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科普实践论文范文

摘要：黑龙江省安达市中本镇中心学校位于安达市东25公里处,地处安达农业繁盛地带的核心,通过长期探索,提炼出了“知行唯中、业农为本”的中本文化特质和教育理念,并付诸实践,矢志不渝地推进教育科技生产互溶共生的模式构建.

关键词：科普教育；特色学校；模式

我校科普活动基地校内占地800平方米,其中,综合实践园350平方米,蔬菜实践区450平方米；校外高产对比田111亩.设有社会主义新农村教育室、劳动技术教育室、农植物标本展览室等功能教室,设置专题教育展板20余块计180多平方米.

多年来,结合本校资源优势和服务区实际情况,围绕“农”字开发建设以“爱农、知农、学农”为主题的科普教育实践基地,取得了显著的教育效益和社会效益.从2003年至今先后共开设镇、村培训班260余期,累计培训学员18000余人次.其中农村实用技术培训5632人,农村致富带头人278人,农村劳动力输出15642人,占富余劳动力总数的86%,创收近亿元.推广新技术22项,高产粮食面积14.1万亩,其中玉米膜下滴灌节水技术推广面积已达2000多亩,占到了全镇总种植面积的30%以上.真正发挥了科普实践校的作用,为服务地域经济做出了应有贡献.

一、构架科普实践物质支撑体系

“一室五园”建设初具规模.包括劳动实践科普教育综合室、新奇特品种综合实践园、果蔬种植园、学前果蔬供给园、德本小学大田作物园、信本小学经济作物园.其中,中心校内综合实践园分为试验示范区和蔬菜种植实践区.示范区建有绿色长廊100多平方米,设有播种区、育苗区、展示区等功能区域；综合实践园集植物种养、科研、实践为一体,是学生开展科普活动的载体,最大化发挥了学校科普实践场所的作用.

二、构架科普实践制式推进体系

一是把科普教育纳入学校工作计划,开齐生物、地理、劳技、信息技术、美术、物理、化学等课程.重点设置了科普制作和环境教育等选修课程.二是成立了测土施肥、中草药植物标本制作、插花茶艺、天文气象等课外活动小组,开展多种科技活动,使学生学到了许多书本上学不到的知识.三是建立了《小学生劳动成长记录》袋,按低、中、高三个年组划分,细化为自我服务性劳动（25分）、家庭服务性劳动（20分）、校园服务性劳动（25分）、社会公益性劳动（15分）、生产劳动实践（15分）五部分150小项.四是坚持每个学生每学期参加以爱农学农为主题的“五个一”活动：去农村的亲戚家收集一件传统农具或采集一种农植物果实标本,在家长的指导下参加一次农业生产劳动.五是充分利用农村远程教育,为本镇的回乡青年进行科技培训.开设种植、养殖、特色食品加工等相关专业,通过培训并结合指导服务,让回乡青年深刻地体会到科技对他们的帮助很大,更看到了科技致富带来了可观的经济效益.

农业科普教育实践基地:20151015柳江新闻：县社科联在流山成立科普实践基地

三、构架科普实践活动运行体系

一是通过科技讲座、科技录像、科技展览等活动拓展学生的科技视野,让他们了解自然,了解科学技术.激发学生的科技兴趣,培养科技意识.二是每个学期我们都开展“科技节”或“科技创新大赛”、评选“科普之星”等系列特色活动.科技创新小发明活动是我们开展学生科技活动的特色之一.三是我们依据基地项目建设和展室资源,针对科普实践需要,组织教师进一步收集整理,编印了校本教材——《中本,可爱的家乡》.四是连续多年举办彩灯展示会活动,观灯会、猜灯谜,使孩子们在开心快乐中体验了传统灯会的魅力.五是开展“节水在我身边”青少年科普教育活动,通过科普节水知识讲座、科普画板展览、科普现场咨询、节水作文写作比赛等活动,普及科普知识,增强环保节能意识,达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的效果.六是开展民俗文化活动.2010年4月举办了民俗文化展,搜集整理展品,开展了民俗文化墙活动,这些藏品都是即将消失或已经消失的本地民风民俗文化珍品,使广大师生深刻体验了中本、安达丰富的文化和民俗.

在学校科普实践基地建设工作中,我校还存在很多不足,明年计划在综合实践园中再引进10~15个科技含量高、经济效益高、适宜本地推广的新品种,引导有条件的学生建立科普网页,通过“小手拉大手”的方式将新品种、新技术真正推广普及到农户中,使农户增产增收,促进地方经济的发展.利用与大庆较近的地域资源,在校外校田地上建设示范性的高产节能温室,种植特色绿色蔬菜,带动农户发家致富.全力促进我校科普实践基地建设工作更上一层楼.

（作者单位黑龙江省安达市中本镇中心学校）

编辑乔彦鹏

总结：本论文是一篇免费优秀的关于科普实践论文范文资料，可用于相关论文写作参考。

农业科普教育实践基地引用文献: