126643条 上一页 1.. 54 55 56 57 58 59 60 61 62 ..254 下一页 优化课外作业，拓展学生思维
论语文审美教育的有效生长点
用传统文化润泽学生成长之路
核心素养下的阅读教学策略
初中语文阅读教学方法探究
多渠道提升阅读教学效率
创新教学模式 开展主题阅读
新课标下阅读教学的优化方式
提高现代文阅读教学实效尝试
名著阅读教学探析
名著导读教学反思
循序渐进指导材料作文写作
抓住特征描写景物教学设计与
微课在高中语文课堂中的有效应用
旁敲侧击法切入古诗词教学
课堂教学语言艺术
基于逆向设计理念的主题单元整合教学
我的绿色语文课堂
有效让学，激活语文课堂
谈初中散文纵深化教学的方法
说明文教学和审美教育的融合
传统文化在语文教学中的有效渗透
如何培养学生的口语交际能力
初中语文情境教学
核心素养下的语文阅读教学策略
强化阅读教学，提升阅读能力
基于性阅读培养初中生语文素养的实践
初中生阅读思维能力的培养方法
阅读分享课的实施策略
语文核心素养下的名著阅读指导策略
分层教学:课外阅读的新路径
基于学本思想的课外阅读实践
以微写作提升初中作文教学的质量
略谈古诗词教学的有效方法
等闲识得古文面万紫千红皆是春
谈古诗词预习中批注式阅读的技巧
初中文言文教学中互动策略的运用
语文教学中小组合作学习模式的构建和运作
语文课堂的留白艺术谈
问题解决助力语文课堂创设
璞玉要精雕美石需细琢
对苏教版初中语文教材课后练习的理性
寻找初中语文教材中的优秀传统文化
核心素养下的初中语文教学策略
论初中语文教学中学生素质能力的培养
新课程理念下阅读教学对策
增加阅读教学厚度，促进德智良好互动
整本书阅读教学策略和实践
打开阅读教学的绿色通道
如何实施开放性阅读教学
多措并举训练学生思维
阅读教学中学生语感能力的培养策略
等待:深度阅读的发酵剂
初中作文导学优化策略
生命教育理念下的作文评价方式
让学生成为文言文课堂学习的主体
谈诗歌教学的突围
用多样化策略提高课堂教学效率
聚焦文眼，妙设语文课堂活动
让阅读预习走向实习
如何培养学生的逆向思维和自省意识
语文教学渗透生命教育的方法和路径
语文课堂教学中情感教育的融入
放声语文课堂迎来书声琅琅
自主探究阅读，发展学生素养
如何在语文阅读教学中培养学生的悟性
基于主体阅读的自读课堂构建策略
非连续性文本阅读教学策略
阅读教学中问题链的设计
从百草园到三味书屋中阅读元素的挖掘和运用
核心素养:群文阅读课的应然教学追求
论群文阅读教学对学生阅读能力的促进
平凡的世界整本书阅读教学方法
论语文阅读和写作教学的有效互动
挖掘古诗文中的人文元素，培养学生人文精神
简约古典诗文的教学方法
深读文言文，教出文学味儿
建构支架教学模式，深度鉴赏古诗词
情景教学助力特教语文课堂
追问:初中语文课堂教学的新指向
把握文体特点，提升散文教学有效性
叙事散文鉴赏教学简析
现代文阅读的解题思路探究
海底两万里阅读教学策略
论初中语文教学中的文学教育
新时期初中语文课程资源开发途径探究
基于核心素养的语文个性化阅读教学探析
关于素质教育理念下阅读教学
以生为本，育人于乐
基于深度学习的阅读教学路径探微
整本书阅读教学切点
初中记叙文阅读教学对策
聚焦文本，开展性阅读
自媒体环境下的语文生态写作探究
试谈培养初中生写作能力的方法
例说初中写作教学中集散结合法的运用
初中古诗词教学策略
刍议古诗文教学和中华优秀传统文化的传承
古诗文中山水文化教学
以写促读，流传经典
余映潮老师结课艺术探微
优化教学素材，打造精品诗歌课堂
引导学生质疑，开启学生思维
以学生为主体，以训练为主线
从骆驼祥子品老舍语言特色
借助新媒体优化初中朗读教学
在悦读中体会语文的魅力
语文阅读教学的有效性
多元化策略提升语文阅读教学质量
谈阅读课堂引入背景资料的原则
语文阅读跳一跳更得劲
推进整本书阅读，提升学生语文素养
多元化整合，提升整本书阅读教学效率
开展语文整本书阅读的有效途径
深度阅读:让整本书阅读向思维更深处漫
刍议初中小说阅读教学方法
让批注式阅读为语文教学增色添彩
语文教学期待阅读共同体的创建
语文学科读写共生创新策略
借鉴叶圣陶美学观点指导学生读写结合
音乐元素在作文教学中的运用
诵读古诗，提升初中生文化认同感
让动态生成演绎语文精彩课堂
艺术性导思，培养学生学习能力
论语阅读观对初中生语文阅读的借鉴价值
强化文体意识，赢得阅读先机
引发教学理念下自读课文教学设计
特色初中语文教学模式探究
如何建立农村初中七年级名著阅读指导站
谈语文阅读教学中的情境创设
以读为本提升学生鉴赏能力
谈语文阅读教学必须处理好的三种关系
非连续性文本的阅读教学策略
指向审美鉴赏和创造的群文阅读教学策略
如何开展部编教材名著阅读教学
名著阅读的整合导读策略探究
用名著串起语文学习的精彩
谈主题前置型阅读教学模式的构建
思辨性读写在名著阅读教学中的运用
为初中写作教学寻找生活素材
追寻生成性写作教学的生长点
基于批判性思维培养的古诗词教学探究
简析初中散文教学技巧
优化教学模式，落实核心素养
阅读理解中病句改写题必须掌握的7种类型
走进文本，走进文学世界
多维度解读小说主题
在阅读教学中培育学生核心素养
基于核心素养的初中语文阅读教学探究
谈初中学生语文思维能力的培养
在作文教学中活用传统文化
如何提升农村初中生的写作能力
基于写作能力培养的语文综合性学习教学探究
主题式教学模式在写作教学中的应用
谈作文教学中学生修辞意识的培养
如何引导学生用修辞写美文
如何提高课堂阅读教学的效率
谈生本化阅读教学的有效构建
初中语文经典文本解读策略
初中语文群文阅读的实施途径
群文阅读在语文教学中的应用策略
思辨性名著阅读教学探究
立足文本细节，培养学生审美能力
谈古诗词教学中的雅教
新课标下培智生古诗词情境教学策略
古诗词教学方法摭谈
体会诗词精华 感悟诗意人生
学生核心素养培养的途径
牢记三境界，诵读经典古诗词
刍议初中语文高效课堂的构建
初中语文教学中留白艺术的运用
优化合作学习，提高课堂实效
妙用空白艺术，培养学生语文思维能力
初中语文教学中的思维训练方法
中考散文阅读方法例说
从两组关键词探析背影的美学意蕴
基于核心素养下的初中语文课堂教学模式探究
如何培养学生的语文核心素养
语文小组合作学习的教学方法
初中语文课前预习对策探究
如何抓实多媒体阅读教学的有效生成点
如何提升农村学生的阅读理解能力
初中语文核心素养下的阅读教学技巧
核心素养下的阅读教学模式探究
经典文本群文阅读教学探微
学生课外深度阅读的引导策略
深度阅读教学的路径探析
如何开展名著阅读教学
聚焦整本书阅读，培养学生关键能力
基于创新思维生长的阅读教学策略
精准抛锚，让学生阅读思维顺利靠岸
初中生写作能力培养之我见
凸显主体意识:让学生成为作文教学的主体
古文新教，传承传统文化
刍议初中文言文教学如何出彩生姿
文言文课堂教学的隐性问题与其矫正策略
语文教学和审美教育融合的基本途径
基于云课堂的初中语文教学模式构建策略
语文课堂提问的技巧
中学语文课堂教学中的文本解读探究
立足文本拓展，优化课堂教学
散文文本的解读方向
在云端上 在泥土里生活
谈初中语文课堂生活化教学的措施
论语中的教学思想对语文 教学
谈内隐记忆在初中语文教学中的实现
比较阅读教学法例谈
关于核心素养视域下群文阅读教学
核心素养和读写共生视野下的群文阅读教学策略
部编初中语文名著导读教学策略
中考现代文阅读题答题技巧
把握学生阅读期待构建适度语文课堂
初中语文读写结合教学方法
以学生为中心的作文教学策略
情景教学模式在写作教学中的运用
以积极心理学助力作文教学
基于思维导图的初中作文教学技巧
议论文写作教学的要点
如何培养初中生的古诗词鉴赏能力
引导学生自主探究，提升文言文教学效果
基于学生有效预习的课堂教学方法探究
丰富合作形式，提升语文教学有效性
从现实需要出发回归文学审美
指向真实语文课堂的教学路径
统编初中语文自读课文教学探究
亲情无价，父爱如山
教无旁骛:谈语文课堂的线性思维
巧设主问题，提高阅读教学效率
走迂曲之路达提问佳境
传统文化在语文教学中的巧妙融入
坚持核心素养引领，强化语文德育功能
轻语文理念下的激励性评价探究
刍议语文课堂教学互动的有效性
核心素养视阈下语文审美活动模式
如何布设具有关联性的语文课外作业
学生自主阅读能力培养的对策
阅读教学中审美能力培养探究
创设阅读空间，丰富阅读体验
初中整本书阅读指导策略
巧用思维导图，从名著单篇导读走向整本细读
谈体验式阅读教学中教师的角色定位
阅读教学情趣和智慧共存
加强读写结合，提升语文核心素养
论写作教学中读写结合教学模式的构建
写作教学中学生文化素养的培育方法
初中语文生活化作文教学设计思路
培养初中生文言文阅读能力的四种途径
翻转模式在古诗词教学中的运用
差异化教学，提升学生语文素养
例析语文活动教学中的生成性资源利用策略
正确处理语文课堂小意外的教学反思
游记类散文教学规律探究
聚焦这一篇，品读悟真情
这里的春天，呼唤鱼跃、虫鸣、鸟歌唱
每个人都有一个独特的情绪按钮
拥有双曲抛物面的薯片
二十四节气之惊蛰
漫话二次根式一二三
让我们一起在文学之海泛舟
旅行也是一种阅读
你的手机一天充几次电
人类是大自然的蝗虫
物理学中的四大神兽
人类一直在发低烧吗
地球疫情暴发，逃到太空真的就安全了
城市的起源与发展
阳光下的排球少年
硬核网红医生张文宏
不可忽视的塑料袋
概率:用数学的新视角来认识世界
彗星撞击导致始新世全球变暖
火神山背后的科技: 5G与云计算技术打造智慧医院
没点小心机，唐诗真的传不下来
2019年度中国科学十大进展发布
抗疫背后有群红马甲
他们有个共同的名字:最美逆行者
汲取文学甘露 修炼文雅品行
演讲稿写作要有听众意识
正值芳华 逐梦前行
庆祝奥林匹克运动复兴25周年拓展阅读——相信奋斗的力量
我一生中的重要抉择拓展阅读——为学和做人
应有格物致知精神拓展阅读——聪明在于学习，天才在于积累
最后一次讲演拓展阅读——少年中国的少年运动
智援抗疫一线，机器人各显其能
蛋糕客串科普天使
厨艺达人SHOW，瞧我的！
一次函数式中神奇的参数
一次函数中的双解问题
建构一次函数助力调运决策
富春山居图和中国文人精神
让高速列车成为彰显科技实力的名片
徜徉在艺术和自然的世界里
古人的春运:慢悠悠的路途，沉甸甸的乡愁
拥有小说家的眼睛
静电蜇人有危险吗
辨出好音乐靠的不是耳朵
会编数学题，让我更自信
改编题目，让我对数学理解得更全面
平行四边形中的考点分析
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不是科学的，却是诗意的
梁山水泊任豪侠 忠肝义胆垂千秋
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着墨自然 感悟人生
新冠病毒疫情拷问人类良知
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等号和不等号的由来
一元一次不等式中考考点例析
两种视角看一元一次不等式的解法
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空山新雨(扇面画)
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部编版小学语文教科书四年级下册第一单元 单元解读
统筹谋划多措并举大力推进中小学心理健康教育工作
解读主题班会的设计和实施要素
基于学科核心素养背景下的中考语文情境化命题
简述小学美术水彩画的趣味性教学
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自然拼读，帮助学生攻克英语单词难关
统编版一年级语文拼音教学策略略谈
翻转课堂在初中音乐实践教学的应用
指向学生核心素养的高中生物情境教学策略
高中思想政治课议题式教学的实施策略
小学数学课堂有效利用生成性资源的策略例谈
略谈小学文言文的价值定位和教学策略
在丰富的体验活动中渗透数学模型思想
素养导向的小学数学结构化教学
核心素养引领下的经典问题解答新思路探究
规范教学管理细节促进云端课堂有效实施
生态花园云学校幸福种子云课堂
精准教学优化云端课堂多元评价助力稳步衔接
培养读书兴趣为冰雪先锋的优雅人生奠基
落实新课标切实抓特色聚力健身心
以人为本立足多元注重实践发展能力
用智慧和爱心去助力学生成长
2019年哈尔滨市中考语文试卷说明文阅读和教学建议
补白式文本分析视角下的小学英语绘本教学
三段六步扎实推进书法教学
从赵雷的南方姑娘漫谈古诗鉴赏
大观念下指向学生核心素养的单元整体设计
解决问题教学设计和反思
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加法交换律教学设计和反思
走近马良 遇见自己 做正能量儿童
广益达德课程建设和实践
完善机制促转型 创新思路谋发展
基于学生视角 重构校园教育生态
农村校长走出管理困境之浅见
抗击疫情，教师育人忙不停
小手拉大手，疫情防控在行动寒假特殊实践案例设计
疫情线上心理辅导工作小记
信息化建设背景下空中课堂的实践意义
教书匠变身逆行者
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