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广西北流市新圩镇第一初级中学( 537406) 梁英
当前的思想品德课教学中,存在很多的问题.为此,我们必须改变观念,创新教学；真正地理论联系实践,以正确的人生观看待问题,接受高尚的情操熏陶,学好知识,能学以致用,以提高学生的思想品德和民族素质.
思想品德课中的主要问题有以下几个方面：
一、教材不合理、教学观念落伍
现阶段,内容丰富的教材,却因为课时太少、内容繁多等原因,不能被教师和学生充分理解、利用.现代社会高科技、信息、网络、经济飞速发展,社会环境日益开放,可是还有不少老师使用说教方式和灌输的教学方法,较少使用现代资源.然而现在的学生很有主见,都想表达自己的见解,但教材不合理,观念跟不上,学生的学习兴趣也就减弱了.教师传统的教学观念对学生产生负面影响,把知识填鸭式地教给学生,学生会感到这些知识与现实生活不一致,造成品德课无号召力．缺乏创新精神.
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二、理论与实践脱节
书中的理论知识没有很好地与实际联系在一起.我们倡导学以致用,理论指导实践,最终付诸于实践,这是我们的教育根本目的.然而从学生的实际情况来看,他们疲于应试、升学、就业,学生不敢花太多时间去做社会考察,探索其中的真理.我们教学中也没有提供更多的动手机会,让学生参与社会实践,他们面对现实生活.没有足够的体验与锻炼机会,这就偏离了生活实际,不可避免地引发学生的不满情绪,学生实践能力的养成就成了空谈.
三、品德课目标与家庭教育目标有偏差
家长的素质制约了家庭教育的素质的提高,有部分家长的文化素质较低,思想观念落后,特别是农村的学生家长,受到读书无用论的影响,认为“早出人才,不如早出钱财”,大学毕业后一样去打工.又或者有些家长,让自己小孩仅仅读书,其他的一切事情由家长包干,殊不知培养出来的是“小霸王”“千金小姐”.这都影响着学生的健康成长,他们没有敢于拼搏的精神,没有居安思危的意识,更没有创新精神.
面对思想品德教学中存在的问题,我们需要进行改进,具体有以下措施建议.
一、活用教材、转变观念
教师在教学中要敢于突破课堂束缚,关注社会热点,不仅要指导学生学好教材,还要鼓励学生多读课外书,多了解社会生活实际,努力拓展知识面,开阔视野.在教学中不要生搬硬套,要避免偏离主题去拓展去挖掘,把知识要点与时政、现实生活事例有机结合.还有观念更新很重要,要发挥学生的主体作用,积极调动学生的学习兴趣,使学生变“要我学”为“我要学”.让学生能说出自己的见解,积极参与课堂教学过程,可以听到学生提出的独创性见解,然后教师点评.我们不仅要教给学生知识,还要教会学生运用知识.教学过程应是师生交流、积极互动、共同发展的过程.因此教师也应进行角色的转变,成为学生学习活动的参加者、合作者、引导者、促进者,还课堂于学生,实现师生互动式的交流合作.这就要求教师改变传统的教学方式,教学中要善于利用教材,创设情境,例如将“巧妙导人”“妙用漫画”“模拟表演”等方式与教材相结合,来激发学生的学习动机.我们思想品德课的最终目的是付诸于实践,这样的思想观念的改变,才能保证教学观念改变,教学改革才会成功,整个中华民族素质的提高才有希望.
二、理论要联系实际,学以致用
教师照本宣科,没有学生积极参与,学生就会出现不耐烦情绪.我们在理论传授时,应引入时事新闻以提高学生兴趣.学生对新闻非常感兴趣,有强烈的好奇心、求知欲,要让学生有意识关注社会热点,关心国家大事.理论联系实际能够更好激发学生兴趣,培养创新意识.
理论联系实际能培养学生明辨是非的能力.思想品德课中的许多内容反映了我国政治、经济、文化等方面的实际,在教学中教会学生方法,把知识点与现实生活联系起来,让学生明白自己在日常生活中点点滴滴能与学到的理论联系起来,通过观察、分析、思考,并达到理论与实际、学与用、知与行的统一,提高明辨是非的能力.
三、树立正确的人生目标,提高素质
我们充分利用授课时,贯穿德育教育,让学生树立正确的人生观、价值观,鼓励学生自主、自信、自尊、自律.同时我们学校教育重视教师的自身建设,做到言传身教,起到表率的作用.学校定期召开家长会,开展好家庭学校活动,让家长了解子女近况,了解学校教育目标等,不断提高家长的素养.让家长支持学校工作,为社会承担应尽的责任.
学校是具体开展有益的活动的场所.比如,在学校建设和谐校园活动里,做好校园文化长廊的建设；开展绘画、美术、书法比赛；音乐方面组织成立“爱唱团”；体育方面开展集体项目赛等有益活动,使学生人人参与,找到自己的兴趣和方向,培养学生的创新能力、审美观,组织能力、参与能力、团结拼搏精神等.这样整体素质不断提高,成就一批人,得益每位师生、家长.
在中学思想品德课教学中,还存在着这样或那样的问题,作为课程改革的实践者——教师,担负着教书育人的重要任务,经验需要长期不断的积累和总结,教师对教学中存在的问题及其解决方法的探索任重而道远.就思想品德课的教育功能而言,我们深切感受到,只有在教学中注意解决学生的实际问题,加强解惑答疑的教育力度,能够用真理和人格的力量抓住学生,学生才会接受教育,并易于人心入脑,从而取得较好的教育效果.笔者不成熟的意见还需各位同行多加指正,用大诗人屈原的诗作为本文的结束语：路漫漫其修远兮,吾将上下而论文范文.
（责任编辑 袁妮）
总结：这篇学生教师论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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