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刍议高职学生管理中领导艺术的运用

主题:学生管理系统 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-25

简介:关于学生管理方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关学生管理论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

学生管理论文范文

学生管理系统论文

目录

  1. 一、高职院校在进行学生管理时存在的问题
  2. (一)学生素质不同,管理难度加强
  3. (二)高职学生自控能力相对低下,导致管理难度加大
  4. 二、如何利用领导艺术对学生进行管理
  5. (一)扬长避短,有容人之量,充分引导学生对自己进行自我管理
  6. (二)充分运用激励的艺术
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(山东水利职业学院)

摘 要:近些年来,国家对教育事业的发展越来越重视.由于高校在扩大生源的同时不注重生源质量,高职院校的综合实力在得到提升的同时,导致校方在管理的过程中出现了许多问题.

关键词:高职学生;管理;领导艺术;作用

学生在踏入高职院校的同时就相当于已经踏入了一个微型社会,学生由于个体思想及性格方面不相同,导致待人处事方式也存在差异.这就给高职学校的学生管理工作带来挑战.校方作为最主要的管理者,它的管理能力直接对学生的未来发展产生重要影响.

一、高职院校在进行学生管理时存在的问题

(一)学生素质不同,管理难度加强

高职院校阶段的学习主要是依靠学生的自主能动性,学生可以通过高职院校的学习生活提高自身的综合素养.但由于高职院校在逐年扩大招生,招生的模式也由单一模式转变为多元化,生源的扩大会直接导致生源的质量直线下降,学生素质差距较大.如此,高校在执行领导管理的难度增大,在管理的过程中还需根据素质的不同实施针对性的管理方案.

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(二)高职学生自控能力相对低下,导致管理难度加大

高职院校的学生大多来自全国不同的地方,其生活环境以及生活习性不同,就会造成性格差异巨大.而高职学生的自我管理能力和自控能力都比较低下,极易发生矛盾.其原因可归纳为以下几点:(1)生活没有规律,没有良好的生活习惯,易对他人造成影响.(2)思想不够成熟,做事缺乏理性,极易引发矛盾.(3)家庭环境相差巨大,学生心态没有及时端正.

二、如何利用领导艺术对学生进行管理

(一)扬长避短,有容人之量,充分引导学生对自己进行自我管理

1.充分发掘学生的优势,引导学生以人之长补己之短.教师在进行班级管理时,可通过对学生的日常学习生活进行全面观察考核,充分发掘学生的优点以及缺点,并以此作为安排班干部的依据.

2.具备容忍的度量.“人恒过,然后能改.困于心,衡于虑,而后作.”学生在日常生活中犯错误是无法避免的,这就要求教师要有容忍的度量,并且要引导学生通过正确的途径对自己展开全面的审查,然后进行改正.

(二)充分运用激励的艺术

当下的高职学生普遍存在着自卑心理,这就要求教师在对学生的学习进行日常监督时,还应该对学生进行适度的激励与鼓励.在对学生进行激励时,一定要根据学生的自身特点采取恰当措施,否则更容易加重学生的自卑心理,不利于学生心理的健康发展.

总之,领导管理学是一门特殊的艺术行为,若想在对学生进行日常管理是能达到很好的领导目的,则需先学习领导管理学的艺术内涵.对学生进行领导和管理并不是通过布置任务,严查、严惩等方式去达到预期目的,而是要求领导管理者在对学生进行日常管理的同时进行思维互换,在对学生的日常管理过程中做到松紧适度.只有做到了以上几点,才能充分发挥领导管理艺术,对学生进行更好的管理.

参考文献:

张肖梅,李霞,韩茜,等.领导艺术在高职学生管理中的运用[J].时代教育,2014(11).

编辑 鲁翠红

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