简介:该文是新课改和高中地理类有关论文范文素材与作业相关硕士论文范文.
摘 要：作业是教育观的体现和浓缩,是课堂教学的延伸.其作为教学工作的重要环节,同时也是促进学生对知识加深理解的重要环节.有效的布置作业,不仅能让学生更好的巩固已学知识,还能让学生在解决作业的过程中,有效的锻炼独立思考的能力,促进自身智力和创造才能的发展.
关键词：新课改;高中地理;作业布置
中图分类号：G633.51文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）35-0218-01
在当前的实际地理教学中,对于作业的布置,仍旧存在着很多问题,如作业形式单一、功能窄化等,这都深深的影响了高中地理的有效教学,在一定程度上,也阻碍了新时代学生对地理课程的有效学习.伴随着新课改的推进,以及选考模式的实施,在作业的布置上,就要求教师在教学过程中,积极去解决作业布置问题,不能再沿用传统的方法,而是应该积极创新,及时的转变高中地理作业的布置方向,以适应新形势下的新课程的要求.
1.从单一走向多样
在传统的地理教学中,教师对于作业的布置,常常是“一刀切”,统一的作业不仅没有新意,而且也忽视了,不同学生之间存在的客观差异.学生的理解能力和水平不同,对于同一问题的解决方式和效率,自然各不相同.“一刀切”的方式不仅忽视了学生的身心发展规律,同时也使得课后作业没能够发挥出其应有的效益.而在如今新的教育形势下,就要求教师必须打破以往对作业的单一化设计,在作业的设计上,注重从单一走向多样.
地理学科本身就有着综合性的特点,在作业设计从单一走向多样的过程中,教师就可以利用这一特点,来为学生布置形式多样的作业.在作业的内容上,不是只有书写的作业,教师还可以布置一些阅读作业,让学生多看一些地图册,如《中学生考试地图册》《图文综合指导》等,也可以推荐学生阅读一些课外书籍,如《中国地理全知道》《世界地理全知道》等等,通过阅读作业的布置,不仅促进了作业形式的多样化,同时也能够使学生通过阅读,丰富自身的知识积累,促进自身视野的拓展.另一方面,教师还可以让学生做一些地理小实验,如利用地球仪、手电筒,来进行地球运动的模拟.把手电筒的光,看做是太阳光,之后保持手电筒的位置,旋转地球仪,从左往右拨动地球仪,模拟地球自转.在学习自然带这一部分时,教师同样可以布置作业,让学生课前收集不同自然带的景观图.通过多样化的作业设计,使得知识能够有一个灵活的再现,不仅提高了学生作业的参与性,同时有效促进了学生空间思维层次的提高.
2.从书本走向生活
在以往的教学中,教师对于作业的布置,通常是根据当堂课的学习内容,然后从地理教材,或者是练习册中,给学生挑出几道题当成是作业.其布置作业的局限性,使得学生做作业只是为了应对考试,而自身很难感受到地理知识的价值.但是新课改的实施,则是给了许多学科教学,提出了新的要求.要求教师要发展学生的学科素养,在新的教育形势下,将作业布置和现实生活联系起来,通过增加地理作业的情趣性,来使学生感受到,地理知识的巨大活力.
在新课程理念下,要求教师在教学中,注重理论联系实际.让学生通过学习,深切感受到地理的重要性.通过课本联系生活,让学生在解决生活问题中,有效的巩固地理知识,或者是让学生通过地理的学习,去运用知识解决生活问题.如“地球运动”这一课程,教师可以让学生对生活现象进行仔细观察,然后对此提出相对应的教学问题,以此来让学生进行课下思考.如让学生观察“冬季清晨6点呈昏沉状态,而夏季清晨6点则阳光明媚”,让学生思考产生这种现象的原因.又如“从北京乘飞机飞往乌鲁木齐,需要3个半小时,而飞机从乌鲁木齐以同样的速度,飞回北京,只需要3个小时”这种现象是什么自然因素造成的?通过生活化的作业问题思考,让学生感受到地理知识的实用性,进而有效提高学生对地理学科的认识.
3.从课堂走向社会
对于高中阶段的学生来说,此时的学生已经初步具备成熟的心态,基于学生的身心发展,教师对学生的作业布置,不能局限于课堂,而是注重体现时代性,要引导学生关注时事、关注社会.
一方面作业的布置,要积极的反映科学研究的最新进程,如在大气层的讲解中,通过作业的布置,引导学生关注近几年来,全球变暖的发展趋势,这一问题会对人们的生产生活,产生哪些影响?而在可持续发展的讲解中,给学生布置相应的作业,让学生去搜寻,近几年来我国在可持续发展上,制定的相应政策措施.或是是在将生物入侵时,让学生课下去搜寻,当前全世界都有哪些地区,正在遭遇生物入侵,让学生根据自己的爱好,自由的选择某一地区,来分析当地生物入侵形成的原因.另一方面作业的布置,要反映社会、经济、文化的新发展.如“一带一路”建设、城市化与工业化、经济结构调整和产业转移等等.通过社会的热点问题,不僅能激发学生兴趣,同时通过社会问题来创建情境,又能使课堂充满活力.
总而言之,伴随着新课程的改革,以及选考模式的实施,作业的改革是十分重要且必要的.在新的教育形式下,高中地理作业布置,一定要注重符合新课程概念,进而使其发挥出应有的作用,促进学生的发展.
参考文献：
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[2]何叶.新课改下拉萨市高中地理作业优化设计研究[D].西藏大学,2018.
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作业引用文献:
[1] 新课改和高中地理毕业论文模板范文 新课改和高中地理硕士论文范文2万字
[2] 新课改和高中地理本科论文怎么写 新课改和高中地理类有关专升本毕业论文范文10000字
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