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如何加强中职学校建筑专业课程改革

主题:师范类专业 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-23

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教师专业论文范文

师范类专业论文

目录

  1. 一、从市场需求出发,制订新的教学目标
  2. 二、提高教师的专业能力,构建高素质的教师团队
  3. 三、优化课堂教学,激发学生的学习兴趣
  4. 四、创新教学模式,激发学生的学习主动性
  5. 五、加强校企合作,培养专业性人才
  6. 师范类专业:晋中二幼教师参加晋中市首届“希望杯”幼儿园青年教师专业技能大赛之礼仪展示

(浙江省绍兴市中等专业学校,浙江绍兴 312000)

[关 键词]教学目标;整合教材;教学模式;校企合作

[中图分类号]G712[文献标志码]A [文章编号]2096-0603(2015)12-0071-01

在中职建筑专业教学中,教师要注重培养学生的实践能力,让他们在具有较强的专业基础上进行实践教学,加强学生的专业能力,使他们能够在就业时具有较强的竞争实力.在教学中,教师要根据社会发展对人才的需求来制订教学计划,对教学模式进行改革和创新,激发学生的学习积极性,使他们提高学习效率,不断提高专业综合能力,为以后的就业和发展提供有力的保障.

一、从市场需求出发,制订新的教学目标

中职学校是为社会输送专门人才的学校,随着社会的不断发展,学校教育也需要跟紧时代潮流,加深教学改革,把学生培养成为高素质的专门人才.在中职建筑专业教学中,教师要了解建筑专业的市场需求,让学生明确自己的就业方向.同时,要对教学方式进行改革创新,改变传统的教学方法,激发学生的学习动力.在教学中,教师要根据市场需求来制订教学目标,使教学和建筑市场建立联系,为把学生培养成高素质的建筑专业人才打下良好的

基础.  

二、提高教师的专业能力,构建高素质的教师团队

在中职建筑专业教学中,要提高教学效率,实现实践和理论相结合的教学,对教学活动起到促进作用的关键因素是教师的教学能力.在中职学校发展过程中,学校要注重提高教师和专业素质和教学能力,使他们能够通过深入挖掘教材,有效进行实践性的教学.学校可以组织教师参加培训,提高他们的专业能力和教学能力;还可以请建筑专业教师进行课堂指导,让教师学习这些优秀教师的教学经验,并结合班级中学生的实际情况进行合理运用;还可以组织教师参加课题的专业讲座,让他们在互相交流过程中提高专业实践能力.在信息技术化越来越普遍的过程中,教师要提高运用计算机的能力,实现信息化教学,让学生在课堂学习中掌握更多的知识,发展他们的建筑综合素质.

三、优化课堂教学,激发学生的学习兴趣

在中职建筑专业教学过程中,教师要深入探究教材内容,把握教材中的重难点,采用多种方式来进行教学,让学生在有限的学习时间内掌握更多的建筑专业知识,加深他们对知识的理解,使学生的学习能力和运用能力不断提高.在教学中,教师可以采用多媒体进行直观教学,加深学生对抽象知识的直观理解;运用建筑专业电脑软件进行教学,让学生在掌握理论知识的同时,具备较高的信息技术能力;运用实物模型进行教学,让学生理解建筑结构的构建,提高他们的专业综合能力.在多种多样的教学过程中,学生产生了强烈的学习内动力,他们在探究知识的过程中具备了较强的分析能力、理解能力、探究能力和创新能力,能够使学生的学习效率有效提高.在教学过程中,教师要合理整合教学内容,从学生已有的建筑知识入手,让他们探究新知识,并通过引导促使学生构建比较完善的建筑知识体系,提高他们运用知识的能力,使课堂教学由传统教学中的理论教学转变成实用教学.在充分激发学生学习专业知识的过程中,教师要让学生认清当前的就业形势,从就业方向入手让他们不断发展自己的特长,促进学生综合全面的提高.

师范类专业:晋中二幼教师参加晋中市首届“希望杯”幼儿园青年教师专业技能大赛之礼仪展示

四、创新教学模式,激发学生的学习主动性

在提高中职建筑专业课堂教学效率的进程中,教师要把学生放到学习的主体地位上,充分激发他们的探究论文范文,让学生积极参与到课堂教学中,对知识进行主动探究、分析和思考,加深他们对建筑专业知识的理解.在教学中,教师要对课堂教学模式进行大胆改革,从中职学生的特点和知识结构出发,让他们进行自主预习、积极参与课堂学习、在课后对所学的知识进行总结.在学习活动中,学生的主动性是提高他们专业学习能力的促进因素.因此,教师要让学生在学习探究中体会到学习的乐趣,提高他们学习的主动性.在教学中,教师要改变传统的灌输式教学方法,让学生自己思考新旧知识之间的联系,加深他们对知识的理解,使他们快速地把新知识融入构建的知识网络中,系统地掌握教材中的重点和难点.

五、加强校企合作,培养专业性人才

实训课是理论知识应用于生产实践完美结合的场所,是学生熟练专业技能的重要阵地,是学生在走向工作岗位后能够胜任岗位要求的保证.中职学校应为学生提供与一线工作环节一致的实训条件与实训设备.教师在实训内容设计中注意知识点的渗透,突出各个专业的实训特色,注重实训过程的管理,培养学生成为专业的技能型人才.

总之,随着社会的发展,对专业性技术人才的需要量越来越大.在教学中,教师要根据时论文范文展的要求进行教学改革,大胆进行教学创新,激发学生的学习主动性,使他们在积极的探究过程中提高专业技术能力,为成为专业性人才努力.在教学中,教师要培养学生的自主学习意识,通过理论联系实际的教学方式加深他们对知识的理解,使他们高效地学习,使中职建筑专业教学改革落到实处.同时,中职学校要注重校企合作,加强学生的实训管理,使他们真正成为高素质的专业性人才.

参考文献:

杨小芳.改革中职学校建筑专业教学初探[J].山西青年,2013(2).

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师范类专业引用文献:

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