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如何提升新时期教师职业道德修养

主题:学生教室*啪 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-09

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学生教师论文范文

学生教室*啪论文

目录

  1. 一、要加强理论学习
  2. 二、要尊重学生,用爱的力量来教育学生
  3. 三、要在业务上要提高能力
  4. 四、在实践中加强自身修养
  5. 1.在教学实践中加强道德修养
  6. 2.在处理国家、集体、个人三者利益上加强道德修养
  7. 3.在处理人与人的关系上加强道德修养
  8. 4.在社会和家庭生活的实践中加强道德修养
  9. 学生教室*啪:甘肃省教育厅 环县二中殴打女学生教师已被处分

一、要加强理论学习

只有确立这样的科学的世界观,人生观,才能坚定不移的热爱社会主义祖国,热爱和献身人民教育事业,自觉地把个人生命意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起,把教育和培养好学生,为教育事业作贡献,看做人生最大的幸福和快乐,才能矢志教育,义无反顾,以坚毅不拔的精神,战胜前进道路上的一切困难,为人民教育事业而努力奋斗.

二、要尊重学生,用爱的力量来教育学生

教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者,更是精神的熏陶者、人格的影响者和道德的体现者.确切的说教师要爱孩子.若教师连起码的爱孩子的心都没有,那严格地讲就不配做老师,没有爱就没有教育.高尔基说过“爱孩子那是连母鸡都会做的事”,如何教育孩子才是一件大事.爱是教育的基础,而了解学生、理解学生、尊重学生和引导学生又是爱向正确方向发展的保证.教师要经常深入到学生中间去,和他们打成一片,做他们的知心朋友建立最有亲和力的师生关系.要多发现学生的成绩和优点,并及时的给予肯定和赞美,最大限度地满足他们的人格要求.

三、要在业务上要提高能力

如进行教学反思,是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,从而进入更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展.如果说备课、上课等基本教学实践是元研究的话,那么教学反思就是次研究.教学反思需要跳出自我,反思自我.所谓跳出自我就是经常地开展听课交流,研究别人的教学长处,尤其是要研究优秀教师、特级教师的教学思想.他山之石,可以攻玉,通过学习比较,找出理念上的差距,解析手段、方法上的差异,从而提升自己.当然,无论是运用行动研究法还是比较法,我们都需要学习先进的教育教学理论,提高自己的理论水平,达到“会当凌绝顶,一览众山小”的境界.走进新课程,要求教师转换角色,从教材知识的传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进者.

为此,应该做到以下几个方面:

一是教师应当离开讲桌,到学生群体中来,与学生距离更近一些,态度更加温和一些.对全体学生来说,教师每节课都能面对面了解他们一次,都能有一次学习上的对话,都能有一次学习上的评价,都能有一次当面指点,学生的学习态度会显得更加积极,课堂将呈现出一种师生融洽合作学习的气氛.

二是教师应把课堂学习的时间和空间更多的让给学生,课堂是学生的,是以学生为中心的,讲的过多,学生即使听的津津有味也不会全记住.引导学生更多地参与学习体验学习探究学习,通过师生和学生之间的互动、交流、讨论经历求知的探究和能力锻炼的过程.

三是教师要欢迎学生个性的张扬.过去教师喜欢学生服服帖贴,对爱说爱闹的行为不予鼓励,抑制了学生个性的发展.因此,教师必须转变这种居于学生之上的管理者的做法,调动学生展示学习的个性,鼓励学生敢于讲话,敢于提问,敢于评价教材内容和评价别人,敢于把自己获得的有关信息应用学习之中.这样调动学生是开发学生个性资源的基本表现.

四是要唤起学生自主学习的意识,让学生产生自己能学的意识,要调动起这种意识,就要让学生自己读书,自己体会内容和乐趣,要让学生在同伙伴们的讨论、交流中学.学生自主学习意识是在兴趣中调动起来的,是在认为自己能学的情感中形成的,有了一种自主意识,学习的品质和精神就得到了提升.

五是要引导学生走出教科书,走出教室,充分利用校内外、体育课的各种学习资源给学生感性刺激,激发学生爱祖国、爱家乡的情感,形成健康的审美心理,不仅会丰富学生的生活与学习内容,而且会使实践学习的过程成为人文素养形成的过程.

六是教师要当学生发展的促进者,就要用高度的热情和能力把学生引入自主发展的新天地,着眼学生的发展,着力教学创新,这应是我们每个教师的追求转变的一种表现.

四、在实践中加强自身修养

1.在教学实践中加强道德修养

也就是说,自己的教学态度是否端正,是否认真负责,一丝不苟,精益求精,是否热爱学生,诲人不倦等等,要经常从这些方面思考、检查、评价自己的道德修养是好是坏.

2.在处理国家、集体、个人三者利益上加强道德修养

自己能否把国家利益、集体利益放在首位,在三者利益发生矛盾时,能否自觉的牺牲个人利益,服从国家、集体利益,这是教师在实践中检验自己道德修养水平高低的主要标志.

3.在处理人与人的关系上加强道德修养

这就看自己能否既尊重领导,又直言敢谏;能否尊重、团结、帮助其他教师,虚心向其他教师学习.

4.在社会和家庭生活的实践中加强道德修养

例如,能否遵守社会公共秩序,能否讲文明礼貌,能否注意公共卫生,能否尊老爱幼,能否平等处理家庭关系.

正如教育部长所说的,没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育,要把责任的教育放在师德建设的首要位置.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.高尚的师德是成为“人师”的最重要的素质,人类优秀的文明成果和高尚的道德品质正是由教师薪火相传,传递给了一辈又一辈的莘莘学子,使民族和人类具有更加美好的未来.

学生教室*啪:甘肃省教育厅 环县二中殴打女学生教师已被处分

(作者单位:河南省上蔡县教师进修学校)

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学生教室*啪引用文献:

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[2] 知网查重那里教师学生那里怎么登录
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