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教书是一项付出爱的职业,是一项爱心工程.爱应该流淌在我们每一位班主任的血液之中.一个班级学生肯定有好有差之分,作为班级管理的主要成员——班主任,千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化,苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子.”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体教育者必须正确认识他们,研究他们,尊重他们,调动他们,以文化来开启大脑,以感情融会感情,思想碰撞思想,智慧激活智慧,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长.简而言之,班主任工作之旅,论文范文一路有爱相随
大学学生班主任:中学班主任因教师节没礼物训学生一节课 狂飙脏话
1.用大爱做小事 以爱心抚慰他们的心灵
师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在.教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情.总结多年做班主任工作的体会,我认为：教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱.记得有个学生在初四班级调整整时班级有个学生,平时自由散漫,说话没有礼貌,上课说话捣乱,不久又因为打架,受到学校纪律处分.对于这样一个学生,我没有急于批评,而是进行多方面观察,与他交谈,时时处处关注他,我的关心与爱心终于融化了他冰冷的心, 发生了翻天覆地的变化 .
一个优秀的班主任,除用自己满腔的爱去关心、尊重学生,还要注重和学生思想感情沟通,使自己成为深受学生爱戴的人.杜甫的名句“随风潜入夜,润物细无声”, 我觉得,这句话与其说体现了春雨滋润万物的特点,倒不如说它恰当的体现了班主任职业的感情特点.作为班主任,在班级管理中,要始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让后进生能够感受到集体温暖,感受到自己在班上有一席之地.怎样让后进生感受到班主任关心他们呢?安排座位,坚持好中差的搭配,要求好生帮助差生；课堂激励后进生踊跃发言,使他们把注意力集中到老师教课中,更少时间思想开小差；班级活动,不忘留给他们一展身手,表现自我的机会.对父母离异的学生,经常与他们交谈,解开他们思想中的困惑,把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解.对屡教不改的,我则寓爱于严,严中有爱.
2.率先垂范 以诚心赢得他们的信任
班主任的首要职责是引导学生学会做人,做有德之人、有为之人.然而学生的思想品德在很大程度上不是教出来的,而是感染出来的. 言传身教、为人师表对学生就是一种无声的教育,它爆发的内驱力是不可估量的.正人先正己,凡是要求学生做到的,班主任自己要率先做到要求学生不能做的,自己坚决不能做.正如教育家苏霍姆林斯基所说：请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人.因此,班主任应以德修身.我们知道,教学依赖的是富有感染力的课堂气氛以及良好的学风和学生的自尊心.后进生由于学习不好或纪律差,长期受冷落、歧视,他们一般都很心虚,而外表又套有一层硬壳,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任.因此,一旦他们犯错,班主任一定要做到心平气和,以诚相见,以诚对待,切忌当众批评、挖苦,或者变相体罚,否则必定会刺伤他们的自尊心,增加转化工作的难度,班主任应采取的教育态度.教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上.为了做到防患于未然,我曾经试着吸收后进生参与班级管理和班级活动,让他们承担某一方面力所能及的工作让他们在管理中和完成某项活动过程中克服处身不良的行为习惯,为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台,实践证明,这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法.它好就好在使后进生感受到自己不是一文不值,产生班主任相信我,我也一定要做好的想法.
3.以耐心期待他们转化
后进生意志薄弱,自控力差,行为极易反复无常,所以做后进生的思想工作班主任一定要有耐心,客观分析不良行为反复出现的原因,及时发现、及时抓住、及时诱导,做到防微杜渐.古人云：“教也者,长善而救其失才也.”后进生虽然有很多不足之处,但班主任要善于捕捉他们身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,千万不要吝惜“好话”,积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺,使后进生重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心.
曾听年长的教师说过,毕业后的学生往往是当时成绩差的,表现不好的更有礼貌,毕业后仍会回母校探望老师.而优秀生在路上遇见,但视而不见.为什么会这样呢?因为前者在学生时代属于“与众不同”者,在对他们的教育问题上,教师以爱心、耐心、诚心相等,以浓浓的师爱激励他们成长,老师的这份爱心永远藏于他们心中,他们感谢教师对他们的关心、教育.作为从事教育工作的我,我的体会就是对后进生多一份爱,少一份斥责,一定会取得好的收效.
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大学学生班主任引用文献:
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[2] 天津大学学生可以自己知网查重
[3] 大学学生实训报告查重
