简介:关于本文可作为相关专业项目专项论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文项目专项论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
安徽省高等职业学校教师专业技术资格申报条件
?
第一章??总??则
第一条?为客观,公正,科学地评价我省高等职业学校教师的业务能力和水平,培养造就一支有理想信念,道德情操,扎实学识,仁爱之心的高素质高等职业学校教师队伍,促进高等职业教育事业的发展,根据《高等教育法》《职业教育法》《教师法》《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省职称制度改革的有关政策规定,结合高等职业教育特点和人才培养要求,特制定本资格申报条件.
第二条?坚持以师德,能力,业绩,贡献为依据,注重教师从事教学,科研,教改,指导实践等教学科研工作和专业,课程,教材,实训基地等教学基本建设的业绩和水平.引导教师积极参加校企合作,工学结合的职业教育教学实践,努力为高素质技术技能型人才培养和经济社会发展服务.
第三条?对符合本资格申报条件的人员,通过评审或其它与评审相结合的方式进行评价.在教学科研上做出突出贡献者,可破格或优先申报相应的专业技术资格.取得相应专业技术资格人员,表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力.
第四条?本资格申报条件适用于全省高等职业学校,高等专科学校(含独立设置的成人专科高校,安徽广播电视大学分校)的教师申报讲师,副教授,教授资格.
第五条 各高等职业学校可根据本校专业建设和教师队伍建设的实际需要,结合学校教学,科研和人才培养工作特点,在不低于本资格申报条件的基础上,制定本校教师专业技术资格申报推荐条件.
第二章??基本条件
第六条??基本素质要求
(一)具有良好的思想政治素质,贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,遵守国家的法律法规和学校的规章制度.
(二)具有良好的职业道德,遵守高等学校教师师德规范,严谨治学,爱岗敬业,教书育人,为人师表.
(三)具有良好的业务能力,身心健康,较好地履行现任职务岗位职责,规定的任期内年度考核均为合格以上等次.
(四)具有高等学校教师资格.
(五)出现下列情形之一的,在规定的任职年限基础上,从下一年起延迟申报:
1.任期内受警告处分者,延迟1年申报;任期内受记过以上处分者,延迟2年申报.
2.任期内有教学事故者,延迟1年申报;任期内有重大教学事故者,延迟2年申报.
3.谎报学历,资历,业绩等弄虚作假行为以及剽窃他人成果等学术不端行为者,除取消当年申报资格外,延迟2年申报.
4.任期内年度考核或学年度教学质量考核有1次以上不合格者,顺延申报.
第七条??外语水平要求
第八条??计算机应用能力要求
具有开展教学科研工作所需的计算机应用能力,取得职称计算机应用能力考核合格证书或符合规定的免试条件.
第九条??继续教育要求
结合从事的教学与科研工作需要,达到规定的继续教育要求.
第三章??讲师资格条件
第十条??学历和资历符合下列条件之一
(一)具有硕士学位,累计从事高校教育教学工作(含专职辅导员岗位工作)满2年,取得助教资格并受聘助教职务满1年.
(二)具有第二学士学位,累计从事高校教育教学(含专职辅导员岗位工作)满3年,取得助教资格并受聘助教职务满2年.
(三)具有学士学位,累计从事高校教育教学(含专职辅导员岗位工作)满7年,取得助教资格并受聘助教职务满6年.
(四)在企业,科研院所等生产一线从事本专业技术工作,具有本科学历和工程师等中级专业技术职务,且从事高校教育教学工作满1年.
第十一条??教育教学工作符合下列要求
(一)掌握高等教育理论的基础知识以及本专业的基本理论和实践技能,有l篇以上具有独立见解的教学总结,专职辅导员还须提供1篇以上学生思想政治教育工作总结.
(二)认真履行岗位职责,完成学校规定的教学任务.其中,公共课和基础课教师,独立系统担任过1门以上课程的教学工作;专业课教师担任过1门以上专业理论课或专业实践课教学工作;专职辅导员平均带班学生数不少于180人,担任过思想政治理论课,形势政策教育,职业发展,就业指导,创新创业,国防教育等课程的教学工作.
(三)教学态度端正,教学方法得当,教学效果较好,任现职以来学校学年度教学质量考核均在合格以上.
(四)担任班主任,辅导员,实训室建设与管理或其它教育教学管理工作1年以上.
第十二条??专业实践工作要求
任现职以来,专业课教师按学校安排到企业或生产服务一线实践,工作3个月以上,或参与产学研合作研究1项以上.系统掌握本专业工作过程或业务技术流程,并取得相应的与专业相关的职(执)业资格证书中的项获获得级优秀辅导员或所带学生团体获得省级先进班集体优秀党团支部荣誉称号1次以上先进班集体优秀党团支部荣誉称号次以上5.主持二类科研项目1项以上.项目实施1年以上,并取得阶段性成果.
第二十一条 经认定,属于学校急需引进的高层次人才,在企业,科研院所等生产一线从事本专业技术工作,具有本科学历和高级工程师等副高级专业技术职务,且从事高校教育教学工作满2年,学年度教学质量考核均为合格以上,可以申请直接认定副教授任职资格.
第五章??教授资格条件
第二十二条??学历,资历符合下列条件之一
(一)具有硕士及以上学位(研究生毕业或获得第二学士学位),取得副教授资格并受聘副教授职务满5年.
(二)具有学士学位或1993年以前取得本科学历,取得副教授资格并受聘副教授职务满8年.在学校本专业教学团队建设中发挥重要作用校级或所带学生团体获荣誉称号1次以上或荣誉称号2次以上5.主持一类科研项目1项以上,或二类科研项目(不含国家自然科学基金主任基金项目)2项以上.项目实施1年以上,并取得阶段性成果.
第二十八条 经认定,属于学校急需引进的高层次人才,在企业,科研院所等生产一线从事本专业技术工作,具有本科学历和教授级高级工程师等正高级专业技术职务,且从事高校教育教学工作满2年,学年度教学质量考核均为合格以上,可以申请直接认定教授任职资格.
第六章 附则
第二十九条 对几类人员的特殊规定
(一)经认定属于国(境)外引进的高层次人才,在高校教学,科研岗位工作满1年以上,根据其资历和实际水平,3年内可直接申报相应专业技术资格.3年后按正常条件申报.
(二)由国家机关调入高等学校从事专业技术工作的人员,在调入高校工作3年内,可以根据本人的学历,资历条件和业绩成果比照同类人员申报相应的专业技术资格.在国家机关工作的时间和现从事专业技术工作时间可以合并计算.3年后按正常条件申报.
(三)从非高校教师岗位转至高校教师岗位的人员,按转岗规定,须先转评为同级高校教师系列专业技术职务,且转岗前后须任满一个任职年限(其中从事高校教学工作满3年),方可申报高校教师系列高一级专业技术职务.由非高校教师系列专业技术职务转评为同级高校教师系列专业技术职务,须从事高校教学工作满1年以上.业绩成果以从事高校教师岗位后的业绩,成果为主,原从事的非高校教师岗位的专业技术工作所发表的论文,研究成果可适当参考,不超过总要求的三分之一.
(四)由学校从博士后流动站,科研工作站直接引进的出站博士后人员,经考核能够胜任高校教学科研工作,并符合教学科研业绩要求的,可以直接申报副教授资格.
(五)"双肩挑"教师,教学工作量要求不低于同教研室专任教师的二分之一.
(六)经学校同意参加培训进修或在职攻读学位的教师,任现职期间年均教学工作量不得少于规定教学工作量的50%.
(七)高校直属附属医院教师申报高校教师系列专业技术职务,年均课堂教学工作量不低于24学时,并完成学校规定的教育教学基本任务和相关工作(包括,教学查房,学生见习,生产实习等 附表8 指导竞赛成果分类表
类别 公共课类教师 体育类教师 艺术类教师 除公共课,体育,艺术类的教师 一类 培养的学生在国家级专业(专项)比赛上获前3名或二等以上奖励,或在省级专业(专项)比赛上获第1名 培养的学生参加奥运会,亚运会,世界大学生运动会,国际专项比赛等国际赛事,或在全国运动会或全国大学生运动会上获前3名,或在省运动会或省大学生运动会上获单项第1名或集体前3名
培养的学生在国家级专业(专项)比赛上获前3名或二等以上奖励,或在主管部门主办的省级专业(专项)比赛上获第1名,或获国际级艺术类大赛奖;
培养的学生在国家级专业(专项)比赛上获前3名或二等以上奖励,或在省级专业(专项)比赛上获第1名.
二类 培养的学生在在国家级专业(专项)比赛中获前8名或三等以上奖励,或在省部级专业(专项)比赛中获前3名或一等奖以上奖励 培养的学生在全国运动会或全国大学生运动会上获前6名或三等以上奖励,或在省运动会或省大学生运动会上获前2名 培养的学生在国家级专业(专项)比赛中获三等以上奖励,或在主管部门主办的省级专业(专项)比赛上获前2名或一等奖以上奖励 培养的学生在国家级专业(专项)比赛中获前6名或三等以上奖励,或在省部级专业(专项)比赛中获前2名或一等奖以上奖励 三类 培养的学生在省部级专业(专项)比赛中获前8名或三等以上奖励;
或以第一指导教师指导学生获国家大学生创新创业训练项目并实施,且在指导大学生创业方面取得成果 培养的学生在省运动会或省大学生运动会上获前6名;或以第一指导教师指导学生获国家大学生创新创业训练项目并实施,且在指导大学生创业方面取得成果 培养的学生在省部级专业(专项)比赛中获二等以上奖励;或以第一指导教师指导学生获国家大学生创新创业训练项目并实施,且在指导大学生创业方面取得成果 培养的学生在省部级专业(专项)比赛中获前6名或二等以上奖励;或以第一指导教师指导学生获国家大学生创新创业训练项目并实施,且在指导大学生创业方面取得成果; 四类 培养的学生在市级专业(专项)比赛中取得名次或获得奖励;或以第一指导教师指导学生获安徽省大学生创新创业训练项目并实施,且取得阶段性成果 培养的学生在市级专业(专项)比赛中取得名次或获得奖励;或以第一指导教师指导学生获安徽省大学生创新创业训练项目并实施,且取得阶段性成果 培养的学生在市级专业(专项)比赛中取得名次或获得奖励;或以第一指导教师指导学生获安徽省大学生创新创业训练项目并实施,且取得阶段性成果 培养的学生在市级专业(专项)比赛中取得名次或获得奖励;或以第一指导教师指导学生获安徽省大学生创新创业训练项目并实施,且取得阶段性成果 注:1.全国大学生运动会包括各单项大学生体育协会组织的正式竞赛.2. 指导大学生创业方面取得成果是指:成功注册企业,并且稳定运行1年以上.指导大学生创新创业训练项目的阶段性成果是指:与项目相关,公开发表的论文或经学校组织认定的创业计划书,创业实践,研究成果总结报告等.
附表9 科研项目认定一览表
项目名称 认定内容 国家科技专项 国家重大专项,国家重点研发计划,国家技术创新引导专项,基金和人才专项 国家自然科学基金项目 国家自然科学基金面上项目,青年基金,地区基金,主任基金及专项项目 国家政策引导类科技计划项目 星火计划,农业科技成果转化资金支持项目,火炬计划,国家重点新产品计划,国际科技合作计划等 安徽省科技项目 创新型省份专项,省自然科学基金,省重大科技专项,省重点研发计划,省平台与人才专项,省创新环境与科技管理保障项目,省科技攻关计划项目,省优秀青年科技基金,省杰出青年基金,省学科建设专项,省协同创新研究项目,安徽省115创新团队项目 省人文社科研究项目 省哲学社会科学规划项目,省软科学研究计划项目,省社科联社会科学创新发展研究课题 教育部研究项目 教育部科学技术研究项目,教育部留学回国人员科研启动基金,教育部人文社会科学研究项目,全国教育科学规划课题,高校博士学科点专项科研基金(新教师基金课题) 省教育厅重点研究项目 省教育厅自然科学研究重点,重大项目,省教育厅优秀拔尖人才培育资助重点项目(高校学科拔尖人才学术资助重点项目,高校中青年国内外访学研修重点项目,高校优秀青年人才支持计划重点项目),省教育厅人文社科研究重点项目,省高校青年教师科研资助计划重点项目,省高校优秀青年人才基金重点项目,省教育厅高校思想政治教育综合改革计划项目 省教育厅一般研究项目 省教育厅自然科学研究一般项目,省教育厅优秀拔尖人才培育资助一般项目(高校学科拔尖人才学术资助一般项目,高校中青年国内外访学研修一般项目,高校优秀青年人才支持计划一般项目),省教育厅人文社科研究一般项目,省高校青年教师科研资助计划一般项目,省高校优秀青年人才基金一般项目
- 26 -
- 27 -
总结：本论文主要论述了项目专项论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
项目专项资金管理制度引用文献:
[1] 资金管理和项目预算论文范文 资金管理和项目预算类论文范文数据库2万字
[2] 项目论文范文资料 资金管理和时政类毕业论文的格式范文5000字
[3] 热门财务资金管理论文选题 财务资金管理专业论文题目如何拟
