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如何在初中思想品德教学中渗透感恩教育

主题:感恩教育主题班会 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-22

简介:关于感恩教育方面的论文题目、论文提纲、感恩教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

感恩教育论文范文

感恩教育主题班会论文

目录

  1. 一、感恩教育的内涵
  2. 二、感恩教育的内容
  3. (一)感谢社会的关爱
  4. (二)回报父母养育之恩
  5. (三)感激老师的教诲之恩
  6. (四)感激同学间的爱心相助
  7. 三、如何在思想品德教学中渗透德育教育
  8. (一)教师以身作则,做好“感恩”的榜样
  9. (二)感恩教育要融入日常教学中
  10. 感恩教育主题班会:一横老师 感恩教育演讲

广西马山县古零镇杨圩初中( 530615)黄炳荣

感恩教育作为学校德育的一个重要内容,已越来越引起各级学校的重视.在初中思想品德教学中,应充分挖掘教科书中感恩教育的教学资源,对初中生进行感恩教育.

一、感恩教育的内涵

感恩,《现代汉语词典》的解释是:“对别人所给的帮助表示感激.”感恩教育,也就是要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯,使感恩成为一个人自觉的思维模式和行为习惯,作为个人个性品质的组成部分恒久地存在,对他人、对社会、对自然常怀有感激之心和致谢之情.感恩教育是一种以情动情的情感教育,是一种以德报德的道德教育,更是一种以人性唤起人性的人性教育.

二、感恩教育的内容

(一)感谢社会的关爱

在思想品德课中开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动,引导学生感受今天的幸福生活来之不易,树立正确的世界观、人生观和价值观.通过演讲比赛、读书活动、学习园地、社区活动、欢送新兵等形式,使学生体会到社会对他们的关爱;利用“学雷锋活动”“青年志愿者活动”“劳技基地活动”等方式,激发和增强学生“报答社会,感恩社会,报效祖国”的深厚情感.

(二)回报父母养育之恩

在思想品德八年级第一单元《相亲相爱一家人》的学习中,教师要教育学生建立和谐的家庭关系,懂得关心、帮助、孝敬父母长辈.告知学生:父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们心中.让学生懂得,孝敬父母不能停留在口头上,而要体现在日常生活中一件件小事上.课后开展为父母多做事,对父母多说知心话,为父母过父亲节、母亲节,给父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚,帮父母做饭洗衣等活动,体会和感激父母的艰辛和不易,培养学生感激父母的养育之情.

(三)感激老师的教诲之恩

师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响学生的学习质量,而且影响学生的身心发展.在思想品德课中,教师的工作不只是向学生传授知识,还以人格影响学生的人格,教师的巨大力量在于做出榜样.要教育学生关爱教师,因为:“在我们失败的时候,是老师鼓起我们前进的风帆;在我们成功的时候,是老师与我们分享成功的喜悦;在我们犯错误的时候,老师耐心细致地拨正我们前进的航向;在我们取得一点儿成绩就骄傲的时候,老师是我们的清醒剂.老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友!”课外开展学生向教师献真情活动,自选“八个一”(写一封信,谈一次心,做一张贺卡,献一束鲜花,提一个建议,表一个决心,送一句话,写一首诗歌)来表达对教师的感激之情.

(四)感激同学间的爱心相助

开展以“同学如手足”“牵手同学,共同进步”为主题的作文比赛、演讲比赛,以及“给同学做一件有益的事”“给班级做一件有益的事”等活动,掀起学生之间互帮、互助、互学、互进的热潮,增进学生之间的友谊.

三、如何在思想品德教学中渗透德育教育

当今的学生独生子女居多,大多数由于父母的溺爱,变得自私自利、娇生惯养,缺乏感恩意识,把祖国、人民、社会、父母、朋友、老师、同学、兄弟姐妹的帮助关爱看成是理所当然的事,没有丝毫感恩之心、这既不利于学生的健康成长,也不利于社会主义和谐社会的构建.因此,开展感恩教育就显得尤为重要.初中阶段是一个人一生中最重要的阶段,是人世界观形成的重要时期.一个人世界观的正确与否,很大程度决定于其初中阶段所受到的教育,思想品德作为初中生品行规范的一门课程,对学生的成长起着至关重要的作用.教师在讲授思想品德课时如何渗透感恩教育,使学生成为一个个具有感恩之心、活泼健康、积极向上的阳光少年呢?笔者认为应该从以下几个方面进行渗透.

(一)教师以身作则,做好“感恩”的榜样

现行初中思想品德课中,大部分内容都是教育学生要有健康的心理品质,如孝敬父母、热爱老师、关心集体、关注祖国等内容.教师不仅要挖掘教材中的感恩教育因素,还要联系社会实践,联系学生思想实际.对于中学生来说,“感恩”意识的形成,不但可以从书本上学到,还可以从周围的环境去耳濡目染,感受效仿.

(二)感恩教育要融入日常教学中

感恩意识不是天生的,面对众多中学生感恩之心如此“迟钝”,甚至没有这种“本能”,作为教育者,要将培养感恩意识有机地融入日常教学中,采取灵活多变的方法,营造出一种感恩教育的氛围.

首先,要充分发掘教材中感恩教育的内容.初中思想品德教材中所表现的“恩”是丰富多彩的,有父母之恩、祖国之恩、社会之恩等.如思想品德教材中的自强不息,艰苦奋斗;热爱科学,勤奋学习;尊敬师长,孝敬父母;遵纪守法,文明礼貌;诚实守信,公平正义等内容,从各个方面体现了中华民族优良的感恩文化传统和道德要求.

其次,要设计、利用各种感恩情境.把感恩情境——各种人际互动情境或社会生活情境作为感恩教育的素材,包括在家庭、学校或社区生活中发生的种种人际互动事件.设计一些感恩教育情境,让学生从中体会“感恩”的重要意义.

再次,要践行于生活实践.教育学生主动帮助老师擦黑板,对师长有礼貌,尊重老师,关心理解父母,为父母分忧.如给学生布置课外作业:对父母说声“您好”“您辛苦了”,给父母洗脚等着重培养学生的感恩意识,使他们“吃水不忘掘井人”,永不忘记别人的帮助之恩,不忘记父母师长的养育教导之恩.

感恩教育主题班会:一横老师 感恩教育演讲

此外,利用班会、多媒体、课外活动等平台,进一步开展感恩教育活动.

1.召开“感恩教育”主题班会.主题班会可请本校的老师、领导来观摩,把“感恩教育”主题班会的内容和意义在班级集中展示.

2.切实组织开展一周讲一个感恩故事,一个月看一部感恩影片,一学期吟二十首感恩诗歌(如《游子吟》等)、唱几首感恩歌(如《感恩的心》等)、推介十篇感恩美文(如《冰心选集》等)、讲十句感恩之言的活动.推介学生撰写的感恩美文供大家欣赏.

3.开展“园丁颂”演讲比赛,“诵名句,承传统”读书活动,“学榜样,正气节”讲故事活动,“定标准,辨是非”主题班会,“论世情,说美丑”知耻感恩辩论会,“知善恶,积善行”知耻感恩实践活动,“记进步,谈收获”培养评价活动等,进一步将感恩教育引向深入.

4.加强家校沟通,共同做好感恩教育.通过观察学生在感恩方面的变化,及时给予正确引导,让学生的感恩行为是本质上的,做追求真、善、美的高素质学生.

5.在以上活动的基础上,在班级搞一个“认识身边的真、善、美”的小型辩论会,进一步认清生活中的事物本质,巩固感恩教育成果.

人,离不开群体,唯有学会感恩,感谢生活,感谢父母师长,才会更加热爱生命,关爱他人,收获和平与快乐.只有不忘父母之恩、人民之恩、祖国之恩,才能弘扬中华民族“孝廉”之美德.我们在构建社会主义和谐社会的过程中,应该大力弘扬感恩文化,教育我们的学生学会感恩,让感恩教育成为学生的必修课.

充分利用思想品德教材中丰富的感恩教育的教学资源,引导学生感恩、知恩、报恩和施恩,是培养学生健全人格,构建和谐社会的重要途径.

(责任编辑 袁妮)

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