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新课程高中生物教学中的教学案导学

主题:学生教室*啪 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-27

简介:关于学生教师方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关学生教师论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

学生教师论文范文

学生教室*啪论文

目录

  1. 学生教室*啪:甘肃省教育厅 环县二中殴打女学生教师已被处分

关键词:新课程;高中生物教学;教学案导学

在新课程标准下,《普通高中生物课程标准》明确规定了教师必须要面向全体学生,切实提高学生的生物科学素养,并且应大力提倡探究式学习方法.教师要想把课程标准落到实处就必须要积极转变传统的教学模式,真正确立起学生在教学中的主体地位.而教学案导学教学模式可以很好地满足新课程标准的要求,该教学模式并不是学案以及教案的简单结合,而是把学生学与教师教的方法与思想充分结合,形成教学一体化的教学方案.

一、生物教学中教学案导学教学模式的主要实践

1.讲述式的教学模式

(1)做好课前准备工作,即学生对学案进行阅读,并明确其学习目标,根据学案的指导来阅读要学习的内容,进行必要的知识准备;(2)教师要对学生的疑难问题进行重点讲解,课堂以讲解为主,通过精讲点拨来引领与启发学生,并做好小结归纳工作,形成知识网络,并带领学生进行课堂达标训练,培养学生的知识迁移与拓展能力,学生在完成学案之后要对课堂知识进行必要的整理;(3)课后自测,即学生根据教师的讲解对自身的学习情况进行总结与检测.这种教学模式比较适合用在学生不感兴趣或者教学难度比较大的内容教学中.

2.自主探究式的教学模式

(1)做好课前准备工作,即学生对学案进行阅读,明确其学习目标,根据学案的指导来阅读要学习的内容,进行必要的知识准备;(2)应做好新课导入工作;(3)教师引导学生根据学案对新知识进行探索,并展开小组交流与合作,教师要为小组分配学习任务,各个小组根据其讨论的情况,对学习任务进行分析与讲解;(4)教师要根据学生的习题完成情况来检验学生的学习情况;(5)教师对学生自主学习中存在的各种问题进行指导与点拨.这种教学模式通常适用在学生比较感兴趣或者难度不大的内容的教学中.

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二、生物教学中教学案导学教学模式的主要成效

1.学生自主学习的能力大大提升

通过教学案导学教学模式开展生物教学可以使学生之间进行自主讨论、讲解、探究与答疑.在这个过程中,教师要进行适时的点拨,这样学生在课堂中就可以处在主体地位,而教师只是引导者和组织者,学生成为课堂的主人.比如,在开展“能量之源——光与光合作用”这一节的教学时,教师可以鼓励学生进行自主探索与讨论,学生根据自己的生活经验并结合教材的内容来对光合作用的作用进行总结,教师进行必要的补充.

2.使课堂教学效率大大提升

运用这种教学模式开展教学时,教师必须要预先编制好学案,并在教学之前分发给学生,使学生明确本节的学习目标,这样就可以带着问题来开展本节课的学习.学生在学习中如果遇到一些难以解决的问题,必须做好记录,然后把问题带到课堂上.在课堂上,教师要鼓励学生展示自主学习的内容,对于全体学生均可以自主掌握的内容教师可不再讲解,教师应把教学的重点放在疑难问题的讲解上,这样学生就有更充足的时间进行提问以及交流.教师还可以通过当堂反馈来检验学生对知识的掌握情况,进而使教学质量以及教学效率大大提升.

3.提升学生的合作能力

在这种教学模式之下,学生之间通过共同讨论与思考教师所布置的学习任务来达到掌握新知识的目的,教师在相互合作、相互讨论以及相互交流的过程中可以互帮互助,使学生学会倾听,学会站在别人的立场来看问题,学会听取他人的意见与建议,进而推动学生的共同进步.比如,在开展“人口增长对生态环境的影响”的教学时,教师可以鼓励各个小组根据实际情况进行总结,小组长要把各个同学的观点集中起来,不断进行完善与补充,这样就可以使学生所掌握的知识更加全面与深入,学生在补充的过程中也会更加团结,这对提高学生的团结意识以及集体意识有很大帮助.学生在小组学习中还可以通过其他同学来不断完善自身,进而实现共同提高的目的.

运用教学案导学的教学模式开展高中生物教学可以很好地调动起学生学习的积极性以及主动性,并且还可以强化学生之间的交流与合作,通过这种方法开展生物教学不仅可以使学生的学习水平以及学习效率大大提升,同时对学生的学习能力、合作能力等的提升也有很大的帮助.学生在学习生物知识的过程中不仅能提升自身的生物科学素养,同时还可以使自身的综合素质得到很大的提升,这样学校才能够为国家的现代化建设培养更多的综合型人才.

参考文献:

[1]倪晓青.高中生物教学中学生创新能力的培养[J].新课程:下,2011(11).

[2]陈琼,廖宗会.谈情感教育在高中生物教学中的实施[J].中国科教创新导刊,2011(33).

[3]周志全.浅析高中生物教学中的合作学习实践问题[J].中学生物学,2011(10).

[4]祁林.体验式教学在高中生物教学中的运用[J].考试周刊,2011(47).

[5]任艳君.高中生物教学如何巧用多媒体[J].中国教育技术装备,2012(04).

(作者单位 湖南省长沙市中南大学附属实验学校)

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学生教室*啪引用文献:

[1] 学生论文未在教师系统中查重
[2] 知网查重那里教师学生那里怎么登录
[3] 初中化学学生小毕业论文题目大全 初中化学学生小论文标题怎么定
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