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关键词：小学数学教材；有效；教学
一、充分理解教材需要注意的几个方面
培养学生的综合素质,提高课堂教学的基本点就是要充分理解教材,理解编者意图,利用好教材所提供的资源.我认为,正确理解教材应该抓细节,看整体,有的放矢,既不能眼高手低,又要从宏观上把握.用数学的话语来说,就是要把空间中的点、线、面、空间结合起来理解.
1.解读编写依据
小学数学课程标准是全国管理小学数学课程的标准,是教材编写的总思想,是教师在教学时的重要依据.因此,充分理解教材必不可少的环节就是要研读小学数学课程标准.
2.准确把握小学数学教材的发展变化和趋势
毫无疑问的是,小学数学的教材不是一成不变的,而是在不断的发展中.我们必须了解历史才能构建未来.认识好小学数学教材的发展是教师在本质上深入理解课本的前提.
3.借鉴不同版本的教材
就目前来说,我国审核通过的小学数学教材有6套,这六套教材具有一定的特点.对这些教材进行比较研究,教师可以对于不同的知识呈现方式有所了解,进而可以多角度、多方面把握教学内容,实现灵活教学.同国内的教材进行比较可以知晓教材的发展趋势,同国外的教材进行比较可以取长补短、相互借鉴.
4.树立整体意识
对于教材的理解不能只见树木不见森林,不能仅仅关注本学期.本年级的教材,而要用整体、全面的视野来看.小学数学教材的结构是有一定的规律可循的,是根据小学生的认知规律和心理承受能力的实际情况编写的.教材不是知识的拼凑,而是一个有机联系的知识网络.教学时,要突出联系各章各节,培养学生的整体意识,这样也是有利于复习工作的开展的.
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二、有效教学的策略试探
1.呈现知识的形式要进行创新
学生的探究兴趣在学习中是十分重要的,在当前的小学数学教材使用中,教师应该做的是使教科书上枯燥的知识变得生动可见,与生活相关.当前的苏教版小学数学教材中,每一个单元的开始都以一个生活化场景开始,这也算是一个创新之处.
2.呈现素材的形式要进行创新
不仅仅是图片,我们还需要教学实例,刺激学生各方面的感官系统.在学生饶有兴趣的观赏下,可以一定程度上感受到数学所要传达的一些意思.创新素材呈现形式可以使学生学得轻松,教师教得轻松.
综上所述,理解教材,挖掘教材,联系实际,创新思维,学生主体是我们提高教学效率的必由之路,让我们一起努力不断探索吧！
（作者单位 淮安曙光双语学校）
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