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舞蹈在艺术教育中的培养

主题:舞蹈* 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-29

简介:关于本文可作为舞蹈学生方面的大学硕士与本科毕业论文舞蹈学生论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

舞蹈学生论文范文

舞蹈*论文

目录

  1. 1.营造民族舞蹈氛围,合理开展教学
  2. 2.教师要善于通过启发式教学调动学生学习的积极性
  3. 3.利用肢体语言,提高教学效果
  4. 舞蹈*:沁水二中2011届舞蹈学生结业汇报取得圆满成功

江苏省雨花台区实验小学210000

随着素质教育在中小学校园的广泛施行,作为素质教育的重要组成部分——艺术教育也开始备受关注.在当今课程改革的理念下,没有“艺术教育”,就不是完备的教育.我认为没有舞蹈教育,也不是完整的艺术教育.由于艺术教育自身的特性,通过舞蹈教育不仅可以强健学生的体魄、陶冶他们的情操、促进身心和谐发展,而且在激发和强化学生的学习兴趣,培养和发展学生的审美、想象和团结精神等方面有举足轻重的作用.

1.营造民族舞蹈氛围,合理开展教学

小学生模仿能力极强,教师要让他们在玩中学,学中玩.这一时期学习的注意力是有限的.好奇心则使他们对许多事物感兴趣.因而对他们不能一训练就是几小时,要循序渐进.学习时最好是是练一会儿,玩一会儿,玩一会儿再练一会儿.教新课时尤其要注意掌握在他们注意力最集中的时候,教师抓住时机耐心细致地一个一个动作进行解说,一丝不苟地示范给他们,让他们在看懂看会的同时,自然而然地产生浓厚的兴趣而跟着做动作,这时他们才能很快地把新动作要领牢记在心;小学生的理解能力较弱、记忆力较强,根据这一特点教师在民族舞蹈教学中一定要循循善诱,百说不厌,百做不烦.每个动作要一点一点地讲解透彻,示范要一步一步地做准到位,由易到难,由简到繁地教他们;小学生生性天真活泼,他们学习的少数民族舞蹈有着极其丰富和多样的表现形式.教师在具体的教学过程中必须启发童心,顺应童趣,抓住小学生心理特点展开教学:小学生有极其强烈的上进心,激励他们的进取意识.可以尝试告诉孩子们,少数民族舞蹈中包含了许多人文内涵,通过少数民族舞蹈的学习不仅有助于陶冶孩子们的情操,而且能够开发少儿智力,启发他们的想象力、创造力.让他们从丰富的少数民族舞蹈中懂得什么是真善美的艺术,懂得通过民族舞蹈特殊的语汇如何去表现各民族人民的丰富生活、人生追求、道德和理想.

2.教师要善于通过启发式教学调动学生学习的积极性

传统的民族舞蹈教学模式有这样的情况:老师包,老师管,老师灌.在老师与学生的关系中,老师承担起教学的全部职责,是主宰课堂、教学内容和方法的全权代表,是至高无上的权威.学生的主动性、积极性和个性被大大忽略甚至埋没.这套教学模式使学生处于依赖、被动的地位,大大限制了学生的学习积极性,这是学生缺乏学习舞蹈兴趣比较普遍的原因之一.为了让学生在民族舞蹈教学过程中始终保持一种旺盛的情绪和学习状态,增强教学的情感性,在教学中教师必须尽力营造民族舞蹈氛围.针对小学生年龄约在6—12岁左右,多未受过专业舞蹈训练,也很少接触少数民族舞蹈,基础较差的情况,在教学中应经常让学生观看少数民族舞蹈音像资料,或亲自示范一段优美、舒展的民族舞蹈组合给学生看,调动他们热爱民族舞蹈的情绪,提高他们学习少数民族舞蹈的积极性.在课堂教学中,可根据民族舞蹈的特点,向学生进行感性的描述和启发,以调动情绪,之后再教动作.比如教学维吾尔族舞时,我先向学生描述一幅美丽的画面:喀纳斯湖边,感受着如人间仙境般景致:湖水蓝中带白,赏心悦目;湖周高山、原始森林、草原、云雾、图瓦人的毡房,美极了,养眼;又是流水湖泊形成喀纳斯河把沿河两岸点缀的美不胜收;听着哈纳斯湖潺潺的流水声,感觉就像是来到了世外桃源,没有繁华的都市,没有吵闹的大街,没有汽车的轰鸣声,只有静静的河水、懒懒的马儿、雪白的羊群和那热情的牧民等通过描述启发学生:假如你来到这里呼吸着新鲜的空气,你的心情会如何?通过启发,调动学生有关维吾尔族风情的印象,展开想象,理解该舞的意境,自然地拔直了后背、挺起了胸,使整堂课都能沉浸在这种氛围中,感受民族民间舞蹈的韵律美.

3.利用肢体语言,提高教学效果

我认为舞蹈课的教学,不同于静态条件下的室内课堂教学,学生不论是完成民族舞蹈的基础练习,还是组合练习,教师都要认真地观察并及时发现学生的错误动作,如果在教学过程中,教师能善于用表情、手势、体态等肢体语言,暗示和纠正学生的错误动作,将会收到良好的教学效果,也会帮助初学者树立对学习少数民族舞蹈的信心.作为舞蹈教学知识技能的输出,教师不仅要善于科学地运用好肢体语言,同时还要善于观察学生在学习中的肢体语言,分析和识别学生对学习民族舞蹈的态度,如发现学生眉头紧锁,表示对所练习的动作缺乏兴趣和信心;眉头舒展表示充满信心,嘴唇露出微笑表示对所学内容感兴趣;东张西望、低头表示心不在焉.而非语言的肢体并不神秘,只要教师掌握了,反过来用自身良好的肢体语言作为教学方式的改进,对提高教学效果有很大的帮助.

舞蹈*:沁水二中2011届舞蹈学生结业汇报取得圆满成功

小学校园舞蹈课堂中的少数民族舞蹈教学是一门专业性较强的艺术教育事业,为了在小学生幼小的心田中播下美的种子,启迪美的灵韵,培养和造就一批未来的民族舞蹈优秀人才,摆在小学舞蹈教师面前的任务是十分光荣而艰巨的.让我们共同努力,不断探索新的舞蹈教学方法,使小学民族舞蹈这朵艳丽之花常开不败!

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舞蹈*引用文献:

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