,学习过程中主动参与研讨交流,认真完成各项培训作业. 0-10分
A档:9-10分
B档:7-8分
C档:5-6分
D档:0分
A档:培养对象出勤率达到90%及以上,学习过程表现积极者,得9-10分.
B档: 培养对象出勤率达到80%及以上,学习过程表现积极者,得7-8分.
C档:培养对象出勤率达到60%及以上者,得5-6分.
D档:培养对象出勤率低于60%者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,培养机构网上上传其考勤资料,再进行评分. 培养结束时完成结业答辩情况 0-20分
A档:20分
B档:16分
C档:12分
D档:0分 结业答辩时,培养机构评定为优对应为20分,良对应为16分,合格对应为12分,不合格对应为0分. 个人在"继教网"自评,培养机构上传结业答辩结果,并打分. 教研科研成果(30分) 课题成果需符合下列条件之一:
1.立项主持区级以上教育科研项目1项及以上;
2.参与(排名前三)地市级以上教育科研项目2项及以上;
3.主持或参与(排名前三)的课题研究成果获得区级教育教学成果奖或科研成果奖. 0-15分
A档:15分
B档:12分
C档:9分
D档:0分
A档:培养对象符合考核标准者,得15分.
B档: 参与(排名前三)区级以上教育科研项目1项及以上;或者参与地市级以上教育科研项目2项及以上;或者参与的课题研究成果获得区级教育教学成果奖或科研成果奖,得12分.
C档:主持校级以上教育科研项目1项及以上;或者参与区级以上教育科研项目2项及以上,得9分.
D档:未达到 A,B,C档要求者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传课题有关佐证材料,培养机构到实地了解,并核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 论文(着作)需符合下列条件之一:
1.在具有国内统一刊号(CN)或国际统一刊号(ISSN)的专业刊物上公开发表学校管理类专业论文2篇及以上(独立或第一作者);
2.公开出版教育类专着1部及以上.(独着;合着者,仅限排名前三). 0-15分
A档:15分
B档:12分
C档:9分
D档:0分
A档:培养对象符合考核标准者,得15分.
B档: 在具有国内统一刊号(CN)或国际统一刊号(ISSN)的专业刊物上公开发表学校管理类专业论文1篇(独立或第一作者);或者公开出版教育类着作1部(合着者),得12分.
C档:公开发表学校管理类专业论文1篇者,得9分.
D档:未达到 A,B,C档要求者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传论文有关佐证材料,培养机构到实地了解,并核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 办学业绩及社会影响(20分) 形成系统的办学思想,具有鲜明的办学风格,所在学校办学成效显着,在广州市内享有较大影响.
需具备下列条件之一:
1.学校发展与进步的各项指标表现突出;
2.在媒体上有对其办学实践改革探索或成果的详细报道;
3.获得教育系统区级及以上权威性业绩及成果奖项. 0-20分
A档:20分
B档:16-19分
C档:12-15分
D档:0分
A档:培养对象符合考核标准者,得20分.
B档: 学校办学业绩有一定进步,或在媒体上有对其办学实践改革探索或成果的简要报道,得16-19分.
C档:学校办学业绩略有进步,或在媒体上有对其办学实践改革探索或成果的提及,得12-15分.
D档:未达到A,B,C档要求者,得0分.
办学业绩情况由培养机构组织的评审专家评定. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传业绩方面的佐证材料,培养机构到实地了解,召开座谈会,网上上传会议记录,核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 示范辐射作用(10分) 需具备下列条件之一:
1.建立具有鲜明教育特色的个人网站或博客;
2.个人主持区级及以上校长或教师工作室;
3.每年在区级及以上范围内作学术专题报告1场及以上(活动由区级以上单位主办或参与对象覆盖区级范围);
4.每年为区级以上培训项目授课1次以上;
5.每年为区级以上教研活动或学术活动进行教学示范课1次及以上;
6.主持开发区级以上教师继续教育培训课程;
7.担任高校研究生导师;
8.其他具有同等效力者. 0-10分
A档:10分
B档:8分
C档:5-7分
D档:0分 A档:个人网站(博客)内容丰富,或个人主持的教师/校长工作室活动成效显着,或每年学术报告,每年授课成效显着者,得10分;
B档:培养对象符合考核要求者,得8分;
C档:没有建立网站,博客,主持工作室,开发培训课程,担任导师,但曾有授课,专题报告或学术活动的,视其数量得5-7分.
D档:没有未达到A,B,C档要求者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传网站(博客),工作室,学术报告,示范课,主讲教师,导师的佐证材料,培养机构到实地了解,并核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 1.3中小学名教师培养对象期满考核指标
指标 考核标准 分值 评分细则 说明 师德表现(10分) 热爱祖国,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,具有良好的职业道德修养.无受党纪或行政处分的记录,无存在重论文范文德争议的职务行为,个人品行受同行和社会赞扬. 0-10分
A档:10分
B档:0分 A档:培养对象符合考核要求者,得10分.
B档:不符合考核标准者,得0分.
说明:实行一票否决制.本项指标得分为0者,期满考核结果不合格. 个人在"继教网"填写自评和打分,所在单位和培养机构网进行评分. 学习表现(30分)
积极参加培养机构组织的各项培训活动,学习过程中主动参与研讨交流,认真完成各项培训作业. 0-10分
A档:9-10分
B档:7-8分
C档:5-6分
D档:0分
A档:培养对象出勤率达到90%及以上,学习过程表现积极者,得9-10分.
B档: 培养对象出勤率达到80%及以上,学习过程表现积极者,得7-8分.
C档:培养对象出勤率达到60%及以上者,得5-6分.
D档:培养对象出勤率低于60%者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,单位打分,培养机构网上上传其考勤资料,再进行评分. 培养结束时完成结业答辩情况 0-20分
A档:20分
B档:16分
C档:12分
D档:0分 结业答辩时,培养机构评定为优对应为20分,良对应为16分,合格对应为12分,不合格对应为0分. 个论文范文单位在"继教网"填写自评,单位打分,培养机构上传结业答辩结果,再进行评分. 教研科研成果(30分) 课题成果需符合下列条件之一:
1.立项主持地市级以上教育科研项目1项及以上;
2.参与(排名前三)省级以上教育科研项目1项及以上;
3.主持或参与(排名前三)的课题研究成果获得地市级教育教学成果奖或科研成果奖. 0-15分
A档:15分
B档:12分
C档:9分
D档:0分
A档:培养对象符合考核标准者,得15分.
B档: 参与(排名前三)地市级教育科研课题1项及以上者,或参与省级教育科研项目1项及以上者,或参与的课题研究成果获得区级教育教学成果奖或科研成果奖者,得12分.
C档:立项主持区级教育科研课题1项及以上者,或参与地市级教育科研项目1项及以上者,得9分.
D档:未达到 A,B,C档要求者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传课题有关佐证材料,单位打分,培养机构核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 论文(着作)需符合下列条件之一:
1.在具有国内统一刊号(CN)或国际统一刊号(ISSN)的专业刊物上公开发表教育教学类专业论文2篇及以上(独立或第一作者);
2.公开出版教育类专着或教材1部及以上.(独着;合着者,仅限排名前三). 0-15分
A档:15分
B档:12分
C档:9分
D档:0分
A档:培养对象符合考核标准者,得15分.
B档: 在具有国内统一刊号(CN)或国际统一刊号(ISSN)的专业刊物上公开发表教育教学类专业论文1篇(独立或第一作者);或者公开出版教育类着作或者教材1部(合着者),得12分.
C档:公开发表教育教学类专业论文1篇者,得9分.
D档:未达到 A,B,C档要求者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传论文有关佐证材料,单位打分,培养机构核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 教学业绩及社会影响(20分) 学识渊博,业务精湛,学科教学能力论文范文,形成鲜明的教学风格,在广州市内享有较大影响.
需具备下列条件之一:
1.教学业绩进步指标突出 ;
2.在媒体上有对其教学实践改革探索或成果的详细报道;
3.获得教育系统区级及以上权威性业绩及成果奖项. 0-20分
A档:20分
B档:16-19分
C档:12-15分
D档:0分
A档:培养对象符合考核标准者,得20分.
B档: 教学业绩有一定进步,或在媒体上有对其教学实践改革探索或成果的简要报道,或获得区级奖项,得16-19分.C档:教学业绩略有进步,或在媒体上有对其教学实践改革探索或成果的提及,得12-15分
D档:未达到A,B,C档要求者,得0分.
教学业绩情况由培养机构组织的评审专家评定. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传业绩方面的佐证材料,单位打分,培养机构核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 示范辐射作用(10分) 需具备下列条件之一:
1.建立具有鲜明教育特色的个人网站或博客;
2.个人主持校级及以上教师工作室;
3.每年在区级及以上范围内作学术专题报告(或公开课,示范课)1次及以上(活动由区级以上单位主办或参与对象覆盖区级范围);
4.每年为区级以上培训项目授课1次以上;
5.每年为区级以上教研活动或学术活动进行教学示范课1次及以上;
6.主持开发区级以上教师继续教育培训课程;
7.担任高校研究生导师;
8.其他具有同等效力者. 0-10分
A档:10分
B档:8分
C档:5-7分
D档:0分 A档:个人网站(博客)内容丰富,或个人主持的教师工作室活动成效显着,或每年学术报告,每年授课成效显着者,得10分;
B档:培养对象符合考核要求者,得8分;
C档:没有建立网站,博客,主持工作室,开发培训课程,担任导师,但曾有授课,专题报告或学术活动的,视其数量得5-7分.
D档:没有未达到A,B,C档要求者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传网站(博客),工作室,学术报告,示范课,主讲教师,导师的佐证材料,单位打分,培养机构核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 备注:
(1)课题指标:在培养期内,达到相应级别的新立项课题,或在研课题均可.若课题在培养期的第1年结题,且在培养期内没有再立项课题者,必须提供与课题相关的后续研究成果.
(2)课题类别:包括哲学社会科学规划课题;教育科学规划课题;广东省,广州市教育研究院立项课题;广东省教育厅,广州市教育局所属职能部门立项课题;广州市青少年科技教育协会(参公单位)立项课题;广州市教育学会,广东省教育学会,中国教育学会课题,必须有经费资助;中国学前教育教育学会,广东省教育学会学前教育专委会,广州市教育学会学前教育专委会的立项课题.
(3)子课题:立项证明中已列明的子课题有效.立项后增列的子课题无效.(4)奖项仅限政府部门颁发的奖项.
1.4名园长培养对象期满考核指标
指标 考核标准 分值 评分细则 说明 师德表现(10分) 热爱祖国,遵守国家政策法规,教书育人,为人师表,品德高尚.富有教育理想和教育情怀,办园思想先进,富有改革创新精神.无受党纪或行政处分的记录,无存在重论文范文德争议的职务行为,个人品行广受同行和社会赞扬. 0-10分
A档:10分
B档:0分 培养对象符合考核要求者,得10分.不符合要求者,得0分.
实行一票否决制. 个人在"继教网"填写自评和打分,培养机构到实地召开座谈会,进行问卷调查,并要网上上传问卷调查结果,再进行评分. 学习表现(30分)
积极参加培养机构组织的各项培训活动,学习过程中主动参与研讨交流,认真完成各项培训作业. 0-10分
A档:9-10分
B档:7-8分
C档:5-6分
D档:0分
A档:培养对象出勤率达到90%及以上,学习过程表现积极者,得9-10分.
B档: 培养对象出勤率达到80%及以上,学习过程表现积极者,得7-8分.
C档:培养对象出勤率达到60%及以上者,得5-6分.
D档:培养对象出勤率低于60%者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,培养机构网上上传其考勤资料,再进行评分. 培养结束时完成结业答辩情况 0-20分
A档:20分
B档:16分
C档:12分
D档:0分 结业答辩时,培养机构评定为优对应为20分,良对应为16分,合格对应为12分,不合格对应为0分. 个人在"继教网"自评,培养机构上传结业答辩结果,并打分. 教研科研成果(20分) 课题成果需符合下列条件之一:
1.立项主持区级以上教育科研项目1项及以上;
2.参与(排名前三)地市级以上教育科研项目2项及以上;
3.主持或参与(排名前三)的课题研究成果获得区级教育教学成果奖或科研成果奖.
4.主持国家,省,市权威学前教育协会科研项目1项及以上. 0-10分
A档:10分
B档:8分
C档:6分
D档:0分
A档:培养对象符合考核标准者,得10分.
B档: 参与(排名前三)区级以上教育科研项目1项及以上;或者参与地市级以上教育科研项目2项及以上;或者参与的课题研究成果获得区级教育教学成果奖或科研成果奖,得8分.
C档:主持校级以上教育科研项目1项及以上;或者参与区级以上教育科研项目2项及以上,得6分.
D档:未达到 A,B,C档要求者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传课题有关佐证材料,培养机构到实地了解,并核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 论文(着作)奖励需符合下列条件之一
1.在具有国内统一刊号(CN)或国际统一刊号(ISSN)的专业刊物上公开发表教育教学或幼儿园管理类专业论文等1篇及以上(署名:独立或第一作者);
2.公开出版教育类专着1部及以上(独着).
3.参与出版教育类专着撰写字数达2万字以上(合着者,仅限排名前三).
4,获得2项区级及以上一,二等奖励(含广东省学前教育专委会). 0-10分
A档:10分
B档:8分
C档:6分
D档:0分
A档:培养对象符合考核标准者,得10分.
B档:公开出版教育类着作1部(合着者),得8分
C档:公开发表教育教学或幼儿园管理类专业论文1篇者,得6分.
D档:未达到 A,B,C档要求者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传论文,着作有关佐证材料,培养机构到实地了解,并核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 办园业绩及社会影响(20分) 形成系统的办园思想,具有鲜明的办园风格,所在幼儿园办学成效显着,在广州市内享有较大影响.
需具备下列条件之一:
1.幼儿园发展与进步的各项指标表现突出;
2.在媒体上有对其办园实践改革探索或成果的报道;
3.获得教育系统区级及以上权威性业绩及成果奖项.
4.出版或发表了有关培养对象办园特色的着作或论文. 0-20分
A档:20分
B档:16-19分
C档:12-15分
D档:0分
A档:培养对象符合考核标准者,得20分.
B档: 幼儿园办学业绩有一定进步,或在媒体上有对其办学实践改革探索或成果的简要报道,得16-19分.
C档:幼儿园办学业绩略有进步,或在媒体上有对其办学实践改革探索或成果的提及,得12-15分.
D档:未达到A,B,C档要求者,得0分.
办学业绩情况由培养机构组织的评审专家评定. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传业绩方面的佐证材料,培养机构到实地了解,召开座谈会,网上上传会议记录,核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 示范辐射作用(20分) 1.建立具有鲜明教育特色的个人网站(博客)或个人主持的区级及以上园长工作室.
2.每年在区(县)级以上范围内(包括国培,省培,市培,区培等教师和园长培训)作学术专题报告1场及以上.
3.每年培养和指导骨干教师人数2人及以上.
4.积极参加各种扶贫帮扶活动,并在工作中有突出表现. 0-20分
A档:20分
B档:16分
C档:12-15分
D档:0分 A档:个人网站(博客)内容丰富,或个人主持的园长工作室活动成效显着,或每年学术报告,每年授课,每年培养骨干教师,参与扶贫活动成效显着者,得20分;
B档:培养对象符合考核要求者,得16分;
C档:没有建立网站,博客,主持工作室,参与扶贫,但曾有授课,专题报告或学术活动,指导骨干教师的,视其数量得12-15分.
D档:没有未达到A,B,C档要求者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传网站(博客),工作室,学术专题报告,指导骨干教师,帮扶活动的的佐证材料,培养机构到实地了解,并核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分
1.5幼儿园名教师培养对象期满考核指标
指标 考核标准 分值 评分细则 说明 师德表现(10分) 热爱祖国,遵守国家政策法规,热爱学前教育事业,严格履行教师职业道德规范.能以幼儿为本,尊重幼儿权益,以幼儿为主体.关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心,责任心,耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人.无受党纪或行政处分的记录,无存在重论文范文德争议的职务行为,个人品行广受同行和社会赞扬. 0-10分
A档:10分
B档:0分 培养对象符合考核要求者,得10分.不符合要求者,得0分.
实行一票否决制. 个人在"继教网"填写自评和打分,单位打分,培养机构评分. 学习表现(30分)
积极参加培养机构组织的各项培训活动,学习过程中主动参与研讨交流,认真完成各项培训作业. 0-10分
A档:9-10分
B档:7-8分
C档:5-6分
D档:0分
A档:培养对象出勤率达到90%及以上,学习过程表现积极者,得9-10分.
B档: 培养对象出勤率达到80%及以上,学习过程表现积极者,得7-8分.
C档:培养对象出勤率达到60%及以上者,得5-6分.
D档:培养对象出勤率低于60%者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,单位打分,培养机构网上上传其考勤资料,再进行评分. 培养结束时完成结业答辩情况 0-20分
A档:20分
B档:16分
C档:12分
D档:0分 结业答辩时,培养机构评定为优对应为20分,良对应为16分,合格对应为12分,不合格对应为0分. 个论文范文单位在"继教网"自评,单位打分,培养机构上传结业答辩结果,并评分. 教研科研成果(20分) 科研项目需符合下列条件之一:
1.立项主持区级以上教育科研课题1项及以上;
2.参与(排名前三)市级以上教育科研课题1项及以上;
3.主持或参与(排名前三)的课题研究成果获得地市级教育教学成果奖或科研成果奖.
4.主持国家,省,市权威学前教育协会科研项目1项及以上. 0-10分
A档:10分
B档:8分
C档:6分
D档:0分
A档:培养对象符合考核标准者,得10分.
B档: 参与(排名前三)区级以上教育科研项目1项及以上;或者参与地市级以上教育科研项目1项及以上;或者参与的课题研究成果获得市级教育教学成果奖或科研成果奖,得8分.
C档:主持校级以上教育科研项目1项及以上;或者参与区级以上教育科研项目1项及以上,或者参与的课题研究成果获得区级教育教学成果奖或科研成果奖,得6分.
D档:未达到 A,B,C档要求者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传课题有关佐证材料,单位打分,培养机构核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 论文,着作,教学资源开发需符合下列条件之一:
1.论文(着作),活动设计(案例)(署名:独立或第一作者):在具有国内统一刊号(CN)或国际统一刊号(ISSN)的专业刊物上公开发表专业论文1篇及以上.
2.有2项及以上教学具和教学材料包制作获区级及以上成果奖励或者出版发行.
3.独立公开出版教育类专着1部.
4.参与(排名前三)教育类专着撰写,字数在2万字以上. 0-10分
A档:10分
B档:8分
C档:6分
D档:0分
A档:培养对象符合考核标准者,得10分.
B档:公开出版教育类着作1部(合着者),得8分
C档:公开发表教育教学专业论文,活动设计1篇者,得6分.
D档:未达到 A,B,C档要求者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传论文,着作有关佐证材料,单位打分,单位打分,培养机构核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 教学业绩及社会影响(20分) 将培训所学与日常工作实践相结合,将个人专业成长与幼儿园发展相结合.理念先进,环境创设能力强,教育教学能力论文范文,形成鲜明的教育风格,在广州市具有较大的影响.
需具备下列条件之一:
1.教学业绩进步指标突出;
2.在媒体上有对其教育实践改革探索或成果的报道;
3.获得教育系统区级及以上权威性业绩及成果奖项;
4.有教育改革的论文或着作发表. 0-20分
A档:20分
B档:16-19分
C档:12-15分
D档:0分
A档:培养对象符合考核标准者,得20分.
B档:教学业绩有一定进步,或在媒体上有对其办学实践改革探索或成果的简要报道,得16-19分.
C档:教学业绩略有进步,或在媒体上有对其办学实践改革探索或成果的提及,得12-15分.
D档:未达到A,B,C档要求者,得0分.
办学业绩情况由培养机构组织的评审专家评定. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传业绩方面的佐证材料,单位打分,培养机构核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 示范辐射作用(20分) 1.建立具有鲜明教育特色的个人网站(博客),个人主持或参与区级及以上教师工作室.
2.在政府各级培训(包括面授培训和远程培训)或者全国,省,市,区学术交流活动中做过教育教学观摩课或专题报告,获得好评.
3.每年培养和指导青年教师不少于2人.
4.积极参加所在园的各项评估和新园筹建工作或者各种帮扶活动,并在工作中有突出表现. 0-20分
A档:20分
B档:16分
C档:12-15分
D档:0分 A档:个人网站(博客)内容丰富,或个人主持的教师工作室活动成效显着,或专题报告,授课,培养骨干教师,参与扶贫活动成效显着者,得20分;
B档:培养对象符合考核要求者,得16分;
C档:没有建立网站,博客,主持工作室,授课,专题报告或学术活动,参与扶贫,参与新园建设,参与园各项评估,但曾有指导骨干教师,视其数量和成绩得12-15分.
D档:没有未达到A,B,C档要求者,得0分. 个人在"继教网"填写相关内容和打分,上传网站(博客),工作室,学术专题报告,观摩课,指导骨干教师,帮扶活动,新园筹建,参与园各项评估的佐证材料,培养机构到实地了解,并核查网上个人上传的资料的真实性,再进行评分. 备注:(1)课题指标:在培养期内,达到相应级别的新立项课题,或在研课题均可.若课题在培养期的第1年结题,且在培养期内没有再立项课题者,必须提供与课题相关的后续研究成果.
(2)课题类别:包括哲学社会科学规划课题;教育科学规划课题;广东省,广州市教育研究院立项课题;广东省教育厅,广州市教育局所属职能部门立项课题;广州市青少年科技教育协会(参公单位)立项课题;广州市教育学会,广东省教育学会,中国教育学会课题,必须有经费资助;中国学前教育教育学会,广东省教育学会学前教育专委会,广州市教育学会学前教育专委会的立项课题.
(3)子课题:立项证明中已列明的子课题有效.立项后增列的子课题无效.
(4)奖项仅限政府部门颁发的奖项.
培养对象姓名: 工作单位及职务: 培养类别: 培养机构:
广州市教育局
年 月 日
姓 名 性 别 出生日期 贴照片 分值
学员自评
培养机构评分 工作单位 职 务 职 称 政治面貌 学历 所学专业 任教学科 通信地址
及邮编 手机号码 导师姓名 单 位 职称及职务 导师姓名 单 位 职称及职务 师德表现
10 学习表现 出勤率达% 10 论文答辩情况 20 教研科研成果 科研课题研究及成果情况
(批准立项单位请按立项书落款处公章填写) 15 课题名称 批准立项单位﹡ 立项
级别 课题
编号 主持或参与情况 立项
时间 结题
时间 成果名称(仅限政府奖) 颁奖单位 奖励级别 本人排名 获奖日期 发表论文(论着)情况
成果名称
(论文题目或书名) 所载刊物
或出版社 刊号(CN/ISSN)
或书号(ISBN) 作者
排序 刊发或
出版时间 教育业绩及社会影响
(请列举说明) 荣誉奖(仅限政府奖)
奖励名称 颁奖单位 奖励级别 本人排名 获奖日期 20
示范辐射(请列举说明)
是否组建校长工作室,教师工作室等相关平台以及各种配套资源情况;
博客和个人网站(请提供网站地址)建设情况;
3.承担公开课,示范课,观摩课等教学任务情况或办学经验介绍,学术报告,主持开发课程,担任导师情况.
10 合计总分 90-100分为优,60-89分为合格,60分以下不合格 100 本人学习总结,可附页
签名: 年 月 日 培养机构
考核鉴定意见
单位负责人: (公章) 年 月 日 项目办意见
负责人: (公章) 年 月 日 项目领导小组意见
负责人: (公章) 年 月 日 姓 名 性 别 出生日期 贴照片 分值
学员自评
培养机构评分 工作单位 职 务 职 称 政治面貌 学历 所学专业 任教学科 通信地址
及邮编 手机号码 导师姓名 单 位 职称及职务 导师姓名 单 位 职称及职务 师德表现
10 学习表现 出勤率达% 10 论文答辩情况 20 教研科研成果 科研课题研究及成果情况
(批准立项单位请按立项书落款处公章填写) 15 课题名称 批准立项单位﹡ 立项
级别 课题
编号 主持或参与情况 立项
时间 结题
时间 成果名称(仅限政府奖) 颁奖单位 奖励级别 本人排名 获奖日期 发表论文(论着)情况
成果名称
(论文题目或书名) 所载刊物
或出版社 刊号(CN/ISSN)
或书号(ISBN) 作者
排序 刊发或
出版时间 教育业绩及社会影响
(请列举说明) 荣誉奖(仅限政府奖)
奖励名称 颁奖单位 奖励级别 本人排名 获奖日期 20
示范辐射(请列举说明)
是否组建校长工作室,教师工作室等相关平台以及各种配套资源情况;
博客和个人网站(请提供网站地址)建设情况;
3.承担公开课,示范课,观摩课等教学任务情况或办学经验介绍,学术报告,主持开发课程,担任导师情况.
10 合计总分 90-100分为优,60-89分为合格,60分以下不合格 100 本人学习总结,可附页
签名: 年 月 日 培养机构
考核鉴定意见
单位负责人: (公章) 年 月 日 项目办意见
负责人: (公章) 年 月 日 项目领导小组意见
负责人: (公章) 年 月 日
附件3
培养对象姓名: 工作单位及职务: 培养类别: 培养机构:
广州市教育局
年 月 日
姓 名 性 别 出生日期 贴照片 分值
学员自评
单位评分
培养机构评分 工作单位 职 务 职 称 政治面貌 学历 所学专业 任教学科 通信地址
及邮编 手机号码 导师姓名 单 位 职称及职务 导师姓名 单 位 职称及职务 师德表现
10 学习表现 出勤率达% 10 论文答辩情况 20 教研科研成果 科研课题研究及成果情况
(批准立项单位请按立项书落款处公章填写) 15 课题名称 批准立项单位 立项
级别 课题
编号 主持或
参与情况 立项
时间 结题
时间 成果名称(仅限政府奖) 颁奖单位 奖励级别
本人排名 获奖日期 发表论文(论着)情况
成果名称
(论文题目或书名) 所载刊物
或出版社 刊号(CN/ISSN)
或书号(ISBN) 作者
排序 刊发或
出版时间 15 教育业绩及社会影响
(请列举说明) 荣誉奖(仅限政府奖)
奖励名称 颁奖单位 奖励级别 本人排名 获奖日期 20
示范辐射(请列举说明)
1.是否组建工作室等相关平台以及各种配套资源情况;
2.博客和个人网站(请提供网站地址)建设情况;
3.承担公开课,示范课,观摩课等教学任务情况或学术报告,主持开发课程,担任导师情况.
10 合计总分 90-100分为优, 60-89分为合格,60分以下不合格 100 本人学习总结,可附页
签名: 年 月 日 单位考核鉴定意见
单位负责人: (公章) 年 月 日 培养机构
考核鉴定意见
单位负责人: (公章) 年 月 日 项目办意见
负责人: (公章) 年 月 日 项目领导小组意见
负责人: (公章) 年 月 日
培养对象姓名: 工作单位及职务: 培养类别: 培养机构:
广州市教育局
年 月 日
姓 名 性 别 出生日期 贴照片 分值
学员自评
培养机构评分 工作单位 职 务 职 称 政治面貌 学历 所学专业 任教学科 通信地址
及邮编 手机号码 导师姓名 单 位 职称及职务 导师姓名 单 位 职称及职务 师德表现
10 学习表现 出勤率达% 10 论文答辩情况 20 教研科研成果 科研课题研究及成果情况
(批准立项单位请按立项书落款处公章填写) 10 课题名称 批准立项单位 立项
级别 课题
编号 主持或
参与情况 立项
时间 结题
时间 成果名称(仅限政府奖) 颁奖单位 奖励级别
本人排名 获奖日期 发表论文(论着)情况 成果名称
(论文题目或书名) 所载刊物
或出版社 刊号(CN/ISSN)
或书号(ISBN) 作者
排序 刊发或
出版时间 10
业绩及社会影响
(请列举说明) 荣誉奖(仅限政府奖)
奖励名称 颁奖单位 奖励级别 本人排名 获奖日期 20 示范辐射:
(请列举说明)
1.是否组建校长工作室,教师工作室等相关平台以及各种配套资源情况;
2.博客和个人网站(请提供网站地址)建设情况
3.承担公开课,示范课,观摩课等教学任务情况或办学经验介绍,学术报告情况
4.每年培养和指导骨干教师情况
5.扶贫帮扶情况或参与本园的各项评估,新园筹建工作情况
20 合计总分 90-100分为优, 60-89分为合格,60分以下不合格 100 本人学习总结,可附页
签名: 年 月 日 培养机构
考核鉴定意见
单位负责人: (公章) 年 月 日
项目办意见
负责人: (公章) 年 月 日
项目领导小组意见
单位负责人: (公章) 年 月 日
附件5
培养对象姓名: 工作单位及职务: 培养类别: 培养机构:
广州市教育局
年 月 日
姓 名 性 别 出生日期 贴照片 分值
学员自评
单位评分
培养机构评分 工作单位 职 务 职 称 政治面貌 学历 所学专业 任教学科 通信地址
及邮编 手机号码 导师姓名 单 位 职称及职务 导师姓名 单 位 职称及职务 师德表现
10 学习表现 出勤率达% 10 论文答辩情况 20 教研科研成果 科研课题研究及成果情况
(批准立项单位请按立项书落款处公章填写) 10 课题名称 批准立项单位﹡ 立项
级别 课题
编号 主持或
参与情况 立项
时间 结题
时间 成果名称(仅限政府奖) 颁奖单位 奖励级别 本人排名 获奖日期 发表论文(论着)情况 成果名称
(论文题目或书名) 所载刊物
或出版社 刊号(CN/ISSN)
或书号(ISBN) 作者
排序 刊发或
出版时间 10
业绩及社会影响
(请列举说明) 荣誉奖(仅限政府奖)
奖励名称 颁奖单位 奖励级别 本人排名 获奖日期 20
示范辐射:
(请列举说明)
1.是否组建校长工作室,教师工作室等相关平台以及各种配套资源情况;
2.博客和个人网站(请提供网站地址)建设情况
3.承担公开课,示范课,观摩课等教学任务情况或办学经验介绍,学术报告情况
4.每年培养和指导骨干教师情况
5.扶贫帮扶情况或参与本园的各项评估,新园筹建工作情况
20 合计总分 90-100分为优, 60-89分为合格,60分以下不合格 100 本人学习总结,可附页
签名: 年 月 日 单位考核意见
单位负责人: (公章) 年 月 日
培养机构
考核鉴定意见
单位负责人: (公章) 年 月 日
项目办意见
负责人: (公章) 年 月 日
项目领导小组意见
单位负责人: (公章) 年 月 日
广州市论文范文中小学校长培养工程培养对象期满考核办法
根据《广州市论文范文中小学校长培养方案》(穗教师资〔2017〕45号文)要求,为实现培育具有现代教育理念和教育家成长意识,富有创新精神和实践能力的广州论文范文校长(园长)群落的目标,特制订《广州市论文范文中小学校长培养对象期满考核办法》(以下简称考核办法).
一,指导思想
坚持以科学发展观为指导,以培养我市论文范文中小学校长和幼儿园园长群落为目标,建立健全培养对象考核评价机制.坚持"注重培养,严格考核,强化引导"的原则,充分发挥考核对培养对象的推动和引导作用,增强培养对象自主发展的动力,促进培养对象专业成长,为广州基础教育的优质均衡发展提供人才保障.
二,基本原则
(一)以人为本,注重激励.把提高培养对象的素质和能力,实现培养对象的全面发展作为目标,注重培养与使用相结合,培养过程表现与日常工作业绩相结合,个人专业成长与学校发展相结合,激发培养对象学习和工作热情,增强其内生动力.
(二)实事求是,客观公正.根据培养对象培养期间内师德修养,个人成长,工作业绩等情况,对培养对象作出客观,公正的评定,保证考核的公平性,客观性和严肃性.
(三)论文范文公开,综合评定.采取过程考核与结果考核相结合,自评与他评相结合的方法,进行综合评定,保证考核工作的质量和效果.三,考核方式
考核评价采用培养对象自评,培养对象所在单位与培养机构,第三方的评价相结合进行.四,考核要求
期满考核从学员个体成长与学校(幼儿园)改进两个方面进行考评.考核结果分为优秀,合格,不合格三个等级.
有下列情况之一者可视为期满考核不合格:
1.严重违反《中小学教师职业道德规范》,师德败坏,造成不良影响者;
2.违法犯罪,或受党纪,政纪处分者;
3.学术不端,抄袭他人研究成果,弄虚作假者;
4.按《广州市论文范文幼儿园园长培养对象期满考核指标》,《广州市论文范文小学校长培养对象期满考核指标》和《广州市论文范文中学校长培养对象期满考核指标》评价为不合格者.
五,考核程序
(一)培养对象自评.培养对象自培训结束后,可自行申请结业考核.培养对象用其继续教育学号登陆"广州市中小学教师继续教育网"(以下简称"继教网"),根据"继教网"的提示和"考核指标"的要求,对本人在培养期间的师德表现,个人学习及成长和学校管理工作业绩等方面进行自评和上传佐证材料,网上填写《培养对象期满考核登记表》(见附件4,5),打印后签名,然后扫描签名页上传到"继教网",同时提交纸质材料给单位.最迟申请
总结：关于免费培养对象论文范文在这里免费下载与阅读,为您的培养对象相关论文写作提供资料。
重点培养对象引用文献:
[1] 查重率太低成重点关注对象
[2] 容易写的初中数学能力培养论文题目 初中数学能力培养毕业论文题目怎样定
[3] 容易写的大学生法律意识培养论文选题 大学生法律意识培养论文题目选什么比较好
