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如何在汉语教学中提高新疆少数民族学生的文学修养

主题:小学生汉语拼音字母表 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-24

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目录

  1. 小学生汉语拼音字母表:蒙古的汉语学生

关键词:新疆;少数民族;汉语;诗歌;文学修养;专题讲座;成语

我校从2011年3月开始接受湖北省援疆办的委托,承接了新疆博州高校毕业生培养学习班的任务.因了这个机缘,笔者开始从事新疆少数民族学生的汉语教学工作,从而对少数民族汉语教学有了一定程度的了解和认识.

在汉语教学中,如何让学生更好地学好汉语,充分深入地了解我们论文范文精深的中华文化,这是我一直在思索的问题.对于新疆班的学生来说,他们虽有属于自己民族文化的“底子”,但他们对整个中华民族的历史、地理、哲理等知之甚少,如何根据新疆学生特点把精深灿烂的中华民族文化引入课堂,引入他们平时的生活和谈论的话题中,构建学生丰富而又深厚的中华民族文化精神层面,提高少数民族学生的文学修养,笔者认为可以从以下几方面入手.

一、以诗歌为盲点突破口,增强诗文底蕴

针对学生对诗歌知识的缺乏,在常规课本教学外,可发动并鼓励学生课外阅读古今中外的精品诗歌,给学生介绍诗歌欣赏的入门知识,推荐自己钟爱的诗篇,和他们探讨诗与人生的话题,谈论与诗歌相关的作品文化背景、文学流派、习俗典故等,引发学生对文化的渴求.

二、开展丰富的专题讲座,扩大学生的知识面

我校新疆学生都是已经大学毕业了的,但是由于他们身处边疆少数民族聚集区,平时使用汉语交流的机会很少,从小学到大学很多都上的是民族学校,在学校里老师学生讲的都不是汉语,所以对于这些少数民族学生而言,历史、文化、地理等知识是相对匮乏的.汉语的学习不应该仅仅局限于会说普通话会写汉字,还应该着眼于真正让少数民族学生了解我们论文范文精深的文化,从而更

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热爱我们的祖国.

所以,笔者认为在教授汉语之余,我们应该多给学生开展一些专题性的讲座,比如礼仪礼俗讲座、湖北文化讲座、地理知识讲座、国学讲座等等.我在给少数民族学生上汉语课的时候,第一节课我就给他们讲孔子,先让他们看电影《孔子》,然后让大家自由发言,看完电影后,大家都感受很深.可见,通过这些专题活动和专项知识的讲解,可以让少数民族学生在玩中学,在学中真正理解和掌握中华文化的精髓.

三、以成语、熟语学习为辅,补充古汉语知识

内地新疆班学生对学习汉语的认识上有一个误区.他们觉得能把现代汉语学好就不错了,古文学了没用,而且也难懂.对学古文没兴趣,讨厌、害怕学古文.其实现代汉语中有许多词语所反映的事物,在当今社会中虽已不复存在,但原来的一些说法仍保留在现代汉语中.这些成语既然是有出处的,那么要理解它的内涵,就必须了解它的文化背景.

由于相关知识的贫乏,对在课文或者对话时出现的一些常用熟语,新疆班学生常会仅从字面上去理解意思.汉语中许多口语化的惯用语如“碰钉子”“磨洋工”“走后门”等,表现力很强,但如果不了解它的文化前背景,也就不能理解它的内涵.因此要教育学生,现代汉语不是孤立的,而是有着深厚的历史传承.没有扎实的古文基础,要学好汉语是很困难的,会在很大程度上影响汉语成绩的

提高.

总之,在新疆班的语文教学中,注重汉文化的熏陶,开展丰富的专题讲座,以成语、熟语学习为辅,补充古汉语知识,扩大学生的知识面,充分调动各种教学手段,形成文化、知识、训练的循环融合,就一定能在新疆班汉语文教学的路上越走越宽,为学生开辟出一片自由快乐的学习天地.

(作者单位 武汉警官职业学院基础课教研室)

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