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（长春汽车工业高等专科学校,吉林长春 130013）
［摘 要］随着社会主义经济的快速发展,中国制造业也进入了快速发展阶段,由于焊接是金属材料加工的主要手段,因此社会对焊接人才的需求越来越多,同时对焊接制造人才的要求也越来越高,人们就顺其自然将目光放在了焊接职业教育上,焊接职业教育要严格按照时代需求,制定焊接专业教育规划,建立结合实践探究于一体的合作发展平台.
焊接专业大学排名:甲子记忆——天津大学焊接专业风雨历程六十年
［关 键词］高职；焊接专业；现状；措施
［中图分类号］G710［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2015）27-0037-01
一、我国高职焊接专业教育现状
首先,从市场对人才的需求角度来看,市场需求的人才不仅要具备扎实的专业知识功底,还要具备较强的实践技术水平,能够宏观地把握市场先进技术的发展变化,并具备较高的综合素质.反观高职焊接专业教育,其采用的教育模式中的理论内容与实际操作不能完全贴合,而且在受教育过程中学生实践操作机会很少,导致毕业生在工作实践中并未显示出相对于其余专业学生的优势,除此之外,有些学校不能为学生提供先进的技术水平,机器设备还停留在二十年前,这样培养出来的学生必然不能满足企业对人才的需求.近几年,以制造业为基础的产业越来越多,涉及的业务范围也越来越广,因此,对人才的需求也是多方位的,高职高专院校要对社会和企业的发展变化保持敏锐的观察力.
其次,从学生角度来说,如果面对的是较差的焊接工作环境,而且训练方式艰苦且低效,还存在较大的危险,学生就会失去工作的积极性,而且对专业对口的工作兴趣较低,甚至有一部分学生毕业后不从事此类工作.
二、提升高职焊接专业教育质量的措施
(一)为高职焊接专业教育制定合理的规划
要想提升高职焊接专业教育质量,首先要获得国家的政策支持,中国职业教育的发展呈现一种快速高效的趋势,而且国家“十三五”规划在制造业中的影响较好,因此高职院校要认真总结历史发展过程中的经验,并借鉴其余国家优秀的职业院校发展办法,结合中国社会对高职焊接专业教育的要求,认真分析我国装备工业调整结构转变的具体要求,以及市场对于人才的具体要求,制定科学合理的高职焊接专业教育发展规划.
(二)建设一个供学生进行实践操作的平台
高职院校要多进行交流,交流有效的培养模式,注重研究成果共享,在建设实践操作平台上多交流经验,比如一些取得成效的高职院校,大多是与国家的焊接技术重点实验室、焊接研究机构,或者焊接培训机构和企业合作,结合市场发展特征,先进技术设备的引用,合作建立一个围绕专业培养理念的产学研合作平台.此类平台的主要目的还是将学生在学校的学习与今后的工作相接轨,因此合作各方要做好分工合作,发挥各自在焊接专业教育中的价值,其中高职院校的任务十分繁重,它要联系各方开展实质性的合作,指导建立一种与社会工作模式相类似的实训基地.
(三)为学生提供强有力的师资队伍
从学校方面分析,我国的高职焊接专业教育缺少一些实际合理的教学方式,因此,高职院校要为该专业打造一支具备先进教学理念的师资队伍.首先,该院校要聘请一些在焊接专业理论教学中具备优秀研究成果的研究者,还要聘请一部分有企业工作经历的教师,这样的师资队伍再配合先进的教学方法,技能为学生提供理论支撑,又能在实践操作上给学生以指导,让学生成长为符合社会需求的人才.
三、结束语
焊接行业的发展离不开焊接专业人才,高职焊接专业更应当结合时代对于人才的需求,与国家、社会合作,建立一个产学研相结合的实训基地,不断为社会输送人才,保障学生良好的就业前景.
参考文献：
赵田.技工学校焊接专业一体化教学模式探索［J］.技术与市场,2014（10）.
总结：本文是一篇关于焊接专业论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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