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论文范文同志曾指出,各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传播体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向.当前,我国的改革开放正在深入发展,在新旧两种体制交替过程中,新的理论体系、思想观念、文化条件和社会环境逐渐形成的同时,资本主义、封建主义的腐朽思想和其他落后习俗的影响也会长期存在.在改革开放和发展经济的过程中,也不可避免地出现某些消极现象.我国中小学思想情操、道德风貌、行为习惯、法纪观念和政治认识等方面存在着不少值得重视的问题,少数学生甚至走上了歧途.为此,尽快建立适应社会主义市场经济和论文范文政治不断发展需要的德育新格局,是摆在我们面前的一项非常紧迫而又重大的任务.
国家教委在编制教材时十分重视对学生的思想品德的教育,几乎每科少不了这一项目,语文学科也不乏“文质兼美”的论文范文.因此,要对学生进行思想品德教育,语文学科本身就是一部活生生的材料.
思想教育,主要是“培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神”.这个任务不是包罗万象、迎风趋时的政治说教,而是根据语文学科的特点,依据教材的内容从世界观、人生观形成以及道德、品质、思想、修养等方面对学生进行教育——这种教育应该是“润物无声”、“潜移默化”的.要学生在对语文基础知识的学习和听说读写训练过程中逐步形成正确的人生观,崇高的共产主义思想,高尚的社会主义道德情操,强烈的爱国主义思想感情和能识别真善美、假丑恶的健康高尚的审美观.
有些教师在进行语文教学过程中,往往只片面强调思想内容,忽视语文知识教学,导致架空分析、空洞说教；或片面强调语文知识的教学,而忽视思想内容,放弃对作者思路、意境、文神的探索和体味.这两种偏向都是语文教学与思想教育的分裂,都是违背语文学科教学的特点的.
那么,如何在语文教学中渗透思想教育呢?我认为可从以下教学环节中进行.
一、通过解题进行思想教育
课文标题是“传神之目”.准确生动的解题,不仅一开始就能抓住学生的心,而且能引导学生领会作者意图,了解文章的思想意义,并可从中受到思想教育.
如在讲《七根火柴》时,可以这样解题：“火柴在生活中可以说论文范文用到,看起来是那么微不足道.但是,你们可曾想过,在革命艰苦的年代里,在红军行经荒无人烟的草地时,就是这小小的火柴,发出过多少光?放射过多少热?它具有怎样的价值和意义?我们学的这篇课文,作者就是紧扣火柴,给我们描述了一个动人心弦的故事,谱写了一曲感人肺腑的悲壮赞歌.你们将会看到在这一曲悲壮的赞歌中,火柴起着怎样的作用！”
二、通过介绍作者进行思想教育
介绍作者可以使学生了解文章和作者的关系.如介绍《变色龙》作者契诃夫,应当着重介绍他对沙皇统治者及其走狗的痛恨,对被侮辱的“小人物”的同情.他热爱祖国,同情被侮辱损害的“小人物”；他憎恨当时的论文范文制度,厌恶腐朽庸俗的世态,痛恨沙皇统治者及其走狗.他把刻骨的恨熔铸于内容丰富的短篇小说中.他的创作深刻地、真实地反映了那个黑暗时代的错综复杂的社会现实.他在24岁时写的《变色龙》就是其讽刺小说中有代表性的名篇.
小学生思想品德教育:2015.8.18 班潞思颐 都匀金岸教育 学生思想工作
三、通过交代时代背景进行思想教育
通过介绍时代背景,帮助学生理解课文,培养学生历史唯物主义的观点.如吴伯箫的《记一辆纺车》,记的是抗日战争时期延安的生活,却写于1961年.要引导学生发掘文章的蕴涵,把握其“继承和发扬延安时代跟困难作斗争,其乐无穷的乐观主义精神”的主题,就需要有针对性地说明当时国内外的形势,使学生认识到,无论何时,都需要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神.
四、通过概括主题进行思想教育
在语文教学中,引导学生概括主题思想,是直接进行思想教育的关键.在这里,要处理好批判与继承的关系,历史和现实的关系.
如在引导学生概括《我的叔叔于勒》的主题思想后,可说如下的话语：“这个作品在当时,揭露了资本主义社会的现实.今天我们学习这篇小说,也有助于我们对现实社会的正确理解.难道发生在资本主义社会里的这类事情,在社会主义社会里,就一定没有吗?社会主义是由资本主义脱胎而来,人们的思想,也会受到一些不健康的影响.”接着又指出：“要正确看待并极力抵制今天社会上出现的一些消极现象.”“当你读完课文后,你们觉得满足了吗?莫泊桑所有的这类著作,都写于1880到1890年之间.但在1872年,已经发生了巴黎公社革命.在这之前,马克思和恩格斯已写了《论文范文宣言》.但是莫伯桑的作品,不仅是这一篇,其他所有的作品都没有能够为我们指出一个方向,指出一个前途.而无产阶级的文学作品,却能指出明确的方向,人们读后,感到振奋,知道应该怎样去奋斗.资产阶级作家莫泊桑的作品,虽然对我们有教育意义,但是他不可能指出正确方向,这是受阶级的局限所致.”这样阐析,就有助于培养学生的辩证唯物主义观点及历史唯物主义观点.
然而,语文教学不能与思想政治教学画等号.在语文教学中联系思想教育时教师还必须注意以下几点.
一、教师首先要注意思想品德的修养
语文教师是学生的楷模,要求学生听教师的教育,教师首先应该注意品德修养,要严于律己,热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义,与党论文范文保持一致.身教重于言教,教师身体力行,就能潜移默化地影响学生,课堂上说出的话在学生心目中就会有分量.
二、文道统一
寓思想教育于语文知识教学中,让学生在学习语文知识的同时,潜移默化地受到思想教育.
三、掌握学生的需求心理,有的放矢进行思想教育
思想教育一定要与学生实际联系起来,这样才会引起学生的兴趣和关注.
四、注意引导和启发
语文思想教育重在引导,重在启发,在引导启发中让学生接受教育.
五、注意联系的适度性
教学中,无论是联系社会实际、历史实际,还是学生的思想实际,都要注意联系的内容应和课文内容有必然的联系,是课文的合理引申,而不是离题发挥,更不能牵强附会,即使是有机的内在联系,也应适可而止.在方法上应该是亲切自然,让学生乐于接受.
但我们应当明白,语文课中最成功的思想教育,是学生觉察不到教师是在“进行思想教育”.这里没有旁生枝节,明诏大号,只是涓涓泉水,流人渴求真理的孩子的心田,起着潜移默化、熏陶感染的作用,在孩子们的思想里留下了永不磨灭的印记.
总之,在语文教学中进行思想教育,应该引导学生立志、动情、明义、喻理、做人.
（责任编辑袁妮）
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