海口市高级技工学校

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目录

1. 怎样能把学生招到学校:武术学校学生食堂斗殴 拍电影啊！

海口市高级技工学校

　　 中等职业教育质量年度报告

　　 2016年1月以来,海口市高级技工学校深入学习贯彻党的十八大,十八届四中,五中全会精神和《职业教育法》,以顺应市场变化为导向,以服务就业为宗旨,努力提升教学质量和论文范文体素质,积极开展常规教学,社会培训,技能鉴定和招生就业工作,同时紧紧围绕秀英新校区建设,国家中职示范校建设,国家高技能人才培训基地建设,海口"双创"等重点工作,全面扎实抓好各项工作,有效地推进了我校教育教学工作向前发展.

　　 根据《海南省教育厅关于编制和发布2016年中等职业学校质量年度报告的通知》(琼教职成[2016]76号)要求,对我校中等职业教育发展与质量数据信息进行了采集,统计与分析,现报告如下:

　　 学校情况

　　 学校概况

　　 海口市高级技工学校的前身是海口市工业学校,创办于1970年,办学46年来,历经几代先贤的辛勤耕耘,学校桃李争荣,人才辈出.进入21世纪以来,学校更是驶入了高速发展的快车道,2002年被国家人力资源和社会保障部确定为国家级重点技工学校,2005年被国家人力资源和社会保障部确定为高级技工学校,2017年被教育部,人社部,财政部列为第三批"国家中等职业教育改革发展示范学校"建设校,2017年10月,经省政府批准,同意海口市高级技工学校挂牌成立海南省海口技师学院,学校实现了办学过程中的又一次崭新的跨越.

　　 学校是海口市财政全额拨款的事业单位,现有龙华和秀英两个校区及1个一级汽车驾驶学校,占地面积为368.96亩.龙华校区位于龙华路52号,占地17.4亩,有完善的教学,实训设备和生活设施等,目前主要用于低年级学生教学实习和开展对外培训和技能鉴定工作.秀英校区为新校区,校区占地301.2亩,位于美丽的西海岸,与市政府毗邻.目前已完工一期工程建筑面积45078.8平方米(不含体育场馆面积),包括教学楼,实训楼,学生宿舍,食堂等建筑.后续的建设工程,包括教学楼,图书馆,实训楼,国家高技能人才培训基地,行政楼和学生宿舍及道路绿化等,全部完成后校区建筑总面积将达18万平方米;一级汽车驾驶学校为合作办学部分,租用土地53亩,建有大型的汽车驾驶教学培训场地,完备的驾驶实训设施及维修实训设备,主要用于学生实习和对外培训.

　　 学生情况

　　 2016年,学校招生950人,现有在校生3122人,其中海口

　　 生源占70%,其它市县生源占30%;学生主要集中在汽车驾驶与维修,电气自动化设备安装与维修和计算机专业,三类专业学生数量约占在校生总数的80%.从年龄结构看,学生主要集中在16—19岁,约占学生总数的96%.2016年学生巩固率为93%,比上年提高7%.2016年毕业生638人.

　　 教师队伍

　　 学校现有教职工232人(包括93名聘用人员),其中教师有137人,生师比为20:1.教师由高级讲师,讲师和助理讲师,高级技师,技师和高级工,高级实习指导教师,实习指导教师等组成,其中双师型教师有121人,占教师总数的88%,*教师38人,占教师总数的27.7%;高级职称教师有33人,占教师总数的24%,中级职称教师有28人,占教师总数的17.7%;专任教师本科以上学历73人,占教师总数的53%.

　　 设施设备

　　 学校教学仪器设备总值3258万元,生均0.83万元.图书12.23万册,生均38册,电子图书1.18万册.基于"互联网+",研发和完善数字资源管理与应用平台,考核与评价管理平台,各专业虚拟实训教学环境,为师生提供便捷,开放的学习环境和交流平台,生均实训实习工位数0.88.

　　 学生发展

　　 学生素质

　　 学校坚持立德论文范文,秉承"崇德,敬业,勤奋,创新"的校训,强化学生教育管理,努力让学生成人成才.坚持育人为本,突出以诚信,敬业为重点的职业道德教育和创业教育,实施心理健康教育和职业生涯规划教育, 发挥学校教育,家庭教育和社会教育的作用,把学生培养成为具有良好思想道德品质,熟练的职业技能,善于创业竞争的高素质劳动者.强化学生个体良好品德行为习惯的养成,探索学生良好心理素质形成的规律与方法;注重加强学生日常行为规范,文明礼貌和养成教育,提升学生自我完善的内驱力;重视开展"法律进学校",以公民道德和普法教育为重点,加强对学生的法制,交通安全,卫生保健,黄赌毒等知识教育;坚持以活动为载体,组织开展"基地祭英烈",校园趣味运动会,校园文化艺术节等活动,寓教于乐,培养学生良好的行为品质,促进学生全面发展和健康成长.突出巩固率考核,做好后进学生教育转化工作,学生精神面貌明显改善.充分发挥共青团组织教育引领作用,以"推优"发展团员,评先树优为抓手,在学生中培养典型.

　　 严格按照上级要求开设公共文化课程,开足课时,深化教学改革,实施一体化教学,形成人文教育特色,教育教学质量显着提高.2016年文化课合格率达到了100%,专业技能合格率达99%.学校重视学生的综合素质培养,促进学生全面发展,体能测评合格率比上年提高1%,达79.7%.

　　 在校体验

　　 学校不断深化教学改革,提高人才培养质量.改变传统的课堂教学模式,以学生为中心,采取项目,情景,案例,任务驱动等教学方式,理论课实行理实一体化教学,专业课实行工学一体化教学,学生的理论学习满意度,专业学习满意度,实习实训满意度均超过90%.

　　 学校注重校园文化建设,结合素质提升工程,开展主题教育活动,丰富学生的日常生活,提高学生的审美情趣.支持学生社团建设发展,配备专门的活动室,每年拨付一定的活动经费,购置活动道具,服装等设施,确保社团活动正常开展.目前,学校有5个校级学生社团,29个系级学生社团,并配备专门的指导教师,在各项技能大赛和文体活动中发挥了主力军作用,活动效果明显.强化服务理念,做好后勤,安保等服务工作,积极解决师生在学习,生活中遇到的困难和问题.加大安全监管力度,建设平安校园,未发生重大安全责任事故.通过发放调查问卷统计,学生对校园文化与社团活动的满意度95%,生活满意度85%,校园安全满意度90%,毕业生对学校的满意度96%.

　　 资助情况

　　 按照国家,省,市有关政策规定,严格审核申请国家助学金学生提报的资料,对拟资助学生进行公示,确保不随意扩大资助对象范围.对于非新生,除了上述审核项目外,还结合学生在校表现,查阅学生是否有违纪处分记录等情况,确认学生受助资格.特别加强了对学生是否退学的审核,杜绝了虚报,冒领等违规违纪行为的发生.2017-2016学年,学校共为210名学生发放国家助学金42万元.免学费资金上级财政部门予以足额拨付,学校严格按照免学费资金使用规定进行使用.

　　 4,就业质量

　　 2016年,我校毕业生就业率达96%以上,初次就业月收入2220元,比2017年增加了140元;初次就业率达97.05%,就业对口率达82.96%,比2017年递增1.18%.

　　 职业发展

　　 2016年我校对顶岗实习和就业学生通过座谈会,实习总结,班主任实习指导报告,用人单位反馈信息等途径追踪学生的职业发展,调查发现,学生在职业能力发展方面如下:

　　 1,训练学生从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本技能和实践动手能力培养学生理论联系实际,从实际出发分析问题,研究问题和解决问题的能力,将学生所学知识系统化培养学生热爱劳动,不怕苦,不怕累的工作作风以及谦虚谨慎的工作态度体会严格遵守纪律,统一组织及协调一致是现代化大生产的需要熟悉的安装工艺的生产流程与维修方法了解和体验过程中的各种在实习过程中,积累了一定的工作经验和社会经验,在职业道德,职业素质,劳动观念,工作能力等方面都有所提高逐步掌握了从学生到员工的角色转换,为的打下良好的基础,提高就业竞争力.4个行业,42家企业,10家同类院校调研工作,确定专业人才的培养目标和就业方向,初步形成了各具特色的"工学结合"人才培养模式,如机电技术应用专业的"产品分类,产教融合,角色转换",电气技术应用专业的 "以赛促学,以研促教,以点带面,素质与技能并重",计算机技术应用专业"项目驱动,工作室引领,团队式教学",电子电器应用与维修专业的"校企融合,能力本位,能力递进".完成4套人才需求调研报告,形成4套专业人才培养方案.

　　 教育教学改革

　　 围绕中等职业教育培养目标,以"校企合作"为主要实施途径,我校在行业专家,企业专家,教育专家,学校教师参与的动态的专业建设,调整机制支持下,以校本教材建设为抓手,倾力打造"以能力为本位,以实践为主线,以项目为主体"的专业教学课程体系.

　　 学校坚持面向职业,促进学生全面成长,构建了以培养学生职业能力为核心的课程体系.确立了"行业企业调研---工作分析--专家论证—典型工作任务分析—学习领域描述—学习情境设计---课程实施—课程评价"的专业课程开发流程,构建了以"典型工作任务"为核心的专业课程体系.各专业成立了课程建设领导小组,集中进行"专业技能模块课程体系"研究,机构健全,经费保障充分.课程建设小组开展了对口企业调研工作,与各行业协会建立了联系,汇总了大批经济发展方向和工作任务情况信息,开发出了14本校本教材,完成了10门核心课程与2门精品课程及专业资源库建设,使教学的针对性,实用性和前瞻性进一步增强.新的课程体系紧密贴近实际工作任务,以学生为主体,遵循职业成长规律,采用"项目教学,案例教学,场景教学,模拟教学,行为导向教学,生产实习一体化教学"等多种教学模式,为实现学校"校企合作,工学结合"的人才培养模式改革奠定了基础.新的课程体系的实施,极大调动了学生学习积极性,提高了学生学习兴趣,学生"考证率,对口就业率"逐年提高,在"技能大赛"和"文明风采大赛"中获得了较大提升.

　　 在根据岗位要求变化而进行课程体系调整的机制下,各专业课程建设小组定期进行专业调研,及时了解企业人才需求情况,在此基础上紧紧围绕新知识,新技术,新工艺,新方法,制定课程开发与更新实施方案,使学校课程设置和教学内容能够紧跟产业发展前沿,紧扣职业能力的培养.学校根据各专业的实际,在具体课程上积极进行教学内容的整合,一是对基础课的教学内容进行整合,依据专业所需,本着"够用,会用"的原则,确定教学内容;二是在充分调研的基础上,结合学生实际,删减专业课教材中"偏,难,旧"的内容.学院建立了"内容—检测—评价"的联动机制,在教学内容变化的同时,及时对课程标准,考证要求和类型进行调整,确保了新内容的贯彻执行.

　　 教师培养培训

　　 学校"人才强教"战略,师资队伍建设实施方案》《学科带头人,骨干教师,名师申报评选考核管理办法》《教师到企业参加实践实施办法》关的政策措施切实加大青年教师,骨干教师,专业带头人培训力度,全面提升师资队伍的整体素质.

　　 1.是"工程",对青年教师重点培养,辅以导师制,专项激励平台,促使青年教师尽快实现自我发展;是"双师工程",促进教师向专业型,技能型,复合型的方向发展;是"名师工程",加大带头人的培养,2,加大教师培训力度.注重校本培训和校外培训相结合,推进教师职业素养全面提升.2016年中等职业学校文化基础课教师(英语,数学学科)培训,全省中等职业学院教师信息化教学能力提升培训等共计163人.3,落实教师实践活动.,西秀镇广泛深入开展形式多样,内容丰富的"双创"宣传及教育活动.仅常年服务"双创"清洁活动,还走进社区"广场,,西秀海滩,滨海社区,荣,村,敬老院:哨子行""爱国卫生日""世界地球日" 守护海岸线15次,参加累计服务群众人举行别开生面的""青年节入团仪式"专题学习会,观看爱国主义影片《智取威虎山》无偿献血爱心活动."志愿者等15个先进集体和446名先进个人.开展学生"诵古诗,赏名篇"主题文艺汇演,清明节期间祭扫琼崖英雄王海萍烈士墓活动,"网上祭英烈"活动,心理教育公益讲座活动,微电影观影活动,分享报告会形式,引导中职学生自觉把个人梦想融入中国梦之中.500多人参赛,100多人获奖,营造浓厚的校园文化氛围 mbAlunWen.net.

　　 今年我的《满江红》节目全省中等职业学校"赏名篇,诵古诗"比赛活动喜获二等奖在海口市先进集体和个人表彰中志愿荣获5年度海口市优秀青年志愿服务集体称号1名志愿者荣获"2017年度海口市优秀青年志愿者"称号.所开展的活动均获海南电视台,海口电视台,中国职业教育网,海口网,椰城青年网,人力资源和社会保障局网等媒体的关注报道.

　　 党建情况

　　 (一)积极组织开展党建工作.(1)抓好全体党员干部的思想政治工作.一是响应论文范文,省委,市委号召,按照市人社局的统一安排,组织全体党员开展"两学一做"学习教育活动,共发放《中国论文范文章程》80册,学习笔记本141册,督导党员抄写"入党誓词"47篇,抄写党章56篇,撰写个人学习心得体会48篇;二是院领导班子带头加强政治理论学习.班子成员深入学习《党章》,《中国论文范文廉洁自律准则》等,领会论文范文总书记系列重要讲话的基本精神和党论文范文治国理政的基本内容,重点掌握了廉洁自律准则规定的"四个廉洁","四个自觉";三是购买了《党员干部廉洁与党纪必修课》,《学党章党规 学系列讲话 做合格党员》,《论文范文总书记系列重要讲话精神学习辅导 读本》等教材,以及人社局机关党委发放的学习教材67本,"两学一做"学习笔记本141本,做到人手一本.(2)加强组织队伍建设,做好党员信息管理工作.一是认真做好并顺利组织完成了党委委员选举工作,在今年5月成立学院党委;二是开展建党95周年系列活动.邀请主管局第一,第二党支部及南航部队党员代表开展"最佳党日"活动;推选出2名优秀论文范文员,2名优秀党务工作者,1个先进基层党组织;校领导班子代表工会慰问了6名离退休党员和生病住院的党员.(3)根据市委,市政府下达的精准扶贫工作任务,学校一对一对接3户贫困户,共下村入户走访慰问和调研7次,单独去贫困户家中了解情况及给予帮扶4次,尽职尽责做好扶贫工作任务.

　　 (二),发挥先锋模范作用,扎实开展"双创"工作.2016年,我们不等不靠,主动承接任务,积极有为,创造性的开展工作,顺利的完成了学校全年"双创"的各项任务.1,党委牵头,定期开展党,团员志愿者"双创"便民志愿活动,为"双创"工作助力.2016年,已经发动党团员志愿者700多人次进社区义务维修家电32次,发动党团员志愿者600多人次进社区开展卫生大扫除16次,这些活动都取得了很好的效果,树立了党的良好形象.2,积极督促,协调和指导包点单位的"双创"工作.每周五,由党委书记和校长分别带队,组织5名以上党员到"双创"包点单位桂林洋高山村进行"双创"巡查和督导工作.今年去高山村督查指导43次,帮助该村解决了一些常见问题和实际困难.3,学校以高标准,严要求做好"双创"资料收集整理工作,并且每周定期把"双创"工作动态信息上报到主管局,以便及时接受主管局对学校"双创"工作的具体动态指导.

　　 校企合作

　　 校企合作开展情况和效果

　　 学校坚持以市场需求为导向,以服务就业为宗旨,建立完善就业管理制度,构建了学生就业服务体系,定期到企事业单位进行了走访,通过座谈会,问卷调查等方式,调研企业对毕业生质量的总体评价,毕业生对企业和学校的满意度,并根据调研结果针对性的不断完善毕业生跟踪服务工作,对相关问题逐一进行反馈和整改,得到广大毕业生和用人单位的好评.

　　 学校积极开展校企合作,与海南日立电梯有限公司,海口道源贸易有限公司,海南英利新能源有限公司,海南星海湾豪生大酒店,海南金盘电气有限公司,海南民生燃气管道有限公司,海南有线电视发展有限公司等20多家企业,签订定点招聘单位和校企合作协议;组织了海南金盘电气有限公司,海南英利新能源有限公司,山内精密电子(深圳)有限公司,三亚微爱摄影美学馆,海航新国宾馆,海南一汽海马有限公司,海南海灵化学制药有限公司,海南通用三洋药业有限公司,上海昂泰兰信息科技有限公司,海口民创科技有限公司等公司的现场招聘会.

　　 经过努力,我校校企合作的效果非常显着,主要体现在:1,学校受益:校企合作符合中职教育发展的内在规律,有利于促进中职教育的发展.(1)校企合作有助于合理分担教育投入;(2)校企合作有助于合理组建优秀教学团队;(3)校企合作有助于学校教学改革;(4)校企合作有助于建立稳定的教学实习基地.2,企业受益:校企合作符合企业培养人才的内在需求,有利于企业实施人才战略.(1)校企合作有助于企业降低招工,用人方面的成本和风险;(2)校企合作有助于扩大企业品牌的影响.3,学生受益:校企合作符合学生职业生涯发展需要,促进学生就业,有利学生提高就业竞争力.(1)校企合作有助于培养学生的职业素养;(2)校企合作有助于学生就业创业.

　　 学生实习情况

　　 2016年我校召开了24场现场招聘会,8人5人人人0人人8人3人2人率达到8%以上,5%,我校对部分学生进行度抽查,对满意90%以上.

　　 集团化办学情况

　　 海口市工业职业教育集团是在海口市人力资源和社会保障局,市教育局的直接领导下,以海口市高级技工学校为龙头校,将省市设有机械,电工电子,汽修,制药技术等相关工业类专业的职业学校,在保持其原行政隶属关系不变,相对独立的情况下,实施招生就业,教育教研,对外交流,校企合作,工学结合等方面的宏观调控,组成统一协调的综合职业教育联合体.集团以机械,电工电子等工业类专业为纽带,整合教育资源,突出专业特色,拓展就业渠道,在平等,诚信,合作,创新,共赢的原则下,促进资源共享,为当地经济建设和发展服务.目前,集团已联合了海口市第一职业中学等8所院校,椰树集团,海南中航特玻材料有限公司,威士茂科技工业园珠海有限公司,金盘电气(中国)有限公司等10家省内外知名企业加入.集团以实现校企合作,校校合作为重点,充分发挥工业职教集团成员的各自优势,达到资源共享,优势互补,提高办学水平的目的,培养与现代工业相匹配的高素质技能型人才.集团力争三年内把我市工科类重点专业(电气技术应用,计算机应用,机电技术应用,电子电器应用与维修,汽车维修与应用,制药技术专业等)打造成省级或国家级示范性专业.

　　 五,社会贡献

　　 2016年学校为社会培训各类技能人才716人,组织职业技能鉴定三次7个工种1152人,累计培训与技能鉴定共1868人.举办了四期特种作业人员电工,焊工操作证培训班,培训学员716人;组织我校应届毕业生参加了特种作业人员电工,焊工操作证的考试;对我校14级学生进行了中级技能鉴定,对我校高级班学生进行维修电工,机修钳工,计算机操作员,汽车维修工全省统考的技能鉴定;根据市技能鉴定指导中心的组织安排,组织了计算机操作员,汽车驾驶员,维修电工,汽车维修工,机修钳工,车工等工种的社会人员技能鉴定考试;为金盘电气,椰树集团,椰岛集团,粤海铁路,民生燃气工程公司,海南水文地质工程公司,中海石油公司,海口港集装箱公司,海峡航运公司,市政维修公司等单位培训电工,焊工一批;根据市人社局和科工信局的部署,启动了电气,电子,机械,机电等专业技术人员继续教育的前期准备工作,制定了继续教育培训计划.

　　 六,举办者履责

　　 1,经费

　　 2016年我校经费收入总额为8897.30万元,其中财政拨款7671.06万元:论文范文资金3881.80万元(秀英校区化工实训楼和高技能人才基地项目建设资金3000万元),省级资金573万元,地方财政3216.26万元(其中秀英校区启动办学房屋建筑物建设和基础设施建设项目资金261万),上年结转为1226.24万元.生均拨款为2955.26万元/2324人等于12716元.主要项目资金使用情况:

　　 1,中等职业教育基础能力建设及质量提升专项资金2119.94万元:论文范文资金1452.37万元,地方资金667.57万元,已使用1368.04万元,政府采购招标339.1万元,余412.8万元.

　　 2,秀英校区化工实训楼和高技能人才实训基地项目建设资金3000万元:论文范文补助资金已用1481.91万元,结余1518.09万元(政府PPP项目).

　　 3,秀英校区启动办学房屋建筑物建设和基础设施建设项目资金261万元,已用181.10万元,结余79.90万元.

　　 2,政策措施

　　 学校坚持依法办学,严格遵守《中华人民共和国教育法》,《中华人民共和国职业教育法》,《中华人民共和国教师法》,

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　　 七,特色创新

　　 2017年学校被教育部,人社部,财政部授予"国家中等职业教育改革发展示范学校"建设校,在示范校建设期间,我校设立了3个重点建设专业和2个特色项目建设案例,现将其中2个案例展示如下,以反应我校的发展特色和主要创新点:

　　 案例一

　　 服务社会获好评 知行合一长本领

　　 ——打造德才兼备的技能型志愿服务队

　　 一,搭建课外德育平台

　　 在示范校建设期间,学校通过积极开展技能型志愿者服务队的活动,弘扬"奉献,友爱,互助,共同进步"的精神,培养学生们肯于吃苦,乐于奉献,团结互助,诚信,友善的思想品质,树立牢固的社会主义核心价值观.让学生在这支队伍中潜移默化地成长,带动其他同学传递出正能量,完成由点带面,以一带十的转变,成为学校行之有效的课外德育平台.

　　 二,搭建课外学习平台

　　 在技能型志愿者服务队的活动过程中,学生把自身所学技能应用到实际中,解决技术问题,获得认可.这样大大地增加了学生的学习动力,激发了学习热情,增强了学习的自信心和成就感.

　　 三,坚持知行合一的教育教学模式

　　 技能型志愿者服务,以社会需求为导向,以能力本位,打破了传统的理论教学与实践教学之间的界限.教师把课堂搬到志愿服务点,现场教学,指导学生解决实际问题,将理论和实践教学有机地融为一体,全面提升学生认知能力,大大加强了学生的实战技能和应对经验,使之成为培养技能型人才的一种科学有效的教学模式.

　　 四,发挥专长,开展活动

　　 学校技能志愿服务队利用专业特长,通过以 "走街道,进社区,下乡镇"等方式为广大群众开展电子与电器维修,计算机安装与维护和电气线路维修等志愿服务活动.每月定点在校门口进行8次技能维修服务.学校技能志愿服务队还与团省委,团市委,海南省青年志愿者协会,海口市青年志愿者协会,龙华区团委,滨海街道办,海南电视台生活帮帮帮栏目,海口电视台直播12345栏目,海口广播电台FM101.8等单位和栏目合作,多次到万福新村,滨海社区,玉沙社区,月朗新村,金山小区,秀英社区,坡巷村,龙鳞村,演丰镇等街道,社区,乡镇开展技能维修志愿服务活动.同时还结合学雷锋月,五四青年节,国际志愿者日,社会主义核心价值观宣传月,"双创"工作等主题活动在校内外开展不定期志愿者服务.在志愿服务过程中,志愿者们利用在学校所学的一技之长服务群众,回报社会.如电子与电器维修队为群众的电磁炉,电风扇,电饭煲等家用电器寻找故障,认真修理;计算机应用志愿队为群众解决计算机系统不会安装,启动慢,蓝屏,死机,中病毒等各种故障维修和电脑维护;电气技术应用志愿队帮助群众安装线路,装设照明设备,检修电路等服务.近二年来,共开展服务78次.

　　 参与志愿服务过程中,学生志愿者既弘扬了助人为乐的优良传统,也增强了思想道德素质和服务意识,提高了技能操作水平和社会实践能力,体会到了应承担的社会责任.

　　 五,社会反响热烈,成效显着

　　 近年来,学校技能志愿队开展的各项活动获得了社会和各级志愿者协会的认可,深受群众的欢迎和称赞.技能型志愿者服务队先后获得"海口市优秀志愿者服务先进集体","龙华区志愿者服务先进集体"的称号,学校共青团获得"海南省五四红旗团委","海口市五四红旗团委"称号.所开展的活动获海南电视台,海口电视台,中国职业教育网,海口网,椰城青年网,人力资源和社会保障局网等媒体的关注报道.

　　 通过技能型志愿者服务队的活动,在培养学生的品德的同时,也促进了学生专业能力的成长,提高了学生的学习兴趣,从根本上推进学生核心职业能力的成长,增强就业竞争能力,综合素质得以提升.

　　 近几年来技能志愿队中不断涌现出很多优秀学生.如:全国"技能雏鹰"奖学金和太平洋万元个性奖学金各1人,全国技工院校华育奖30人,技能大赛国家级获奖3人,省级80人.省优秀奖学金83人,海口市三好学生62人,海口市学生干部19人.8名学生获得市优秀团员,市优秀青年志愿者,龙华区优秀团员和优秀青年志愿者称号.毕业后有4人选择自主创业,开设了海南智明科技公司,百科伟业电器公司,小雅摄影公司,同兴广告公司.

　　 案例二

　　 加强学生职业指导,促进就业实现三赢

　　 —学生职业指导服务体系典型案例

　　 当前,中职学校生源素质普遍不高,基础知识较薄弱,90后的中职学校的毕业生多是独生子女,缺少磨炼;心理承受力较弱,对工作遇到困难缺乏相应的自理准备和自我调节能力,不注重工作经验的积累;不能正确地为自己定位,缺乏职业生涯规划,忽略了对自己内在素质和发展潜力的提高,一些学生职业素养水平较低.

　　 学生职业指导服务体系以就业为导向,通过完善职业指导服务体系的管理制度,加强职业指导师资队伍建设,完善学生就业信息平台,构建全程化系统化的职业指导课程体系,开展适合90后中职生特点职业指导活动,促进学院职业指导工作的制度化,规范化,专业化,信息化和多元化,帮助90后中职生树立正确的职业观和择业观,提高学生的岗位适应能力,为社会培养适用型人才.

　　 一,建制度:完善职业指导服务体系相关制度.

　　 两年来,对6家企业和4所学校进行调研,对我校的原有制度完善创新指导就业工作,确保职业指导服务体系健康发展.

　　 二,抓队伍:加强职业指导师资队伍建设.

　　 两年来,我校逐步培养一支专业化,规范化,校内外结合的专*职业指导师资队伍.

　　 主要成果:两年来发表6篇职业指导的专业论文,2017年7月一名教师撰写的论文《浅谈加强中职生顶岗实习管理的策略》荣获2017年全国技工教育和职业培训教学研究成果二等奖,2017-2017年度海南省职成教论坛论文二等奖,2017年海口市教育研究培训院研究成果二等奖;2017年4月一名教师获得2017年-2017年年度全国职业核心能力优秀教师的荣誉称号,职业咨询室的专业队伍初步建成.

　　 三,建平台:建设就业信息平台.

　　 制定就业信息平台开发方案,确定平台建设内容,发挥就业信息网的平台和窗口作用,广泛收集和发布用人单位求才信息,努力丰富毕业生求职信息资源,拓宽学生就业渠道.

　　 四,出教材:构建全程化,系统化的职业指导课程体系.

　　 构建具有本省,本校特色的符合中职生特点的职业指导课程体系是我特色项目最重要最核心的内容.共开发校本教材系列一《中职生职业生涯规划实操手册》一本已经出版印刷,并准备推广,目前系列二《中职生职业素养》和系列三《中职生就业指导》校本教材已经完成在校内使用和交付出版.

　　 五,搞活动:开展适合90后中职生特点的职业指导活动.

　　 1. 成立职业咨询室开展个性化职业指导服务活动.

　　 2. 开展优秀企业文化进校园系列主题活动.

　　 学校开展全校性的参观调研活动5次,走访了海南一汽海马股份有限公司,海南中粮可口可乐公司,海南金盘电气有限公司等全球大型企业,同时邀请校友,资深职业成功人士,企业家现身说法,回学校进行6场企业文化的讲座和主题报告会,制作两期《优秀企业文化进校园》的墙报,引进和融合现代企业优秀文化,提高学生的职业素质.

　　 3. 开展丰富多彩的职业指导系列活动.

　　 近两年来,我校举办了一场《我的未来不是梦》演讲大赛,一次《我爱我的专业》的手抄报比赛,组织一场《寻找最美职业人的摄影大赛》,举办3场《职业规划·就业启航》等职业指导的活动.同时,邀请3个知名就业指导专家到校进行《简历---打造个人品牌》《面试礼仪---你的就业通行证》等系列讲座,营造全校师生"人人关注就业,全员共促就业"的良好氛围.

　　 辐射和示范作用:学生职业指导服务体系覆盖了全校17个专业,实现了全覆盖;受益学生人数达到4302人,实现了全参与;参与教职工达到301人,实现了全投入;参与企业达18个,实现了总任务;打造了一支由9人组成的专兼结合的优秀创业师资团队,保证了职业指导服务质量;出版三本校本教材,使职业指导服务有理论根基;建立了1个职业咨询室,保障了个性化服务的实效性;师生多次勇摘省市大赛桂冠,发表职业指导教育论文15余篇,一人获全国优秀职业指导师称号,省市领导专家,有关兄弟学校多次实地考察指导,辐射引领作用强劲.

　　 八,主要问题和改进措施

　　 主要问题:专业建设企业参与度不高.

　　 主要原因:现在许多职业学校与企业的联合往往流于形式,由于经济利益的关系,企业往往不愿接纳学生进行实习实训.

　　 解决措施:真正的校企合作应是由企业提供实习实训设备和条件,由企业提供专业操作指导教师,提出对学生的素质要求和培养目标,并按照职校学生的特点安排适宜的上岗学习时间,而不是像对待社会工人一样,只求效益的最大化而让学生日夜加班加点的工作.在这种情况下,校企双方应慎重思考学生实习实训过程中的利益得失,给对方一定的利润补偿.作为校方不应一味强调学生和学校的劳动付出,向企业索取高额的劳动补偿,而应思考如何给予对方适当的回报和补偿.当然,学校是个"清水衙门",如果需要给予企业一定的补偿,这就需要我们上级政府给予经济上的扶持,这也是对职业教育的支持.?

　　 二0一六年十二月二十日

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总结：本论文可用于学生学校论文范文参考下载，学生学校相关论文写作参考研究。

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