简介:本文是会宁和红色精神方面有关硕士论文范文和对策有关论文参考文献范文.
摘 要：会师精神可以概括为坚定信念、艰苦奋斗、团结一致、敢于胜利的文化精神.本文以会宁当地中小学生为主要调查对象,立足于积极向上的会师精神,运用实地调查的方法,通过设计调查问卷展开对当地中小学生关于会宁红色精神教育传承现状的调查.并通过分析数据与调查结果发现,当地中小学生对红色精神的传承与发展的重视程度较低,部分家长与老师也不太关注学生对会师精神及红色文化的教育传承.本文旨在针对这一传承现象,设计了一个宣传性网站,并为其今后发展提出了相关应对措施.
关键词：会师文化;教育传承;宣传网站
会宁县,隶属甘肃省白银市,位于甘肃省中部,白银市南端;会宁自古以来就是交通要道、军事重地,素有“秦陇锁钥”之称.会宁是西北教育名县,有“西北高考状元县”和“博士之乡”的称号.民国二十五年十月（1936年）,中国工农红军一、二、四方面军三大主力在会宁成功会师,是中国革命走向胜利的转折点.会师精神是历史和老一辈无产阶级革命家留给我们的一笔极其宝贵的精神财富,与延安精神、西柏坡精神和抗洪精神一脉相承,其实质和精髓是艰苦奋斗、实事求是、团结一致、敢于胜利.
一 会师精神教育传承现状调查
此次调查采用调查法,分别针对会宁当地中小学生、学生家长和中小学教师发放了相关调查问卷,并对部分老年人群体进行了实地采访.其中总计发放问卷500份,其中对教师发放问卷50份,对家长发放180份,对中小学生发放270份,经过线下调查填写,最终有效回收问卷数370多份.经数据分析,最终调查结果显示,当地部分中、小学生对会师精神、会师历史和会师文化等的了解还是较为模糊,对于文化知识的掌握范围仅仅局限于课本,过于笼统化;部分家长和教师对学生红色精神方面的教育不太重视,对学生更倾向于应试的理论知识教育.
二 原因分析
(一)生活水平有所提高
随着会宁当地经济发展水平的不断增长,人们的生活质量有了明显提高,人们已从吃饱穿暖的时代过渡到了吃好穿好的时代,思想意识形态也发生了巨大转变.当地中小学院校虽然要求学生在校期间必须身着校服,但从学生们的名牌鞋可以发现,越来越多的学生开始追求潮流、追求时尚,艰苦奋斗的观念也不再像以往艰苦岁月时那样深入人心.
(二)地方性文化课程较少
就当地中小学生而言,他们接受地方性文化课程教育的机会还是比较少的.学校一般没有开设红色精神文化教育的相关课程,而且进行文化精神教育的培训与实践活动也比较少.在校期间,他们对文化精神的了解大多来自语文老师和历史老师的课外拓展.
(三)对旅游文化经济发展的重视
不少学者认为会宁应大力发展旅游业.比如段亚平在《加快发展会宁红色旅游业的实踐与思考》一文中强调应加强红色文化旅游产业,并对会宁旅游文化的发展提出了有效性建议.旅游文化带动了会宁当地的经济发展.但不难发现,会宁当地旅游文化的发展更倾向于单纯的旅游经济,比如“网红桥”的建立,是为了迎合观众喜好意在吸引游客消费,以此来带动经济发展;相对而言,旅游业的发展对文化传承的影响较低,且通过大力发展旅游业促进红色文化传承的相关措施和方案也比较少.
三 对策研究
(一)开发相关校本课程
甘肃会宁的杨红霞老师在《把弘扬会师精神融合于高中语文教学的思考》中也认为应结合会宁县教育教学,将弘扬会师精神融合于高中语文教学当中.她认为这对于培育青少年学生价值观、塑造优秀品格、激发爱国热情、增强民族自豪感自信心等有着积极的意义.因此可根据当地中小学生的不同年龄阶段、不同性格、对知识的可接受程度等,对学生群体进行细分,开发相关校本课程,将本土红色文化精神引入课堂与基础教育教学中,促进文化传承.
(二)利用互联网,加大宣传力度
在网络发达的今天,“互联网+红色文化”也成为较为热门的话题.吴静怡,刘启云在《青少年红色文化教育的“微”路径》也指出应在“微媒体”时代打造“微阵地”,以“微传播”的方式弘扬红色文化的精神和价值.因此可建立相关宣传网站、会宁红色专题网站、会师历史APP等,借助微信、、抖音和快手等社交平台大力宣传会宁红色文化.
(三)举办知识竞赛
以会师文化、会师历史、会师意义和会师精神等相关知识为中心点,不定期举办知识竞赛,以赛促学,加大学生对红色文化的了解程度,增强文化传承意识.
(四)加大旅游文化产品开发设计
以会宁会师精神为背景结合当地红色文化的特色,引进专业人才大力设计并开发具有地方特色的创新性文化旅游产品,开发特色纪念品,打造具有纪念意义的会师圣地旅游文化产品.以文化旅游产品为依托为传承与发展会宁红色文化助力.
四 结论
红色文化是软实力,会师文化应该被传承.就会宁当地而言,可通过开发相关校本课程、举办知识竞赛、利用互联网教学和加大红色旅游文化产品设计开发等方法加强文化传承.
【参考文献】
[1]段亚平.加快发展会宁红色旅游业的实践与思考[J].城市地理,2017（10）：277.
[2]杨红霞.把弘扬会师精神融合于高中语文教学的思考[J].考试周刊,2019（45）：67.
[3]吴静怡,刘启云.青少年红色文化教育的“微”路径[J].人民论坛,2019（17）：118-119.
[4]徐长峰.浅析会宁红色旅游文化产业[J].丝绸之路,2009（14）：60-61.
[5]张秀英.延安红色文化的精神动力价值研究[D].延安大学,2019.
总结：该文评论:本文是适合对策论文写作的大学硕士及关于会宁和红色精神本科毕业论文，相关会宁和红色精神开题报告范文和学术职称论文参考文献.
对策引用文献:
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