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仇凡 杨友田 王宁（盐城卫生职业技术学院江苏盐城224005）
摘 要：通过在高等职业学校学生管理岗位实践,对学生管理工作能力要求进行了思考,在分析学生管理现状的基础上,结合日常工作内容总结从入学教育,日常管理,学生活动,与家长沟通等方面提出了增强工作能力的几点要领.
关键词：学生管理；高职；学生教育
【作者简介】仇凡（1984-）女,汉族,江苏盐城人,硕士,盐城卫生职业技术学院助教,中药教研室行政秘书,研究方向：药学教育理论
职业教育是我国教育体系的重要组成部分,它与普通高等教育相比承担着不同的培养任务,然在实际运行中,对于同样年龄阶段的学生,在管理工作方法上没有本质的差别.同时又由于多定位于3年制的专科层次,在学生学习效果和能力培养上对学校就提出了更高的要求以实现培养目标.学生管理工作作为其中不可或缺的组成部分,其功能和工作效率的提高是做好工作的重要内容.切合自身学生岗位的管理工作实践,我觉得以下几点工作还是很重要的：
1.做好入学教育
高职教育可以为地方经济的发展输送大批第一线的技术、服务、管理方面的急需人才.在学生入学前需要做好宣传工作,给自己明确定位,入学时要与学生进行交流,克服一些学生由于未能进入本科院校学习的抵触情绪.可以在学生入学后,分别先后以学校、系主任、班级为组织队伍,对学生进行了入学教育.我校每年主管学生工作的主任都会认真的准备幻灯片,在新生报道那天,就给她们介绍我们的学校,开始入学教育.不少家长和学生一起随老师了解了学校的概况、校风校训、助学金和奖学金的政策,各项医疗保险政策,就业趋势和去向等等内容.这完成了她们进入大学的第一课,是了解校园,增强自我发展创新意识,建立和谐人际关系的第一步.紧接着便是班主任随班的为期20天的军训生活.站军姿,练转身,列队训练,整理内务,在教官的严格要求和指导下,她们不怕日晒,不怕辛苦,顺利完成了军训中的各项任务,可获得优秀班级和教官的荣誉.总而言之,在入学教育期间,使学生们对自己的身份和使命有了正确的认识,在很大程度上缩短了由高中生向大学生的角色转化过程,也为养成良好的校园生活习惯奠定了坚实的基础.
2.培养几个得力的学生干部
新生的班主任和辅导员要跟班紧,一发现班级存在的问题就要立刻解决,这就势必要跟班紧,班主任工作“万事巨细”,随时随地和学生们靠近,了解学生们的所需,使师生关系融洽.为使工作得力,要在开始尽快培养几个得力的学生干部,例如班长、学习委员、生活委员、各寝室的寝室长等.定期开展班干会议,教他们如何去做好自己的工作,尽量使他们尽快适应自己的工作.我感觉通过小干部的培养,班级的很多事务开始进入正轨,特别是在班里遇到一些小问题时,班干部都能自行解决,而不用总来找老师了,同时学生自我管理,自我提高的意识得到加强,有助于个人能力的发展.
3.用文体活动团结学生
如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话,无论是什么活动都将是极大的成功.比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会、班级联谊会、长跑等活动,我让全班学生都出去,参加的参加、助威的助威.班主任要全力提倡,这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会.如果辅导员,班主任仍然只强调学习,不主张参加这些活动的话,就等于自己在破坏班级的团结,削弱班级的凝聚力.我积极鼓励学生们去系学生会、院学生会里争取机会,锻炼自己,去接触更多的层面,学会与不同的人交流的技巧,培养自己的独立自主的能力和领导才能.班上涌出了不少能言擅舞的学生组织活动里的佼佼者,获得了不少荣誉,班级也获过荣誉.
4.用公平论文范文平等对待学生
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育学生的秘密在于尊重学生.”尊重学生是建立和谐师生关系的基础．尊重学生意味着班主任应将学生置于平等地位.为了优化班级管理,营造一个个温馨、和谐的家庭,我费了不少心思.
首先,创设优化的管理环境,把学生从受教育者转化成一个自我教育者,突出了学生的中心地位,让学生做班级的主人.大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进,有强大凝聚力的班集体.然后,充分发挥学生主体作用,构建论文范文组织,实施“班干部竞选”,选拔一部分责任心强、有工作能力的同学担任班干部.这样,既减轻了班主任工作的负担,又锻炼了同学们的能力.在抓好班级管理的同时,我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动,使学生的才华得到展示,集体自豪感得以增强.论文范文化的管理和家庭化的情境,使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖,这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气.在遇到问题时,总是要耐心教育,以表扬为主.爱听表扬是人的心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应.例如,检查宿舍卫生了,有些同学在埋怨,检查得太仔细,没有做好卫生整理准备.如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人则会幸灾乐祸,倘若从宿舍中找个整理得整齐干净,物品都摆放到位的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然,卫生水平也就上去了.
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5.加强与家长的联系
教育是三方面的,即学校、社会、家庭,其中学校是主阵地.做好学校与家庭的联系格外重要,而这一重任无疑又是非学生管理组织中的班主任莫属.同时有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任,无形中,班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用.如当学生成绩有所下降时,家长要找的是班主任；当学生放学不归,不知去向时,家长出门寻找的也是班主任；当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时,又是班主任出面协调：当所在班级的学生出现问题时,学校领导要找的又是班主任；而班主任要了解学生的在家情况,同样需要通过学生家长.所以通常作为一名班主任,要想做好本身的班主任工作,就必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作.适时的和家长沟通是获得信息,促进学生进步的重要渠道.
参考文献
[1]孙晓莹,德国职业教育对我国职业教育发展的启示[J].教学研究.2006,29 (5)
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大学学生班主任引用文献:
[1] 浙江大学学生开题报告范文 如何写毕业论文开题报告
[2] 天津大学学生可以自己知网查重
[3] 大学学生实训报告查重
