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利用游戏教学,提高学生艺术素养——让游戏在音乐课堂中放飞学生的心灵

主题:学生 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-09

简介:关于对写作音乐学生论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文音乐学生论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

音乐学生论文范文

学生论文

目录

  1. 一、游戏在新课导入中的运用
  2. 二、游戏在节奏学习中的运用
  3. 三、游戏在欣赏教学中的运用
  4. 四、游戏在歌唱教学中的运用
  5. 学生:【感人】一位90后中国音乐学院学生街头演奏挣学费~

(江苏省沭阳县南湖小学)

摘 要:愿每个音乐教师都能拿起音乐游戏这把“金钥匙”,在音乐教学中放飞学生的心灵,让他们全身心投入到音乐中,感受美、欣赏美、学习美、创造美、表现美、懂得美!

关键词:小学音乐;能力;导入

音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动,在皮亚杰认知发展阶段理论中,儿童的认知思维的变化有很大一部分是由在校学习获得的,而音乐游戏也符合杜威的“从做中学”这个理论,能更直观、更直接地让学生在学习中获得经验,这类经验辅助他们获得认知,调节元认知.学生想去学,想去听,在游戏类的音乐课堂中体验到了快乐,在无形中得到了情感态度与价值观的升华.这便是音乐课堂最终的教学目标.因此,游戏在音乐课堂中很好地运用具有重要的意义,对提高学生的学习兴趣和“放飞”学生心灵有很大的帮助.

一、游戏在新课导入中的运用

新课导入是音乐课中必不可少的教学环节.良好的开端是成功的一半.如果在新课开始时,就能以有效的方法引起学生注意,那么整个课堂教学就成功了一半.例如:四年级上册《牧童之歌》这一课,在导入部分,老师可以用竞猜的游戏导入,老师可以跳一段新疆舞,让学生从老师的舞蹈中竞猜出是哪个少数民族的舞蹈,孩子们的求知欲、好奇心很强,自然引出新疆民歌《牧童之歌》.既调动了学生浓厚的学习兴趣,又自然引出今天的课题.另外,猜谜、节奏游戏、击鼓传花等小游戏也可以作为新课导入的游戏方式.

二、游戏在节奏学习中的运用

在音乐中,节奏是体现音的长短关系和强弱关系的一种统称,是构成音乐的重要因素.但对于低年级学生而言,专业术语对于他们很难理解和掌握,而采用游戏的方式就易于接受了.例如:在上一年级音乐上册《太阳》这一课,我在讲授四分音符和二分音符时,设计了这样一个游戏:把二分音符节奏比作爷爷走路,四分音符比作小朋友,当我讲“看!大路上来了一位老爷爷!”时全班小朋友就拍打“×—”这一节奏.边拍边讲“走呀,走呀!”;当我讲“小朋友出现了,你们看,他们走路多精神啊!”小朋友就拍打“××”节奏,边拍边讲“走、走”.这一课程内容在走走、拍拍、讲讲、玩玩中学生很快就掌握了二分音符和四分音符.充分体现了新课标中“玩中学,学中玩”的教育理念.

三、游戏在欣赏教学中的运用

欣赏音乐不仅需要欣赏者具有形象思维能力,更需要结合自己经历过的生活和情感去感知、体验,使其根据各自对音乐的感受程度及直接、间接的形象记忆,把自己对所听音乐作品的理解用不同的语言、动作表现出来.

例如,在欣赏《玩具兵进行曲》一课时,刚听到音乐响起,进行曲的节奏使学生情不自禁地动起来.我简单地介绍了曲子,就让学生随音乐走一走,虽然他们也玩得不亦乐乎,但音乐的节奏及韵律完全被忽视了.我试着让学生再多一点地投入情感,音乐响起时我说:“夜深了,小主人睡着了,此时,被关在箱子里的玩具兵们偷偷从箱子里爬出来等”和着音乐,学生个个贼头贼脑地你看看我,我看看你.一段音乐之后,我又说:“小主人此时睡得正香呢,玩具兵们有的等”我用手指着一个学生,他马上和着音乐学起了解放军走路,“有的等”我又指着另一个学生说,他马上学起了解放军打论文范文.随着音乐的不断进行,学生一个个学起了玩具兵,他们投入的情感远非我们所能想象.最后,音乐停了,乐曲结束了,我故意学着小主人的样子,伸了伸懒腰,打了个哈欠,揉揉眼睛,等我再看他们,一个个摆着音乐结束时的动作一动也不动,那样子使人忍俊不禁.正是这样的音乐游戏,使他们不仅掌握了进行曲特有的行进节奏,而且能把它表现得更加优美,从而激发了学生参与音乐活动的积极性,促使孩子对音乐感兴趣.

四、游戏在歌唱教学中的运用

歌唱教学的目的是揭示歌曲的艺术形象,理解和表现歌曲的情感和风格.在教学过程中结合学生的生理特点,引导他们用音乐表现手段来表现歌曲的风格.例如:在教唱一年级《大鹿》这一课时,为了让学生能够把这首歌表现得更加生动活泼,我为学生设计了一个音乐游戏,首先先让学生想象并模仿出大鹿透过窗子往外瞧的动作、兔子被追赶时害怕的样子等,接着让学生根据这首歌曲讲述的故事分别扮演大鹿、兔子和老狼,边唱着歌曲边表演故事情景.由此课堂气氛变得十分活跃,学生纷纷抢着扮演不同的角色,这样他们不仅把游戏里的角色表现得淋漓尽致,而且把歌曲演唱得更加生动活泼,使歌唱教学的效果达到事半功倍的效果.

学生:【感人】一位90后中国音乐学院学生街头演奏挣学费~

综上所述,教师如果能很好地在音乐课堂中运用游戏,对提高学生的学习兴趣,掌握音乐知识、技能,达到教学目标有很大的帮助.可见,游戏与小学生生活有着密不可分的关系,儿童的生活离不开游戏,游戏的内容源于儿童的生活,愿我们每个音乐教师都能拿起音乐游戏这把“金钥匙”,在音乐课堂中“放飞”学生的心灵,让学生全身心投入到音乐中,感受美、欣赏美、学习美、创造美、表现美、懂得美!

参考文献:

[1]赵宋光.音乐教育心理学[M].上海音乐出版社,2003.

[2]邹爱民,马东.音乐教育学[M].北京人民音乐出版社,1996.

编辑 李建军

总结:本文是一篇关于音乐学生论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

学生引用文献:

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