简介:该文是读书和升学考试方面有关自考开题报告范文和教学质量相关硕士毕业论文范文.
摘 要：本文首先阐述了小学语文阅读教学的重要性,接着分析了小学语文阅读教学现状,最后对小学语文阅读教学质量与效率的提升策略进行了探讨.希望能够为相关人员提供有益的参考和借鉴.
关键词：小学语文;阅读教学;质量;效率
阅读教学需要在语文教学实践中不断思考,不断积累,不断探索,不断总结.教师在教学中要充分利用身边各种课程资源,把阅读教学与社会生活联系起来,让学生喜欢阅读,学会阅读,养成良好的阅读习惯.这样不断地坚持,我们的小学阅读教学质量与效率肯定会不断地提升.
一 小学语文阅读教学的重要性
小学生阅读是阅读能力培养的起步阶段,同时也是培养学生阅读习惯的关键时期.如果小学阶段培养出阅读能力,那么能够使学生在阅读过程中能够独立思考,能够对一些社会现象有一个更好的理解和认知.并且通过阅读可以使学生感知文章的写作手法,一定程度上提高了学生的写作水平.同时,学生的阅读教学对识字写字、写作、口语交际教学等方面具有重要意义.除此之外,学生在小学阶段处于智力的发展时期,多读书可以使学生开拓思维,有助于学生大脑的发育,以及思维能力的养成.除此之外,在新课改背景下,教师在课堂教学过程中不能仅仅局限于书本上的知识内容,还应该重视学生的素质教育.通过学生语文阅读教学,能够了解到一些社会现象和现实问题,并能够结合自身实际感受体会到文章里作者的深层含义,从而提升自身在阅读方面的综合素质.
二 小学语文阅读教学现状
(一) 教师对学生进行灌输式阅读
传统小学语文教学模式下,教师处于主导地位,单纯借助板书式灌输教学,一味的将自己的主观感受和理解强加给学生,教学模式与新课改提出的教学思路相背离,阅读教学缺乏新意,学生对阅读缺乏兴趣,难以深入理解阅读涵义和重要意义.但从表面看,阅读教学进展顺利,但阅读教学本质上缺少学生参与,教师直接决定学生的学习方向,学生过于依赖教师,对阅读缺乏思考,以死记硬背的生硬形式学习阅读,使得小学语文阅读教学效果大打折扣.
(二)学生在阅读教学中难以充分发挥自主性
一直以来,小学语文阅读教学都是在追进度、赶目标,忽视学生的主体地位和自主性阅读,教师根据教材参考资料,对阅读作品的写作时代、作者情况、分层意义、文章主旨以及段落梗概进行分析,总结出作者的写作思路和写作特色,全凭教师介绍,生搬硬套教学资料.这样的教学形式机械且形式化,学生被动接受知识,临摹教师对作品的理解,并没有通过自主阅读得出阅读心得,学生的主体地位没有得到有效发挥,阅读教学效果无法提升.
三 小学语文阅读教学质量与效率的提升策略
(一) 改变教学方式,激发阅读热情
教师要转变教学观念,对以往传统的传递接受式的教学模式应做一些改进.教师应该充分认识到,学生是学习的主体,在教学的过程当中,根据学生们自身的特点,研究新的教学方法.激发小学生的阅读兴趣,让每一个学生都参与到阅读中来,有效的提高阅读教学质量.教师可以把自己做的课堂课件展示给学生们看,让学生们在看完自己的课件以后组成小组讨论,每个人都要发表自己的意见,教师在这个过程中知识需要引导,对那些回答正确的学生给予一定的鼓励,不仅可以让学生学到更多的知识,还可以让学生在探究的过程中发现问题,而且也可以培养学生积极发言的好习惯.
(二)利用多媒体,使阅读课堂内容丰富多彩
小学语文阅读教学可以将多媒体应用在课堂之中,能起到一个激发学生兴趣的作用.教师利用多媒体,可以将学生语文阅读中的相关视频以及资料展现出来,从而使课堂的内容不仅仅局限于黑板教学,使课堂内容更加丰富多彩.除此之外,学生通过多媒体能够产生语文阅读兴趣,进而积极的参与课堂的阅读与讨论之中,从而提升自己的阅读能力.比如,在对雅鲁藏布大峡谷进行教学时,我们可以先将峡谷的相关图片和视频在课堂上播放出来,使学生在通过多媒体对这一峡谷的特点和内容初步了解之后,对课本内容产生好奇的心理,进而引导学生完成语文内容的阅读.教师通过将多媒体应用于语文课堂之中,可以丰富课堂内容以及激发学生对课文内容的兴趣,从而高效的培養学生自主阅读的能力.
(三) 设置自主阅读环节
在学习中,每个学生都有自己的独立性,对阅读的材料都会有不同的看法,有了不同的看法学生们就会想表达自己的想法,就会想和别人分享.将学生进行分组学习,阅读课上给学生们充分的时间,由老师课前抛出问题,学生在自主阅读,讨论的过程中总结问题的答案,在阅读中,答案并不是唯一的,每个学生的答案都来自于对文章独特的理解,这样也可以培养学生们的发散思维.老师要鼓励学生,在发表完意见以后要表扬学生,这样他们就会在以后的学习生活中更加积极.在学生们阅读完之后,鼓励学生们将自己的想法用自己的方式展现出来,这样不仅可以加深小学生对阅读的理解,还能让学生们之间互相交流,取长补短.
综上所述,小学语文阅读教学是小学语文教学当中的重要组成部分,需要教师以新课程改革提出的要求为目标,针对当前小学语文阅读教学中存在的不足,不断研发创新出适合学生个性情况的教学模式,激发学生的阅读兴趣,让学生有足够的时间进行阅读,从而通过阅读提升自己的语言表达能力、阅读理解能力以及逻辑思维能力等,更好的提高小学语文阅读教学质量和效率,为学生未来的语文阅读学习养成良好的习惯和扎实的基础.
参考文献：
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[2]吴淑晶.小学语文阅读教学质量与效率的提升策略[J].才智.2016（25）
[3]尚尔平.小学语文的阅读教学质量探析[J].好家长.2019（65）
总结：本文点评：这是适合不知如何写教学质量方面的读书和升学考试专业大学硕士和本科毕业论文以及关于读书和升学考试论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
教学质量引用文献:
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