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中学语文教学模式创新体系的分析

主题:教学模式 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-18

简介:本文是升学考试毕业论文格式模板范文跟教学模式方面论文如何怎么撰写.

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目录

  1. 一 中学语文教学现状剖析
  2. 二 中学语文教学模式创新的有效途径

摘 要:中学语文是其他学科知识学习的基础,在素质教育改革深化下,中学语文教学发生了不同程度的变化,尤其是教学模式的创新,对于新时期的学生综合素质发展具有积极作用.传统的语文教学模式局限性较大,极大地挫伤了学生的学习积极性,导致中学语文教学质量大大下降.基于此,本文中笔者就中学语文教学模式创新的体系进行分析,针对其中的不足,提出切实可行的措施与灵活的方法,来构建高效的中学语文课堂.

关键词:中学语文;教学模式;创新体系;语文素养

中图分类号:G633.33 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)10-056-1

中学语文教学中,学生作为课堂主体地位,阅读学习兴趣高低,很大程度上影响到语文学习效果.现代教育改革背景下,中学语文教学改革进一步深化,传统的教学理念和教学方法存在很大不足,未能充分契合学生的个性化特点,不仅挫伤学生的学习热情,还会影响到学生的学习能力和语文素养的培养.故此,如何有效推动中学语文教学模式创新,成为本文研究的主要内容,对于后续教学具有一定参考价值.

一 中学语文教学现状剖析

语文是我国学生的母语学科,由于学科的基础特性,与其他学科之间的紧密联系,学习水平高低很大程度上影响着整体的学习成效.中学阶段学生的学习能力和价值观正处于发展阶段,我国相较于西方国家对学生创新能力培养方面还略显不足,极大地影响到学生的整体创新能力.究其根本,是由于发达国家对中学生创新能力培养重视程度较高,以素质教育为主.我国的素质教育改革进程缓慢,更多的是以应试教育为主,创新能力培养还存在诸多不足.

长期的应试教育体系下,中学生创新意识不足,尽管在人才培养方面做出了重大的贡献,但是却不利于人才的长远发展.并且在长期的教育工作中,紧紧围绕考试成绩进行考核,中学语文课程本应该是一门人文学科,应试教育却令语文课程失去了原本的趣味和价值.即便学生在考试时可以取得较高的分数,但是这样培养出来的人才是僵硬的,不符合社会对创新人才的需要.

二 中学语文教学模式创新的有效途径

中学语文教学模式创新改革,应积极迎合现代教育发展要求,转变教育理念,灵活运用现代化信息技术,积极组织学生自主学习活动与合作学习活动,培养学生的合作能力,对于学生综合素质全面发展具有积极作用.具体表现在以下几个方面.

1.挖掘教材潜在价值,重构教学内容

中学语文教学中,为了推动课程创新,应该转变理念,正确看待语文教材的重要性.明确中学语文教学定位,深入挖掘教材潜在价值,结合学生的实际学习需要来整合学科理论,系统性的培养学生创新能力和应用能力.选择新版中学语文教材,把握语文阅读、写作、口语交际和学习方法等重点内容,阐述相关理论和方法.在整合教育资源基础上,优化课程设计,针对性地培养学生的实践应用能力.

2.融入現代化信息技术,培养学生的自主学习意识

在教育现代化背景下,为了构建高效的中学语文课堂,可以应用多媒体技术来推动教学改革,摒弃传统单一的理论讲解,促使原本枯燥的、抽象的内容,通过文字、图片、音频和视频多种形式呈现在学生面前,促使教学内容更加直观、生动,从而帮助学生深入理解学习内容.在此基础上,可以有效地激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性.另外,中学语文由于自身学科特点,通过多媒体来创设生动的学习空间.如《荷塘月色》中,作者笔下的荷塘景色美不胜收,仅仅是文字描述可能无法深刻理解,而借助多媒体播放相应图片、音频和视频,可以展现更加生动的形象,帮助学生置身其中,去感受,去体验其中的丰富情感 .在传统的课堂讲解基础上运用多媒体技术,培养学生的自主学习意识同时,教学效果也将事半功倍.

3.组织合作学习活动,锻炼学生的合作学习能力

中学语文教学不仅仅是传授语文知识,更加注重学生创新思维和创新能力的培养,树立正确的价值观和学习态度,为后续学习和发展奠定基础.在实际教学中,坚持以学生为本,积极组织合作学习活动,培养学生的合作学习意识,结合不同层次学生的个性化特点组织合作学习活动.实现中学语文教学创新发展.诸如讲解《兰亭序》中,结合学生不同层次学习特点和需要,积极组织合作学习活动,划分多个小组,每个小组2~4名学生,为不同小组布置不同的学习任务.在教师引导下,学生分析作者是以怎样的情感去看待问题,通过合作学习方式来相互协作、相互促进、共同努力,切身感受作者的情感思想变化.

4.积极组织实践活动,促使学生素质能力发展

推动中学语文教学模式创新,培养学生的创新能力和实践能力,应该正确看待理论和实践的联系,结合实际情况积极组织实践活动,引导学生自主实践探究,感受探究学习乐趣同时,丰富语文课程学习内容,真正地构建创新性语文课堂.如在语文写作教学中,以美景为主题进行写作训练,鼓励学生阐述自身观点和看法,观察实际生活中的美景,整理相关的词汇和故事.明确学习主题内容基础上,自主探究和学习,深入感受实际生活,以便于激发学生的创新意识,培养学生的实践能力和创新能力.

综上所述,面对新课程改革要求,应正确看待中学语文教学改革目标和要求,突出学生的主体地位,积极推动教学模式创新和改进.迎合现代教育改革要求,在现代化信息技术支持下创设良好的学习氛围,高效学习知识的同时,培养学生良好的创新能力和实践能力,对于学生的综合素质全面发展具有意义深远.

[参考文献]

[1]刘幼华.基于学生核心素养培养的中学语文阅读教学研究[J].科学咨询(科技·管理),2019(10):159.

[2]赵甍源,黄真金.新媒体时代中学语文阅读教学变化及应对策略[J].语文建设,2019(17):74-77.

(作者单位:甘肃省甘南州舟曲县峰迭新区中学,甘肃 舟曲 746300)

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教学模式引用文献:

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