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学生儿童诗论文范文

儿童诗以浅显易懂、生动活泼、朗朗上口,吸引着学生,它对于激发学生的语文学习兴趣,培养学生的语感,积累语言都有举足轻重的作用.《义务教育语文课程标准》在第一学段目标中就明确指出：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得最初的情感体验,感受语言的美.”那么,我们应该让第一学段的学生怎样学习儿童诗呢?

一、以读之途径积淀言语

（一）初读,夯实语言基础

在初读环节,扫除阅读障碍,让学生认真读读全诗,把儿童诗读通,读连贯,获得初步的感受.初读环节,可以这样安排：“自读,圈划生字,读准字音——正音,落实检查,识记生字——练读,达至通顺”,必须保证在充分的时间内让学生在读通顺上下工夫,同时要让学生懂得怎样才能读正确、读通顺——读书时做到眼到、口到、心到,按朗读的要求认真读,一遍读不通再读一遍,直到读正确、读通顺.在教学中要坚持把读正确、读流利当作硬任务,这是“保底工程”,要求人人做到.

（二）赏读,感受言语智慧

1．品味词语

第一学段儿童诗内容浅显,用词朴实,并且词语教学是第一学段的教学重点,所以要关注儿童诗中的词语,积累语言,从而试着去运用.第一册儿童诗《四季》：“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”,我们就可以抓住运用“尖尖、圆圆、弯弯”这样的叠词来形容事物的特点,从而感受儿童诗可爱、充满童趣.我们还可以采用增、删、换等方法进行比较,让学生在比较中读,在读中悟,在悟中发现美、品味美、鉴赏美.

2．感受韵律

儿童诗有押韵的特点,并且许多小节结构相似,其中的句式相同.我们可以放手让学生自己去读一读,比一比,自己去发现,然后老师适时地点拨,引领学生去感受.关于押韵,在拼音教学阶段中的许多儿歌中早就出现,让学生找找最后一个字的韵母,老师适时指出这是押韵现象,让我们读起来朗朗上口就行了.

（三）诵读,积累语言语感

对于第一学段儿童诗的学习,诵读非常重要.首先,要让学生初步学习诵读方法：想象画面诵读、角色体验诵读等,逐步引导学生注意停顿、节奏、轻音、强音、语速的变化,进而读出兴趣、读出新奇、读出意味、读出情感.其次,我们还要采用多种形式的诵读形式：自由读、同桌合作、男女生合作、表演读,配乐读等等.

二、借想象之翅体味意境

要体会诗歌的情趣意境,首先感知具体形象.指导学生读儿童诗,更重要的是要用多种方式唤起他们的想象,从而理解诗歌内容,体味诗歌意境.

（一）借助图片展开想象

美丽的画面是充满情感而富有魅力的.在想象指导时,让学生透过画面想象文字,把画面与想象交融于一起.如教学《四季的脚步》时,播放有关春天的录像或有关图片.

（二）角色体验真情想象

只有站在课文所描写的角色中,化物为我,进行角色体验,才能与作者、文本心灵相通,与文中人物一起快乐、一起伤悲,通过恰当地引导,让低年级学生走入人物的内心进行想象,就能更好地学习语言,理解诗歌意境.学习《假如》时,请学生想象：如果你是西西,请你向大家诉说心中的不幸吧！

（三）借助拓展丰富想象

语文课程是开放而有活力的,儿童诗短小精悍,有时为了更好地读懂诗歌,为了更好地理解诗歌,更好地激发学生的想象,需要补充适当的资料.如教学《两只鸟蛋》时,补充鸟类捕捉害虫的资料,激发学生的想象.

三、凭情景之梯抒发童心

孩子是天生的诗人,因为他们有丰富的想象力和纯真的童心,在第一学段的儿童诗阅读教学中,除了要让学生通过诵读活动充分展现自己对诗歌形象个性化的理解、体验和感悟外,还要引领学生用诗歌的语言和形式表达自己的情感和体验.

（一）利用课文情景

儿童诗文本中常常为学生的语言运用提供了情景,我们可以把儿童诗的内容作为情景,让学生仿说.在学习《“红领巾”真好》第一小节的时候,让学生把小鸟名加进诗歌改编.

（二）引进生活情景

引入生活情景或帮助学生回忆相关的生活经验及场景,一是可以给学生提供运用言语方式所需要的内容,二是可以激发学生运用语言形式的情感.如,在教学《四季》时,可以出示花蝴蝶情景图片,先让学生说说桃花怎么样,想想它对蝴蝶说什么,最后仿说诗歌.

儿童诗教学是小学语文课程内容的重要组成部分.儿童诗让学生在优美的语言环境中学习语言,在提高他们驾驭语言、鉴赏语言能力的同时得到美的享受和成功的体验.让孩子热爱母语,享受语言的美,就从学习儿童诗起步吧！

参考文献：

朱淑青．从儿童的视觉教学儿童诗［J］．小学语文教学,2011（29）．

作者简介：郑央苏,女,1977年3月出生,本科,就职于浙江省余姚市第二实验小学,研究方向：小学语文.

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Abstract：Children’s poetry refers to a particular emphasis on rhythm, rhyme, word fluency nature, content lively and fun to march, sing for children to read or recite poems. Children’s poetry for children cultivate character, the development of language , rich in imagination, the growth of knowledge cultivate creativity and aesthetics , h论文范文e great significance and value.