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“一年级”的教育实验

主题:孩子综艺节目 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-05

简介:关于本文可作为相关专业孩子节目论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文孩子节目论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

孩子节目论文范文

孩子综艺节目论文

目录

  1. 孩子综艺节目:爱育幼童——好妈妈棒孩子节目

36个刚刚升入一年级的孩子共同组成了一年1班,在这个班级里,他们像其他一年级孩子一样学习、相处,但一举一动都被摄像机记录了下来,一场教育实验正因他们悄悄展开

本刊记者 邢人俨 张明萌 发自长沙 实习记者 邓蕾 袁钰要 编辑 白伟志 rwzkwzb@126.com

实验

在总制片人徐晴看来,《爸爸去哪儿》里有幼儿,《变形计》针对青少年,选秀系列瞄准高中生和大学生,《一年级》弥补的是小学生这块的空缺.由于长期做《变形计》,徐晴和她的团队渐渐发现教育是个富矿,也是当下社会的“刚需”.一年级被视作“人生起跑线”,学生课业负担不大,他们决论文范文这样一档节目.

6月开始筹备,徐晴团队去北京待了半个月,拜访了心理学家和教育学家,了解学龄儿童的行为特征和思维模式.他们还为明星老师制作了两本辅导教材:《班主任工作手册》和《生活老师工作手册》o徐晴团队希望这个主打教育的节目能够引入新的教育理念,翻完国内教材,参考了香港、台湾的一年级课本,确定了《一年级》的主题和方向:自然人向社会人的启蒙过程.

尽管这也是从童话回归现实的过程,徐晴仍然想保留启蒙教育中美好、梦幻的一面.“华丽的外观可以给我们一种憧憬,为什么不能有这样的学校呢?”湘郡未来实验学校进入了他们的视野.这是长沙一所颇有名气的民办寄宿制学校.按照校长高晓苏的说法,学校从设计阶段起,就已计划要从建筑理念上脱颖而出,于是就有了这座英伦风格的城堡学校,两千七百多个孩子在这里读小学和中学,其中小学部有25个班级.

两个月后,一年级1班的故事就这样开始了.

节目组参与了学校的招生面试,从中选出了四五十个相对“零启蒙”的孩子,再到孩子家里观察家庭环境,并征求父母意见.最先确定的是西蒙子、安淇儿、陈思成和王梓璇,第二批是马皓轩、陆煜琳,而李昊煜直到开拍前一天才定下来.

马皓轩的家是典型的“4+2+1”结构,“他身上有整个家族,很典型,每个班都有一个马皓轩.”徐晴说.最终确定的7个孩子,既有典型性,又有个性.原本节目组还想找一对双胞胎,由于没有合适的只能放弃.拍摄确定后,学校召开了一次家长会告知相关事宜,不愿意参与拍摄的孩子,可以要求分到别的班级.

“他们代表了7类不同的孩子,是我们希望给观众呈现的.陈思成来自单亲家庭,父母离异,他身上也有这个社会的一些缩影.西蒙子是混血儿,很特殊的中西家庭氛围.陆煜琳是在隔代教育的家庭中,父母经常不在身边.安淇儿是典型的乖乖女,父母都是工薪阶层,但却有这样的小公主女儿.王梓璇,她的父亲是E哥,是公众人物.他们都是在这个学校读书的—份子,只是作为‘样本’来反映一年级1班.”联合制片人许可说.

尽管节目筹备阶段曾预设了7种人物性格,找孩子也有意识——对应,但录制开始后,这些预设都被推翻了.“孩子没办法预先设定,只能说‘看菜下饭’.角色都是想象的,真正碰到他们只能尊重现实.”徐晴说.

拍摄时,学校的固定机位有八十多个,几个孩子家里的机位也有三十多个.7个主要小孩各有一台跟拍机,班上还需要部分机动机位.这些内容都被收录到由教室临时改建的机房中.拍完11期,有一万六千小时的素材,每一期平均—千多小时.

“我们的前提是,尽量避免对孩子们的干扰,在拍摄的时候尽量保持跟他们的距离,即使跟拍也要保持适当距离.我们原来觉得可能孩子面对镜头会不适应,但后来开拍了一段时间之后发现孩子很快就适应了.”许可说.

孩子们对自己被拍没有特别的感觉,机器不能说话,不能玩,但不在了又会舍不得.他们甚至觉得监控镜头很好玩,经过的时候拍一下或是扭一下,就像玩玩具,节目组的镜头因此被弄坏了三四个.

与《变形计》的城乡封闭环境不同,《一年级》的学校里充满了各种现实矛盾,老师与学生、校方与节目组、孩子与家长、学生之间等“很多真实的矛盾需要去协调,我随时可能被叫停,随时可能说这个不行.”徐晴说.

徐晴本来希望节目播出后能够解决一些启蒙教育存在的问题,但她发现教育没有绝对的标准,便将节目转为呈现不同的教育方式和理念,“观众心里有答案,他会想,这种方式教我家崽不行啊,我得调整.我们只要把真实的教育呈现出来,然后有共鸣,有触动,还有一点故事,那就最好了.”

禁忌只有一条:避免伤害.为了保护孩子的隐私,女生洗澡是不能拍的,男孩子拍了下体也要打上三角裤图案.

但在徐晴看来,与教育有关的内容一定要呈现:孩子的吃喝拉撒、父母的政治、老师的教育等比如选班长,背后折射了家长们的功利心,也做出了判断.“王梓璇最后的当选给所有家长做的事情下了两个字的判定:徒劳.孩子的世界,你不懂,也干预不了.”又比如马皓轩家庭和西蒙子家庭教育的碰撞.“任何争论都是差异造成的,没有标准答案,我们只能呈现.”徐晴说.

没有坏孩子

高晓苏认为,一年级的教育应该保留“儿童化”.“从游戏玩耍过渡到学习,这个教育不是说我们告诉他,你要从这个坎迈到那个坎,这衔接是无痕的.”

然而,无痕衔接几乎与电视节目制作的原则相去甚远.孩子是不可控的,沟通有时也是无效的.节目组预备的很多策划最终都无法实现,只能根据拍摄的内容来提炼.节目组禁止工作人员与孩子私下接触,所有的沟通只能与家长进行.“小孩子不能调摆,不然会觉得节目是导出来的.”徐晴说.

这也是高晓苏担心的地方.电视节目需要放大的东西可能会对孩子产生影响.“现在他才6岁根本什么都不懂得,这段时间的拍摄结束后,要有一些人来帮助他们扭转一些看法,特别是一些电视上呈现的、放大的东西;但从另一个角度来说,也用不着这么纠结,因为你可以告诉小孩,那就是你,过去的你,跟现在的你没关系.”

尽管电视放大了孩子的缺点,但徐晴看来,无论缺点如何,主流声音还是喜爱他们的.节目组格外注意呈现方式,讲缺点后会用优点扳回来,“孩子是立体的,不全是缺点,也不是完人.”

和《变形计》类似,《一年级》也是*为主体,对徐晴来说,要做的就是全家观赏的一年级,人生一年级.徐晴对小学唯一的记忆是老师对她说,你的S写得好.从此她爱上了英语.做了《一年级》,她也开始思考自己孩子的教育问题,“不一定什么事情都做到位,但是能不能负责,是最重要的.”

节目播出后,马皓轩成了“出镜率”最高的孩子,他的缺点也在电视上暴露无遗.对母亲童绮思来说,这给了她—个纠正孩子的机会.她承认马皓轩很像自己,急躁、外向.

得知马皓轩受邀参与节目录制时,童绮思很疑惑:我的崽不帅,普通话也不是很嬲塞(好),怎么会呢?一定是去搞笑的.为此她还特地召开了家庭会议,考虑到节目组说“对孩子成长有帮助”,他们答应了.

节目中的马皓轩聪明、调皮,嘴永远跟不上脑子的速度,却因此受到很多观众的关注.但马皓轩的特点对童绮思来说是种负担,她更喜欢孩子变乖、听话,最好还能当个大队长.

第一集播出的时候,童绮思召集了同事朋友一起蹲在电视机前,马皓轩戏份最多,“丑八怪”、“哭脸巴”一套一套的,看得她哭笑不得.她没让马皓轩看节目,怕孩子飘飘然,也怕影响孩子和同学的关系.

摄像机刚出现在马皓轩身边时,他显得很抗拒,盯着镜头说:“你怎么老是跟着我咯,好烦.”现在摄像师休息,他还会过去问:“你怎么还不拍我咯,给我做个采访咯.”马皓轩一直以为那是个照相机,并不知道拍了会放到电视里,听同学说了后回家吵着要看《一年级》.童绮思告诉他,“那是一个片段,讲你们班同学的,要不就看个片花.”童绮思想等他10到12岁的时候才让他完整看—遍.

让童绮思没想到的是,节目里的马皓轩像变了一个人,他和同学打架,一开始对学校也心存抵触.童绮思给他布置了一个任务:每周交一个朋友.

为了解决当众说话的问题,实习生活老师宋佳带着马皓轩去北京找黄磊,还让马皓轩参演了一出话剧.“现在看来,不好的东西改了80%.最明显的是,现在马皓轩说话,眼睛会盯着对方,而不是乱瞟,话变成耳边风,左耳进右耳出.”童绮思说.

节目番出后,时常有人来找马皓轩拍照,让他摆pose.马皓轩竟很配合地开发出一套“马氏pose”.马皓轩也开始好奇,为什么老是有人说喜欢他,还会拿东西给他吃.童绮思最担心节目播出后马皓轩受到太多关注.有一天,马皓轩问她什么叫明星,她解释:“明天的明,星星的星,你叫这俩字就行了.”

《一年级》监制夏青原以为这档节目是给大人看的,直到有个同事的二年级儿子跑来跟她说,每期《一年级》都会看,还想和西蒙子做朋友,夏青才发现,原来周围有很多家长是和孩子一起看节目的.

“我们该怎么教养我们的孩子?至少我接触的家长都觉得孩子能在这样一个班上很幸运.相对于其他班来说,管束没那么严格,但对一年级的孩子来讲,主要是爱的教育,你怎么告诉他习惯的养成.我们现在的社会不缺少有文化的人,其实是缺乏教养好的人,教养的第一步就是一年级.”夏青说.

老师的困惑

得知自己将要要带一年级1班时,孟妲施很诧异,作为一个有10年教学经验、刚刚到湘郡未来实验学校的新老师,她还没完全摸清学校的节奏.当时已经8月底了,拍摄的前期准备工作已经基本完成.孟老师压力很大.

为了适应拍摄,教室由节目组布置,班主任的工作减少了一些.学校找她长谈过一次,除了给她减压,还对这个班级的常规考核做了调整,划分了两位明星老师的职责.节目组和家长之间的沟通工作,则大多由孟老师来做.

后来,孟老师觉得孩子们乖的地方电视里都没播出.“脱离老师管教,孩子的状态是好是坏,是留给大家探讨的.”但由于录制节目,拓展课种类繁多、内容丰富,孩子们活动的时间大大增加,孟老师觉得一年级1班的孩子每天都很快乐.

尽管知道自己被拍,但孩子们对被拍仍然没有概念.“大人在外面拍,聪明点的知道坐好.他们不,该玩该调皮,照样.网上说我们班假,一点都不假,超真实.”

孟老师特别跟家长提过可以不看节目.由于节目组精力有限,镜头会集中在部分孩子身上,孟老师担心一些孩子心理会不平衡.“孩子想,我表现好老师会表扬我,电视应该会有我.我表现好了电视为什么不拍我?他们不会理解电视的行为.为了不让他们有这些负面的想法,建议不让他们看.”

学校为了方便老师与家长沟通,特别做了“家校联系本”.班主任每周都要在本子上对孩子这一周的表现进行评价,班上36个孩子,每个都需要认真观察.学校对班主任和生活老师也有严格规定,从什么时候起床、什么时候查房、中午要先穿戴好才能去食堂给孩子打饭,到晚上就寝之前给孩子洗澡.班主任比陈学冬想象的复杂.而宋佳面临的挑战是早上起不来.真正的生活老师更辛苦,早上6点起床,晚上12点才能休息,深更半夜还要面对孩子们的各种状况.

孩子综艺节目:爱育幼童——好妈妈棒孩子节目

节目组选择用陈学冬和宋佳的旁白来讲述整个故事,他仃从开学就进入学校,与孩子们朝夕相处,与家长接触得也越来越多.但对家长来说,不管是不是明星,只要孩子不开心了、受伤了,照样会找明星理论.

“公办学校是按学区来划分的,而民办教育是依靠市场、品质去吸引学生,为什么非要去选你这个收费的学校?凭什么?只有你拿出让小孩和家长满意的东西出来,才会选你.我们要拿出更优质的教育,给教育的消费者.”高晓苏说.

刚开学时,李吴煜是班上最调皮的孩子之一.有一天晚自习,他放了一根香蕉在数学老师孙宇的办公桌上,孙宇下课后问他为什么放,他说:“我本来想给你惊喜得嘞,被你看到了.”孙宇问他为什么把自己最喜欢的东西拿出来分享,他说:“因为老师很辛苦得嘞.”孙宇听得眼泪流下来了.“小学老师就这点好,看着孩子的单纯、懂事,一点点进步,很有成就感.”

“我们的老师,长期工作压力比较大,确实比较疲惫,每天照顾那么多学生,她的心情会有变化,急躁、焦虑,这就会影响到对孩子的教育行为.但这两个明星老师没有这种(长期的)焦虑,他们都是处在一种快乐的、向上的状态,这样处理问题就比较到位.老师除了专业素质、职业道德以外,还有心理调适的问题.要把事情处理好,光凭知识道德是不够的,还要你有心理状态.”高晓苏说.

到底看不看电视

录制《一年级》让安淇儿妈妈有些担心,节目中的安淇儿大方懂事能干,内心强大.可每当周末回家,妈妈问起她学校的事情,她总是三言两语带过.竞选班长失利了,安淇儿回家也没有什么情绪.

妈妈只让安淇儿看了第一期,怕之后的节目对安淇儿有影响,就告诉她只有一期.家里聊天爸爸不小心说了节目的内容,“小苹果你那天在学校怎么怎么样”,妈妈马上圆场,“对啊,那天老师刚好跟我讲了这个事儿.”

参加节目,妈妈是有顾虑的,怕小女孩过早飘飘然.从小别人赞美小苹果漂亮,妈妈反复强调,“别人夸你漂亮的时候你不用在意,不用骄傲,这是爸爸妈妈给你的,跟你没关系.或许正是因为从小就这么说,她会显得要强一些,想要证明自己.”

选班长那一期,安淇儿为了维护班级纪律扯着嗓子喊,老师看不下去了,告诉妈妈,再这样就不能唱歌了.妈妈很矛盾,不能说不许当班长,又不能不为她的健康着想.况且安淇儿学孟老师的管理方式,班上很多人都感到压力.妈妈觉得好辛苦,但她觉得真人秀是检验教育成果的,也想通过节目看下自己的教育是否有问题.

7个孩子里也有每周都看这个节目的.李昊煜每周都会和父母—起看.“我崽不像有些小朋友—样很老成,他就还是很天真,他可能认为就是在玩,我们也没跟他说,你是过来录节目的.”

节目播出前,西蒙子家连机顶盒都没有.有一天,西蒙子无意中看到陈学冬的一个宣传片,问母亲刘佳,“这是我们陈老师吧!”“我说对啊.他说这是什么节目啊.我说这是—个新节目,叫《一年级》,他说我可以参加吗?我说好啊,你问问.”

因为看了笫一期,西蒙子知道了这个节目.但刘佳告诉他只有一期.每周西蒙子都会问刘佳,下个星期有吗?刘佳都会找个借口说下个星期不会播了.

但是播到刘佳惩罚西蒙子的那一期,刘佳决定让儿子看.他遮着眼睛不敢看,搂着刘佳对她说,“你相信我一定会改的.”

我们怎么面对孩子

西蒙子4岁来中国,来的时候一句中文都不会说,丢到幼儿园3个月学会了中文.刘佳和英国丈夫的教育方式就是“放养”,想学什么就学什么,不想学就不学.

开学后,导演找到刘佳,问他们有没有兴趣录这样一个节目.节目组考虑的是,这样中西结合、有文化差异的家庭,教育出来的孩子会不会跟其他孩子在性格上不一样.

刘佳原以为儿子在学校各种哭,结果儿子非但不哭,还渐渐变得爱撒谎,用小聪明去整别人.在家里,西蒙子是被整的那个,从来不会打人,但在学校里他会还手,还会主动撩拨别人.

刘佳承认当时和马皓轩的妈妈有一些小矛盾.“因为几次都是他们俩有问题,她觉得是我儿子撩拨她儿子的,我觉得我儿子是不会打人的.结果我看到那一幕,傻了,特别激动,无法接受这个事实.后来他爸爸给我说,这很正常.”

“我在英国呆了10年,我理解西方文化,是不一样的.西蒙子爸爸说要开除马皓轩,在国外,幼儿园也会这样,如果孩子在学校伤害到别的同学,学校做的第一件事就是家长(把孩子)带回去.学校做出这个举动是希望家长重视,把他教好了再带回来.而在中国,送到学校就是老师教了.所以爸爸当时是让家长把他(马皓轩)带回去,而节目翻泽成开除,不一样的单词.那个coward,后来翻译成懦夫,但在英国,特指男的打女的.马皓轩在那个事情上就是打了安淇儿.这是文化差异.所以我觉得,录了两个多月六十多天,剪成一个十几小时的片子,肯定不能完整地说清一个事情,但我相信会有对中西家庭完整的看法.”

节目播出之后,刘佳和丈夫也承受了不小的舆论压力,有人理解,有人骂,为此刘佳还哭了两天.

马皓轩妈妈提出不让他们在一起玩,刘佳也和西蒙子说,你俩不要在一起玩,在一起就打架.但孩子的世界远比家长想的复杂.马皓轩和西蒙子越打越起劲,打完还称兄道弟.球赛那天,马皓轩没来,西蒙子难过地问刘佳,“为什么马皓轩没来,是不是他不把我当兄弟了?”刘佳回答他,他们家太远了.“家长可能会用大人的眼光去看待事情.孩子们在学习成长,家长也在学习成长,怎么样做大人,都需要多多包涵吧.”

“所有参与这个节目的人肯定都会思考——我们怎么面对孩子?其实孩子的世界真的不是我们想的那么简单,孩子们也有丰富的表达,他们的内心活动有时候也会超过你的想象,他们表达出来的语言甚至有时候会成为‘金句’,他们绽放出的光彩有时候令我们感到惊叹,比如李昊煜说出来的话,像马皓轩表达出来的一些对于事物的看法,安淇儿有时候像个小大人.孩子的世界其实是非常丰富的,所以我也会重新认识孩子的世界,他们的世界也是一个完整的世界,他们也需要表达自我的心声,需要释放自我的空间.这也表现在我们的节目当中——立规矩和释放天性之间,如何寻得一个平衡.”许可说.

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孩子综艺节目引用文献:

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