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随着新课改的不断的深入,现代教育理论促进高中语文课堂教学手段必须得到改善.高中语文教师要把握课堂教学节奏,通过有效手段为学生打造轻松愉快的课堂学习氛围,进而提升课堂教学效率.
一、营造课堂气氛,提升教学效率
小学生动漫课堂:课堂学生伦巴练习
心理学研究表明,人只有在良好的思想状态下,才能更好的去学习,才能更好的去解决难题.因此,有效课堂教学应该加强对学生情感的激发,让课堂持续处于和谐、轻松氛围中,教师在这个过程中进行正确的引导,才是提高教学效率的关键.
1.综合教学手段
单一的教学手法只能让课堂变得枯燥、无味.课堂是否丰富多彩,是否能取得成效,关键还是教学手段的灵活多样化,对教学手段随机应用.另外,新课改指出,当代课堂不再是教师的“一言堂”,教师应该充分发挥主导作用,在具体教学过程中巧妙的对学生进行点拨,或者以小组合作的讨论形式,让学生掌握主动权.整个过程还需要教师的鼓励与适当的评价,让学生敢于发表自己的观点,这样才能保障学生的信心,有助于培养学生的思维能力,进而实现有效课堂.
2.充分利用教学资源
高中语文课堂不仅是语言课,更是学问课,从当前高中语文教材来分析,很多文章文质兼美,不仅引领学生感悟对亲人、对大自然、对祖国的真挚情感,而且蕴含着典雅的文学艺术美让学生产生深深的共鸣.语文的工具性是让我们平等地交流自己的思想,将自己的心声充分表达出来；语文的人文性是让学生能从文字中体会到情感.因此,高中语文学科本身就为我们提供了丰富的教学资源,只有对这些资源进行充分利用,才能打造有效课堂.
3.教师加强自身语言修养
语言的生动能激发学生的思维,让学生对人生、对世界、对自我都会有不同的看法.高中语文教师自身的语言修养直接影响着学生的思维效率.因此,教师要在语言修养方面加强锻炼,这是打造有效课堂的有利因素.例如：我们在学习《背影》这篇课文时,如果脱离了作者所处的时代背景,就无法真正领悟到文章所表达的主旨.因此,教师在这篇课文上要从时代背景入手,一定要将作者当时所处的真实环境展现给学生.作者原本非常富裕的家庭如今落得非常窘迫,整个场景萧条冷清.此时此刻的作者,在离别的那一刻,望着父亲跳过站台去买橘子的情景,一份苦楚、一份心酸来自内心深处,这一份无言的沉默,笔者相信任何人都已经被深深的感动.学生在引导下进入了作者的内心深处,被本次课堂教学情景的魅力所感染,整个气氛也就不再沉闷,课堂教学效率随之得到有效的提升.
二、高中语文课堂教学中加强讨论的引入
合作教学中讨论教学是一种主要的形式,随着素质教育的不断深入,课堂中融入讨论是势在必行的,能有效提升学生对课堂教学活动的关注度,有助于学生思维能力的培养与训练.教师在课堂教学过程中及时的调整教学策略,能有效提升教学效率.
1.精心设计课堂讨论内容
课堂教学内容直接影响到课堂组织的好坏,具体教学过程中,教师首先要掌握教材的重点与难点,然后进行精心的规划,以激发学生求知论文范文为出发点,来驱动学生积极参与到教学活动中来,培养其实践能力.组织教学过程中,要对问题情境进行巧妙的设计,让学生利用对知识的认知能力,去探索解决问题的方法,让问题的质疑点仅仅围绕着学生,选择适当的表达方式,让学生从讨论的过程中构建独立的思维结构,然后经过交流,对问题进行分析、归纳与综合,这是学生对知识自主探究的推动,有助于培养学生的自主学习能力,进而提升教学效率.
2.善于把握问题讨论时机
讨论的成功与否与机会的选择是密切相关的,因此,在有利的时机展开讨论是成功的必要前提.高中语文有效课堂的构建,要注重对对学生心理状态给予对应的把握与调整,要在恰当的时间展开有针对性的讨论,使学生在自己的观点中发现问题,这是培养学生从多种思路去想问题的绝佳手段,学生从多种角度去看待问题,便能从多种选择中去分析自己的逻辑是否正确,自然而然地明白什么是对的,什么是错的,这是素质教育与当代有效课堂教学的本质体现,能及时地让学生的综合能力得到锻炼.
有效课堂教学目的是帮助学生更好地掌握知识、掌握课堂节奏,这是打造高效课堂的主要战场.构建高中语文有效课堂,必须要坚持素质教育的理念,要重视培养学生的综合能力,灵活运用多种手段,为学生打造轻松愉快的课堂环境,让学生在快乐中学习成长.
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