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新课程背景下构建中学教师阳光心态

主题:修优美师德做阳光教师 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-11

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教师阳光论文范文

修优美师德做阳光教师论文

目录

  1. 一、构建中学教师阳光心态的重要性和必要性
  2. 二、影响中学教师阳光心态的主要因素
  3. (一)客观因素
  4. (二)主观因素
  5. 三、构建中学教师阳光心态的意见和建议
  6. (一)优化教育环境,促进形成尊师重教的社会风尚
  7. (二)关心教师成长,积极营造阳光健康的育人氛围
  8. (三)构建健康心理,提高服务教育事业的使命意识
  9. 修优美师德做阳光教师:12月17武安六中男教师阳光体育长跑(宣传办主任校刊校报主编秦延涛上传)

国家中小学心理健康教育课题组以辽宁省14个城市的168所城乡中小学2292名教师为调查对象,调查结果显示51.23%的教师存在心理问题.在工作量增加、学生教育难度增加、收支不平衡、个人发展机会不明朗等因素的影响下,有60%的教师倍感压力.事实表明,当前中学教师心理健康状况不容乐观.新课程背景下如何改善中学教师的心理健康状况,构建教师阳光心态成为亟待解决的问题.

一、构建中学教师阳光心态的重要性和必要性

(一)构建教师阳光心态是教育事业科学发展的内在要求.科学发展观核心是以人为本,对教育领域而言,课程改革的出发点正是“以人为本”“以学生的发展为本”.构建教师阳光心态有利于学生、教师和教育事业的发展,是教育事业科学发展的题中之意.

(二)构建教师阳光心态是建设高素质教师队伍的必要条件.心理健康是教师整体素质的重要组成部分,是教师综合素质的核心要素,是教育教学质量提高的基础与保障.新课程改革强调互动的师生关系,教师不仅需要通过自己掌握的知识、技能去影响学生,还要通过自己的人格与道德力量去感染学生.要建设高素质教师队伍,就要求我们必须重视构建教师阳光心态.

(三)构建教师阳光心态有利于教师与学生、学校与社会和谐稳定.新课程改革认为,教育作为文化——心理过程,关注的是理想个体的生成与发展.教师保持阳光心态,具备对学生进行心理健康教育的能力,才能创造学生健康成长与发展的良好环境,才能培养出具备阳光心态的学生.教师的心态问题往往会直接影响到学生的健康成长.从这个意义上讲,构建教师阳光心态,对于创造理想的学习环境、建立和谐的师生关系具有重要意义.

二、影响中学教师阳光心态的主要因素

(一)客观因素

一是教师的职业特点.教师的工作不仅要向学生传授知识,还要促进学生身心的健康发展.在知识突增、信息爆炸的今天,教师在很多知识上不再比学生“闻道在先”,由此产生一定的心理压力.如今中小学的教育对象大多是90后,而这些学生的自我意识觉醒早,受到多元文化的冲击和影响,思想困惑多,心理冲突多,教师工作中的难题就增多了,已有的方法不能解决新的问题,新的理论和方法又没有系统全面地掌握,因此造成教师的心理压力.

修优美师德做阳光教师:12月17武安六中男教师阳光体育长跑(宣传办主任校刊校报主编秦延涛上传)

二是教育的社会环境.首先,社会成员对教师的要求和期望过高,都以升学率的高低来评价教师.他们要求教师恪守职业道德,只求奉献,不讲享受,认为教师应该安贫乐道.其次,社会经济发展过程中脑体倒挂导致教师的心理失衡和心理压力.越来越富的大款与教师长期的贫困形象形成了鲜明的对比,超负荷的劳动创造对社会发展所起的巨大推动作用与教师微薄的工资收入形成了强烈的反差.再次,社会发展过程中许多不正之风的蔓延及其对学生的影响,使得教师的成就动机难以实现,因而造成教师承受着较大的心理压力.

(二)主观因素

教师也会由于自身的人格缺陷、对自身能力、水平认识不足、思考问题的方式和角度不正确而造成心理压力,导致教师自我期望值与现实不符、生活单调与经济压力、新知识更替与再学习压力、人际交往压力等问题出现.

三、构建中学教师阳光心态的意见和建议

(一)优化教育环境,促进形成尊师重教的社会风尚

尊师重教是中华民族的传统美德.“师者,传道授业解惑也”,从古至今,我们都视教师为传授知识、解决疑难的人生指引者、人类文明的传播者和建设者.我们应从保障教师地位、维护教师权益、提高教师待遇等各方面采取切实有效的措施,进一步优化教育环境,形成尊师重教的良好社会风尚.

(二)关心教师成长,积极营造阳光健康的育人氛围

学校应该从实际出发,制定学校远景规划和近期发展目标,帮助广大教师在学校总体设想下规划出自己的个人成长计划,让学校整体规划和教师个人规划有机结合,发挥教师在学校的主体地位与作用,实施科学高效的论文范文管理.此外,还要重视对教师开展有针对性的心理辅导和情绪疏导,把教师心理健康教育纳入教师考核项目和继续教育的内容,开通教师心理保健咨询论文范文,这些举措对于构建教师阳光心态将起到有力的推动作用.

(三)构建健康心理,提高服务教育事业的使命意识

教师需要反思和重建自己的职业意识和职业行为,认识到教育的过程既是培养学生成人的过程,也是实现自我生命价值的过程,提高服务教育事业的使命意识.

首先,教师自身要保持良好的心理状态,适时适度调节好自己的心态与情绪.其次,要开展阳光教育,促进教学相长,就是用阳光之心育阳光之人的教育,促进教师和学生阳光心态的传递和共同成长.此外,教师应积极培养自己的兴趣与爱好,保持良好的人际关系,在团队中互帮互助,提高为民服务意识.

(责任编辑韦淑红)

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