简介:本文是模块化和护理学类有关毕业论文格式模板范文跟实训有关论文范文文献.
摘 要：模块化教学是指在教学中,根据教学目标和人才培养要求,以提高学生基础水平和知识应用技能为目标,对课程内容进行模块化设置,并创设教学情境,优化教学流程,认真组织学生加强实践训练,培养学生分析问题的能力、判断能力和实践能力.该教学模式注重发挥学生在课堂教学的主体地位,强调“实践操作”在教学中的作用,突出培养学生的知识、技能和态度三个维度的教学目标.对激发学生学习积极性,培养分析问题和解决问题能力,促进教学质量提升具有重要作用.本文基于模塊化教学在基础护理学实训中的应用进行分析.
关键词：基础护理学;模块化教学;实训;应用
中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）14-0006-01
1.基础护理学实训教学存在的问题
基础护理学实训是高职护理专业课程教学的重要内容.但目前在教学中,由于部分任课老师将重点放在理论知识讲解,忽视组织学生参加实践锻炼,制约教学效果提升,教学中仍然存在以下问题.
1.1 基础护理学实训内容设置不合理.
基础护理学实训是一项系统的工作,主要包括基础护理、专科护理、急危重症护理、护患沟通、职业防护等内容.为提高综合实训教学效果,合理设置护理实训内容是必要的.然而调查显示,目前基础护理学实训各科往往单独进行,缺乏实质性联系,强调学生单项护理技能训练,而不注重优化护理综合实训教学内容设置,忽视高职学生基础护理学技能培养,最终也制约基础护理学实训教学效果提升.
1.2 基础护理学实训形式较单一.
由于班级人数较多,而校外实训基地有限,校外指导老师数量不足,再加上缺乏相应的资金支持,部分学校甚至缺乏稳定的校外实训基地,导致组织基础护理学实训变得越来越困难.部分学校甚至仅在校内实训基地组织学生进行简单的护理实训,实训项目较少,实训形式单一,未能开发护理综合实训项目,难以有效加强学生护理技能训练.
1.3 基础护理学实训的效果欠佳.
由于高职基础护理学实训内容设置不合理,实训形式较单一,再加上护理实训往往以单项技能训练为主,不注重护理实训项目融合.同时高职院校还缺乏专题学习网站和自主学习平台,校内外指导老师辅导不足,基础护理学实训课时安排不合理等.不仅难以推动基础护理学实训顺利进行,还大大降低基础护理学实训教学效果.
2.模块化教学在基础护理学实训中的应用策略
模块化教学强调学生的主体地位,任课老师主要发挥指导作用,教学中强调技能训练,注重教学过程与将来工作的联系,同时灵活采用形式多样的教学方法,以加强学生训练,促进学生的知识和能力提升.为改进高职护理综合实训的不足,九江职业大学根据教学目标和要求,对教学内容进行模块化设置,并采用模块化教学方法开展教学活动,主要策略如下.
2.1 合理设置综合实训模块.
根据高职护理教学目标和基础护理学实训需要,整合并优化设置基础护理学实训内容,将其提炼成基础护理、专科护理、急危重症护理、护患沟通、职业防护共五个模块,每个模块分别对应基础护理学实训教学目标,同时合理设置每个模块的护理实训内容.采用这样的“模块化”基础护理学实训教学内容设置方式,不仅对护理实训教学内容进行凝练,还有利于加强学生护理技能训练,为提高学生知识应用能力,让他们更好适应工作岗位需要.
2.2 做好模块化教学准备工作.
每个实训室配备一个准备间,放置一本《护理实训备物指南》及护理实训教学所需操作器材与物耗,满足学生查阅和使用需要.实训指导教师要关注临床护理发展方向,根据护理变化发展和实际需要优化并改进护理实训教学内容,课前通过微信、微博、互联网学习平台等将学习资料分发给学生.学生课前拿到学习资料并自主学习,对模块化教学有初步了解.同时尝试自主设计方案解决模块化教学中的问题,并记录课前学习遇到的疑难,为参与模块化教学做好准备.
2.3 优化模块化教学实施流程.
模块化教学以培养学生基础护理学技能为目标,强调基础知识和技能融合贯通,注重提高学生知识应用水平,因而教学中从课前准备、课堂教学和课后总结三个阶段分别采取相应措施.
（1）课前准备.模块化教学方案实施前,首先要做好准备工作,任课老师提炼教学内容,合理设置任务模块,并将学习资料分发给学生.学生则查阅学习资料,做好预习和模块化教学前的准备工作,尝试探寻解决问题的方案,为参与课堂教学奠定基础.
（2）课堂教学.课堂教学是模块化教学的重点与关键.首先组织学生自主学习,开展交流讨论.任课老师首先检查学生课前预习情况,讲解重难点,解答学生自主学习遇到的疑问.然后根据基础护理学实训不同模块的教学目标和要求,为学生设置模块化训练任务.通常将每6-8名学生分为一个学习小组,为他们设置模块化训练任务,并为每位组员分配角色,明确每位学生的职责和任务,让他们分角色扮演,完成教学任务.实践扮演任务完成后,每个小组都要进行情景演示,为任课老师和其他同学展示本组学习成果,任课老师和其他同学观看情景演示并进行评价.
（3）课后总结.学生课后回答问卷,对模块化教学进行评价和总结,并发表看法.任课老师回收问卷,进行数据统计和分析,得出结论,撰写心得体会.同时总结模块化教学所取得的成绩,分析指出不足并提出改进建议,为优化模块化教学指明方向.
3.结束语
模块化教学满足基础护理学实训需要,不仅推动护理综合实训教学创新,还能提高学生的成绩和基础护理学技能,有利于增强学生对工作岗位适应性.作为任课老师,应该更新思想观念,合理设置教学模块,并优化教学流程,提高课堂组织能力.从而让模块化教学在基础护理学实训得到更好应用,促进学生基础护理学技能提升,增强他们对工作岗位的适应性,也为护理专业学生更好从事自己的工作打下坚实基础.
参考文献：
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[2] 卫蓉.“七位一体”护理实训基地的教学模式建设与应用[J].陇东学院学报,2017（3）：118-122.
总结：综上资料,上文是适合不知如何写实训方面的模块化和护理学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于模块化和护理学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
实训引用文献:
[1] 保险实训类论文题目 保险实训论文题目选什么比较好
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[3] 单片机实训学论文选题 单片机实训论文题目选什么比较好
