有关歌曲在高中文化生活教学中的运用毕业论文写作资料-论文写作网

简介:关于本文可作为歌曲学生方面的大学硕士与本科毕业论文歌曲学生论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

歌曲学生论文范文

一、歌曲对高中文化生活教学的重要意义
1.歌曲能够陶冶学生情操,激发学生的学习动机
2.拓展思维,激发学生的学习兴趣
3.摒弃陈旧教学模式,提升课堂学习效率
二、歌曲元素在高中文化生活教学中的应用
1.融合民族歌曲,激发学生的爱国主义情感
2.将教材与歌曲融合,让课堂教学事例情境化
3.融合电视歌曲,深入了解传统文化
小学生歌曲:张显道合作（歌曲学生）我词唱冰泪制作

摘要：歌曲紧扣时代的脉搏,在一定程度上反映了社会的进程,宣扬了社会文化.在高中课堂教学环节中,适当合理地加入歌曲元素,能够最大限度地激发学生对学习的兴趣,从而更好地提高课堂教学水平.

关键词：高中教学；音乐元素；学习兴趣；歌曲

歌曲通过生动感性的方式来间接表达人类的情感,使抽象的教学内容变得形象、生动.深入探索如何激发学生的自主学习兴趣,培养学生独立的创新思维能力,目前已经成为现代教学的主要任务.

一、歌曲对高中文化生活教学的重要意义

1.歌曲能够陶冶学生情操,激发学生的学习动机

若要使高中课堂教学有感召力,则必须具有感染力.通常情况下,感染力的渲染需要具有音乐美的教学情境.在高中课堂教学

中,适当地运用歌曲元素,通过曲调和歌词,不仅能陶冶学生的情操,拓展学生对音乐的欣赏和理解能力,还能增强音乐课堂教学的感染力,激发学生的学习兴趣.

小学生歌曲:张显道合作（歌曲学生）我词唱冰泪制作

众所周知,每个人的行为举止都是受主观情感所支配的,因此我们说情感对每个学生的学习都产生了巨大的影响.歌曲可以让课堂环境宽松又愉悦,学生与教师之间存在的情感距离最大限度地缩小,构建出和谐的师生关系后激发学生最大的学习动力.

2.拓展思维,激发学生的学习兴趣

通过课堂教学实践,我们可以发现,在学生心情愉悦时,对于学习的热情与求知论文范文就会成倍增长.在课堂教学中,对于激发学生的学习兴趣方面,歌曲起到了至关重要的作用.

使用歌曲能够创设出有利于激发情感的学习氛围,课堂教学中,我们可以借助歌曲的感染力来进一步刺激学生的主观情感,进而更好地实施教学活动.歌曲有益于学生发散思维的培养,能有效地促进学生学习的兴趣.歌曲,不仅有助于教师更好地实施教学,还能够拓展学生的思维,激发学生的主观情感与学习兴趣.

3.摒弃陈旧教学模式,提升课堂学习效率

多数高中课堂往往为学生留下枯燥的印象,然而我们说传统的教学模式难以激发学生的学习兴趣,因此学生的学习效率往往都比较低.歌曲作为人类心灵交汇、情感共鸣的桥梁,学生更容易与其产生巨大共鸣.我们在实际教学中,能够借助歌曲的能量来激发出学生的内心情感,他们对歌曲的兴趣就可以被迁移到理论知识上,从而调动学生对学习的积极性和主动性.不仅如此,歌曲还可以舒缓学生的学习压力,增强学生的记忆力,提高学习效率.

二、歌曲元素在高中文化生活教学中的应用

1.融合民族歌曲,激发学生的爱国主义情感

爱国主义情操是一个抽象的概念,书本这种具象的教学工具是无法细致地向学生传达这一崇高情感的.但是,引入了民族歌曲作为教学元素之后,情况就大为改观.

举个例子,在教师讲到“中华民族精神的基本内涵”时,插播《精忠报国》这一民族歌曲,并且在屏幕上显示出全部的歌词,让学生在观看和收听的同时跟唱,并且同时思考有关中华民族精神内涵的问题.这首歌曲旋律刚劲有力,旋律抑扬顿挫,歌词充满着对祖国的热爱,学生热情高涨,对于问题思考积极深入.借助多首爱国主义歌曲,可以让学生领悟到爱国主义精髓,感受到几千年来中华民族自强不息的精神.随着教学的逐渐深入,可以将爱国主义教育渗透进学生的心底.

2.将教材与歌曲融合,让课堂教学事例情境化

在教学过程中,有一些方面只能意会,难以言传,所以,单纯的文字性资料,难以满足当前的课程标准要求.

在新课程中,若要让学生领悟中西方文化差异这一方面,单纯靠教师讲解是难以达到预期效果的.所以在学习该部分文化内容时,教师可以在课堂上与学生一起进行探讨,并且应学生的推荐,在课堂播放中国传统民乐,例如《化蝶》,随后和学生一起对比欣赏西方交响乐,例如莫扎特创作的《小夜曲》.通过欣赏对比,学生讨论其中的中国传统文化和西方传统文化,在欣赏中亲自体验二者的差异,这有助于学生对中西方文化的类比与理解.