有关进行海洋科学专业（本科）课程改革，提高毕业生就业率毕业论文写作资料-论文写作网

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海洋专业论文范文

一个专业是否值得建设,主要看这个专业是否有市场,即学生和家长是否愿意报考这个专业；这个专业的毕业生,是否有较高的就业率.简单地说,一个好的专业,一个对社会有意义的专业,就是学生招得来,毕业生分得出去的专业.这个专业,也就是社会急需的专业,是一个有生命力的专业.也只有这样的专业,才可能随着社会的发展而发展.同时,能建好一些好的专业,也是一所大学生存的基础.一所大学具体办什么样的专业,除受社会对人才的需求影响外,又受这所大学的历史、这所大学的特色所决定.所以,为了提高一所大学的生命力,为了提高一所大学的社会竞争力,这所大学就该办社会最急需的专业,办自己最有特色的专业,办自己最有优势的专业.只有这样,这所大学才会立于大学之林而处于不败之地,并经久不衰.但是,大学建设一个专业,及大学停止一个专业的招生,都将涉及到大量教师和教学资源的配置等诸多方面的问题,对该所大学都是一件大事,并不是说建设就能建设,说停就能停的事.所以,一旦一个专业在一个大学已经存在,总有它存在的理由,不到万不得已,随便地取消一个专业是不可取的.一个专业建设后,这个专业对学生和家长的吸引力,及这个专业的毕业生的就业率,又强烈地受这个专业的课程设置的影响.所以,一个适于社会发展的专业,或一个有潜力的专业,为了提高其生命力,提高毕业生的就业率,必须进行这个专业的课程设置改革.

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二、社会的发展对海洋科学人才的需求

21世纪是大家公认的海洋世纪.人类发展至今,主要从事大陆的开发和利用,而占地球大部分表面积的海洋,除人类对其有限表面的开发利用（如航运和渔业捕捞及养殖）外,人类对大洋及深海知之甚少.其实,就算渔业和养殖,也只是在大陆周边的极其有限区域里进行.人类数量的剧增,大陆资源的匮乏,使人类不得不加速对海洋的开发和利用.海洋的开发和利用,需要大量的有关海洋科学专业方面的人才.只有贮备大量海洋科学方面的人才,才能使一个民族或一个国家,在将来海洋开发和利用方面占得先机.

中国海岸线长,岛屿众多,海域广阔,是一个海洋大国.中国人口众多,居世界第一.虽然中国国土面积居世界第三位,但人均土地占有量相当低.所以,21世纪开发和利用海洋,中国的任务比其他国家更急迫.在21世纪或在不久的将来,为了使中国从海洋大国变成海洋强国,中国必须加强海洋人才的培养.所以,在具有海洋特色的大学及具有海洋历史的大学,就应该建设海洋科学专业,培养大量的海洋开发和利用人才.

三、当今毕业生就业对海洋科学的影响

虽然大家公认21世纪为海洋世纪,也深知海洋科学的重要

性.海洋学科为一个未来学科,海洋专业,是一个未来专业.受海洋科学技术发展现状及历史的影响,海洋科学专业的就业市场,仍为一个潜在市场.要把这个潜在市场转变为现实的市场,仍有很长一段路要走.这就造成海洋科学专业毕业的本科生,真正从事海洋科学相关专业工作的仍不多.但是,我们从事海洋科学的人们必须清醒地认识到,21世纪的确是海洋世纪；大规模、大范围地进行海洋的研究、开发和利用是必然的.真正的海洋世纪的到来,不是等来的,而需要我们投入大量的时间和精力.这其中,大量的海洋学科人才的培养,是真正海洋世纪到来的前提.我们必须清楚地解决这样一个矛盾：没有大量的海洋学科的人才,海洋学科就不可能得到长足的发展.而目前海洋学科发展的现状,又不可能消化大量的已有海洋学科方面的人才,即不可能给海洋科学专业的毕业生提供大量合适的岗位.解决的办法是,为了将中国这个海洋大国转变成海洋强国,大力培养海洋科学方面的人才；同时,通过海洋专业课程的改革,提高毕业生就业率,增强海洋科学对学生和家长的吸

引力.

四、改革课程设置,提高毕业生就业率

海洋科学是一个综合性学科.虽然某一个涉海行业提供的工作岗位并不太多,但涉海行业涉及面广.就目前总体来说,还是有一定量的涉海工作岗位的.所以,我们在进行海洋科学专业的人才培养时,就必须考虑这个现实,加强学生的基础教育,提高毕业生就业适应面.目前社会能提供给毕业生的就业岗位,主要在海洋科学和生物科学方面.所以,在进行海洋科学专业学生培养时,就应加强海洋科学和生物科学主要的基础课程教学.

本科毕业生,既不同于高中生,也不同于研究生.高中以前的学习,主要是进行基础知识的学习和基本能力的训练,为进一步的学习打基础.而研究生学习,除进行一定的知识传授外,主要是进行知识生产,也是一种职业训练.本科教育,介于高中和研究教育之间,既要兼顾基础教育,同时也必须进行职业教育,为毕业生直接就业服务.虽然加强基础教育能提高毕业生的就业适应面,但仅有基础知识,而缺乏较具体的实践能力,就将增大单位或企业的用人成本.这可能就是一些单位要求就业人员具有一定的工作经历的原因.所以,为了扩大毕业生的就业面,又能尽可能地降低单位和企业的用人成本,提高毕业生的工作适应能力,对海洋科学专业进行分方向培养,是一个较为理想的方案.通过学习海洋科学不同方向块的相关课程,能使学生掌握较为具体的专业知识,更能提高学生的实践能力.将海洋科学专业分为不同的方向块,也能减少本专业毕业生就业撞车,便于毕业生就业分流.

五、广东海洋大学海洋科学专业改革,对毕业生就业率的影响

广东海洋大学的海洋科学专业（本科）,创建于1999年.广东海洋大学是以海洋和水产为特色的综合性大学.所以,在广东海洋大学创建海洋科学专业（本科）,是学校发展的必然.因为广东海洋大学的海洋科学专业,是在原水产学院水产养殖系的基础上逐步建设的.所以,该专业创建之初,具有浓厚的水产养殖特色.当然,由于是以原水产养殖系的师资和教学资源为基础组建,也就决定了其主要以海洋科学和生物科学为专业的基础.由于创建之初的课程设置,水产养殖的特色太浓,造成一定的就业困难：和水产养殖毕业生来比,具体的养殖技术学得较少,养殖能力稍有欠缺.找与养殖有关的单位或企业就业,竞争力就肯定比水产养殖的毕业生差.而和纯粹的生物科学或海洋科学专业的毕业生比,水产养殖的特色太浓,水产养殖方面的教学内容占了较大比例,海洋科学和生物科学方面的教学内容肯定受到挤压,毕业生就业时,和海洋科学或生物科学的毕业生相比,竞争力也较弱.所以,本专业的第一届毕业生的就业率较低：初次就业率（当年9月之前统计的就业率）仅为44.93%,总体就业率（当年12月之前统计的就业率）也仅为86.96%.为了提高海洋科学专业（本科）毕业生的就业率,我们自2001年开始,逐步对该专业的课程进行了系列改革.

通过改革,我们规范和加强了海洋科学和生物科学的基础教育,拟扩大毕业生的就业面.我们将海洋科学专业分为海洋生物科学、海洋生物技术、海洋资源与环境三个方向块.

通过改革,广东海洋大学海洋科学专业的初次就业率,从最初（2003年）的44.93%,提高至2006年的86.57%；总体就业率,从最初（2003年）的86.96%,提高至2006年的95.45%；初次就业率和总体就业率均走上了正轨.详细初次就业率见表1,总体就业率见表2.

六、学科今后的发展及改革方向

社会是发展的,学科是发展的,专业也应该随之发展.在今后对海洋科学专业课程设置的改革,应主要考虑社会的发展、本校的历史、已形成的特色等三个方面.

大学,最终是为社会服务,为人类服务的.一个不能为社会发展服务,不能为人类进步服务的大学,肯定是没有生命力的大学.学科和专业的设置,也必须为社会服务.不适合社会需求的专业,将是没有前途的专业.社会在变化,社会的需求也在不断发生变化.一个学科或专业,要能跟上社会,就必须随着社会的变化而变化,不断及时改进自己专业的课程设置,服从已变化的社会需求.服务社会,服务于人类进步,是大学存在的根本,也是学科和专业存在的根本.

但是,不同的大学,具有不同的历史.不同的历史,就具有不同的师资和不同的教学资源.不同的师资和教学资源,肯定会影响专业的课程设置.一定的师资和教学资源是一个大学的珍贵资源,充分利用师资和教学资源,就能培养出有自己特色的毕业生.同时,自己的历史,自己的优势,也是一种无形资产,具有强烈的广告效应,将直接影响毕业生的就业.所以,根据不同的历史,适当调整自己所建设的海洋科学专业的课程设置,具有一定的意义.

有了一定的历史,有了一定的优势,也就慢慢形成了自己的特色.一种已得到大家公认的特色,也就近似于商品的品牌.一所优秀的大学,肯定具有自己的特色品牌专业.特色品牌专业的形成,也肯定能强烈地影响一个大学或专业的招生和毕业生就业.所以,根据自己已形成的特色,对海洋科学课程进行调整,也是应该的.

参考文献：

［1］杨国桢.海洋世纪与海洋史学.文明,2008（5）:8-10.

［2］孙林杰,吴灼亮.科技在提升我国海洋产业国际竞争力中的作用.科学对社会的影响,2008（2）：12-15.

［3］邓朝晖.关于我校毕业生就业意向的调查分析.湛江海洋大学学报,2007,26（2）：139-142.

［4］张光亚.关于广东海洋大学人才培养模式的思考.重庆工学院学报：社会科学版,2007,21（8）:174-176.

（作者单位广东海洋大学水产学院）

总结：本文是一篇关于海洋专业论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。

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