简介:本文是音乐和课堂教学方面有关专科毕业论文范文跟音乐有关论文范文.
摘 要：在社会高速发展的背景下,教育领域正在快速的改革当中,音乐教育作为素质教育中非常关键的组成部分,也成为改革中的重点,受到越来越多的关注.所以,小学教师在音乐教学的实际开展中,也可以尝试着变换一种形式,可以将音乐游戏适当地融入到其中,这样可以更加符合学生的实际特点,使得良好地教学成效得到实践.基于此,本文将以此为话题,对音乐游戏的实际运用进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.
关键词：音乐游戏;小学音乐;课堂教学;应用
中图分类号：G623.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0262-01
音乐课程是小学阶段教育体系中非常关键的组成部分,对于学生本身在音乐素质及审美情绪的培养上都是非常关键的,将产生良好的推动和促进作用.伴随着对音乐课程的重视程度不断加深,对于教师课程开展的要求也在提升.所以,在这样的教育形势下,教师也可以结合学生特点,将音乐游戏引入其中,不失为一个好的方法.
1.应用音乐游戏,活跃课程氛围
音乐本身就是一种听觉上的艺术,但却并不局限于“歌唱”这一内容上[1].在以往的教学中,针对于学生的特点,部分教师就会将小学音乐课程仅仅理解为带领学生唱唱歌,这样的想法是非常狭隘的,很难达到良好的教育效果.所以,在现代课程中,教师一定要突破自己这种局限的想法,而是可以借助音乐游戏的运用,活跃课程氛围,使得学生的课堂参与兴趣更加浓郁,达到理想的教育开展成效.
例如,在开展“节奏练习”的过程中,结合小学生的特点,教师就可以为学生引入——“动物走路”这一游戏,使得学生对节奏更好地进行认知.如,教师可以发布指令——“小兔子过来了”,扮演小兔子的学生就要模仿动物走路,并按照背景音乐的节奏蹦蹦跳跳的走过来;教师发布指令——“大熊走过来了”,学生就应该按照节奏脚步缓慢的走过来等,使得学生在游戏的参与中对节奏进行不断的感知.在这样的模式下,可以让教学变得更加生动和愉悦,使得学生在课程中的参与感更加浓烈,让学生对十六分音符、八分音符、四分音符进行感受,促使课程氛围变得愉快.
2.应用音乐游戏,激发创新精神
赞可夫曾经说过,在音乐教育的实际开展当中,应该让学生能从音乐当中来,也能再进入到音乐当中去[2].所以,针对于音乐教育来说,更多的是让学生感受、体验、参与,再在此基础上创新创造,这对于学生本身创新精神和创造能力的提升将产生非常关键的意义.而对于小学阶段的学生來说,其本身在创造潜能方面就是无穷的,所以音乐课程的开展一定要将更多的创造因素融入到其中,可以将音乐游戏作为切入点,使得良好的教育成效得到展现.
例如,在学习完七个音阶之后,教师就可以带领学生开展一个非常简单的创编游戏,使得学生在这其中实现律动和创作.如,在课程的实际开展当中,教师可以请出七个人,分别在学生的身上标注1—7的对应数字,让学生在位置上不断的变换,使得简单旋律得到编创,教师也可以让学生展现自己的想象力和创造力来加入适当的歌词,从而使得音符得到组成,教师可以借助钢琴弹奏出来,使得学生在游戏中尽情地展现自己的创造力和想象力,使得音乐游戏的价值得到最大化地展现.
3.应用音乐游戏,生成合作意识
从当前的实际情况上看,在学生这一群体当中,大部分的学生都是家中的独生子女,在合作意识和能力方面都是非常匮乏的,这对于学生本身的成长和发展是非常不利的.所以,在音乐课程中,教师也应该借助游戏,使得学生的合作意识得到展现.
例如,在音乐课程中,教师可以将“钻山洞”这一音乐游戏引入进来,由两个学生来组成山洞,其他学生以小组的方式钻山洞,再在出口处搭山洞,以此类推下去.这样的音乐游戏本身具有着较强的集体性,能让学生在游戏的参与当中学会交往、学会参与、学会团结,促使学生的合作意识得到不断的提升,将音乐游戏的价值展现出来.
4.应用音乐游戏,培养道德情感
音乐本身的教育性以及教化功能是非常强的,这是教师应该关注的[3].在课程实践中,通过音乐的开展,能推动学生品质、个性、情感等方方面面的发展.所以,教师也应该善用音乐游戏,使得课程价值发挥到最大.
例如,教师可以为学生设计“好朋友一起走”的游戏,让学生在这其中制作精美贺卡,和好朋友之间进行互赠,也可以赠送给一些残疾人、孤寡老人,实现温暖的传递,使得道德情感教育得到落实.
结论
综上所述,在小学阶段的课程体系中,将音乐游戏融入到音乐教育中是非常关键的,将产生非常多的积极作用.在音乐游戏的引入之后,会大大的提升学生的学习兴趣,使得学生在学习活动得更加积极和主动,与小学生现阶段的认知特点更加契合.所以,在教育实践中,教师应该不断加强认知,将音乐游戏的作用充分地展现出来.
参考文献：
[1]李绍梅.小学音乐教学中学生节奏感的培养策略探讨[J].北方音乐,2019,39（18）：187+191.
[2]杨萍.新体系音乐教学在小学教学中的运用探究[J].北方音乐,2019,39（18）：188-189.
[3]金莹.浅谈核心素养在小学音乐中的运用[J].北方音乐,2019,39（18）：193+199.
总结：简而言之:该文是关于对不知道怎么写音乐论文范文课题研究的大学硕士、音乐和课堂教学本科毕业论文音乐和课堂教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
音乐引用文献:
[1] 音乐和课堂教学毕业论文的格式范文 音乐和课堂教学相关在职开题报告范文5000字
[2] 音乐和课堂教学论文参考文献范文 音乐和课堂教学有关在职研究生论文范文2000字
[3] 音乐和课堂教学本科论文开题报告范文 音乐和课堂教学类硕士学位论文范文2000字
