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主题:形势政策教育 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-19

形势政策教育论文范文

论文

目录

  1. 第一篇形势政策教育论文范文参考:任弼时思想政治工作理论研究
  2. 第二篇形势政策教育论文样文:学生思想政治教育路径研究
  3. 第三篇形势政策教育论文范文模板:新时期中国城市老年人思想政治教育研究
  4. 第四篇形势政策教育论文范例:社会转型期农村基层党员思想建设研究
  5. 第五篇形势政策教育论文范文格式:当代大学生政治观研究

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第一篇形势政策教育论文范文参考:任弼时思想政治工作理论研究

任弼时同志作为伟大的马克思主义者,杰出的无产阶级革命家、政治家、组织家,中国*和中国人民解放军的卓越领导人,是以*同志为核心的中国*第一代领导集体的重要成员,在他的革命生涯中形成了诸多闪耀革命光辉的思想,在思想政治工作理论与实践方面的思想也是博大精深.他的思想政治工作理论和实践是我党思想政治工作的重要组成部分.

任弼时思想政治工作理论的形成不仅受国内外的社会政治、经济、文化等背景影响,还受他自身的家庭背景、受教育状况以及中华民族传统文化的深深影响.他的思想政治丁作理论的形成与发展与他长期的学习、革命实践生涯的密切联系.任弼时的思想政治工作理论萌芽于他早年留学东方大学时期.在莫斯科东方大学学习期间,是任弼时开始树立共产主义信仰,接受马克思主义理论学习、熏陶的起步时期.他的思想政治工作理论在他留学归国,投入到革命实践中逐渐形成.任弼时在这个阶段走向了具体实际的革命工作的道路,开始由爱国主义者、*主义者转变为社会主义者、马克思主义者,并坚定对共产主义的信念.抗日战争爆发后的革命与实践使任弼时的思想政治工作理论继续发展并趋向成熟.

任弼时的思想政治工作理论内容十分丰富,形成了比较完善的理论形态.根据中国革命和建设的实际需要,在兼顾广泛性的同时又有所突出和倚重.他的思想政治工作理论主要包括任弼时关于思想政治工作地位与作用、内容、原则、方法以及队伍建设等方面的内容.任弼时同志在长期革命与建设的实践工作中,十分重视思想政治工作的价值,将思想政治工作放在工作的首要位置,他认为思想政治工作在巩固党组织建设、军队工作、团结革命力量中都发挥了十分重要的作用.思想政治工作的内容主要包括有马克思主义理论教育、集体主义教育、形势政策教育、纪律教育、统一战线教育等.任弼时在长期的思想政治工作实践中,始终探索如何做好思想政治工作,努力寻找一些带有规律性的方法和准则,任弼时在开展思想政治工作时坚持的原则主要有:党的绝对领导原则、围绕党的中心工作开展思想政治工作的原则、坚持解决物质问题与思想问题结合的原则、群众路线的原则.任弼时善于将思想政治工作理论的原则具体运用,通过具体的工作途径去实现.他结合革命工作的实践,探索出了一些行之有效的方法,主要有:理论灌输法、说服教育法、批评与自我批评法、*讨论法等.任弼时希望通过思想政治工作培养德才兼备的党员干部.在长期的革命生涯中,任弼时意识到对党员十部教育的重要性、紧迫性.他认为党员干部的教育是关系党的事业成败的重要战略任务.

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任弼时的思想政治工作理论比较完善和丰富,他不仅提出了党在思想政治工作形成了丰富的思想,充实了党的思想政治教育理论,而且他还十分重视党的思想政治教育实践工作,在各个工作岗位上,他一直身体力行,将丰富的思想政治工作理论贯穿到思想政治工作实践中,为党的思想政治工作做出了杰出的贡献.可以说,任弼时的思想政治工作的实践在他工作的各个领域都有体现.这些领域涉及在党组织建设方面、军队工作中、青年团工作中、指导工农运动等方面.在党组织建设的工作实践中,任弼时通过有效的思想政治工作推动党组织建设,通过开展党员政治教育培养*员坚定的党性;在军队工作中,任弼时贯彻党的绝对领导原则,克服了军队内的军阀主义、地方主义的倾向,培养了革命军队的无产阶级觉悟与意识;在青年团工作中,任弼时充分发挥青年团在青年运动中的载体作用,使青年团的工作群众化、青年化,他还不断优化团组织建设,理顺党团之间的关系,凸显了了青年团作为党的得力助手的地位;指导工农运动中,他用革命的、科学的理论指导工人运动,在运动中团结农民阶级,不断教育工农阶级其肩负的阶级使命;在团结知识分子的工作中,他十分重视知识分子在革命和建设中的重要作用,在生产与建设中锻炼知识分子,采取循序渐进的方式教育知识分了,使他们成为无产阶级队伍中的一份子.

任弼时的思想政治工作理论体系的各部分内容形成了一个不可分割的整体,它们之间相互紧密联系,环环相扣,承上启下,呈现出系统性、科学性的特征.通过实践检验充分证明,任弼时关于思想政治工作的理论观点是科学的,并有着强大的生命力和战斗力.这些理论观点不仅对当时产生了深远的影响,而且对我们当前的思想政治工作仍然具有极强的现实启示意义和借鉴作用.在新形势下我们要坚持党对思想政治工作的领导,保障无产阶级思想的主导地位:提高人们对党的思想政治工作的主要性的认识,发挥思想政治工作的优势;重视结合群众利益开展思想政治工作,扩大党的群众基础;思想政治工作应该围绕党的中心任务开展,保障社会主义事业的顺利完成.

总之,仟弼时做思想政治工作是非常成功的.主要原因在于他具有无产阶级*人的崇高人格.他的伟大人格在思想政治工作中具有巨大的吸引力和感召力.他以伟大的人格力量影响思想政治工作中.

第二篇形势政策教育论文样文:学生思想政治教育路径研究

学生思想政治教育路径既属于实践范畴,又是一种理论形态,是学生思想政治教育过程的重要组成部分,对于学生思想政治教育活动顺利开展和成效取得起着非常重要的作用.关于学生思想政治教育路径的理论,既是学生思想政治教育理论的重要构成,又是把其他理论运用到实践当中使其真正发挥作用的关键性理论.同时,学生思想政治教育路径又是联结学生思想政治教育理论与实践的纽带和桥梁.因此,无论是加强理论建设还是解决学生思想政治教育现实问题,都需要拓展优化学生思想政治教育路径.这既是思想政治教育学科发展的重要支撑,也是增强思想政治教育整体效果的重要诉求.本文试图立足当下学生思想政治教育理论和实践的发展新形势,对学生思想政治教育路径基本理论进行更清晰准确的把握,旨在探寻、拓展与优化学生思想政治教育路径,从而不断提升教育的实效性,促进学生全面发展,为学生思想政治教育路径从以往经验概括模式向实践对接模式转换,最终为实现学生思想政治教育路径的科学化打下一定的理论根基.本文内容主要包括以下五个部分:第一章:学生思想政治教育路径的学理探究.本章主要从最基本的概念着手,通过对“路径”的词源分析、从概念上阐释“路径”与“方法”、“载体”之间的关系及其在学生思想政治教育领域的应用,界定学生思想政治教育路径的基本内涵,明确学生思想政治教育路径的价值与地位.同时,具体分析学生思想政治教育路径的各主要参与要素,并尝试性总结分析学生路径选择的客观根据.第二章:学生思想政治教育路径的历史考察.本章从历史发展演变角度对思想政治教育路径进行梳理和考察,揭示其发展轨迹并以科学扬弃的态度对历史经验进行提炼,将其概括为:理论联系实际是拓展和优化学生思想政治教育路径的基本原则,合力效应最大化是拓展和优化学生思想政治教育路径的理想模式,载体意识是拓展和优化思想政治教育路径的重要因素.第三章:学生思想政治教育路径的别国借鉴.本章通过对美国、英国、俄罗斯、日本和新加坡等国不同时期学校思想政治教育路径的对比和分析,探究不同国家学校思想政治教育路径建设的具体举措,吸收借鉴各国学生思想政治教育的经验,取长补短、洋为中用,为推进我国学生思想政治教育提供启示和帮助.第四章:学生思想政治教育路径建设的现状考察.本章力图从不同角度和不同视域对学生思想政治教育路径建设现状进行考察分析,在此基础上客观审视当前学生思想政治教育路径运行当中存在的现实问题并将其归纳为五个方面,即:多样路径并存但实践路径僵化,路径错位问题制约学生思想政治教育的实效,学生思想政治教育局部缺失导致路径虚化现象突出,路径应用滞后环境变化现象依然明显,学生思想政治教育整体构建不完善导致路径张力失度.第五章:学生思想政治教育路径的拓展优化.本章在明确系统性、针对性、科学性、和协调性等学生思想政治教育路径设置原则的基础上,按照整体规划、层次推进、学段构建和有机衔接的思路,强调从坚守和优化学校思想政治理论课教育教学主渠道路径、做实和拓展日常思想政治教育主阵地路径、搭建和利用学生思想政治教育网络平台路径、完善和推进学生思想政治教育的社会实践路径等方面着手,实现新形势下学生思想政治教育有效路径的拓展优化.

第三篇形势政策教育论文范文模板:新时期中国城市老年人思想政治教育研究

城市老年人的思想政治教育是城市精神文明建设和城市老龄工作的重要组成部分.随着城市老龄化程度的不断提高和城市改革的持续推进,城市老年人内部的思想和行为方式更加多样化,针对他们的思想政治教育工作出现了许多新情况、新问题,面临着不少新的挑战和任务,如何在构建社会主义和谐社会的进程中加强和改进城市老年人的思想政治教育工作,就成为思想政治教育领域必须研究的重要课题.本文立足于时代进步和推进城市老龄工作的需要,以马克思列宁主义、*思想和中国特色社会主义理论体系为指导,对城市老年人思想政治教育的基本原则、主要内容、基本方法、主要载体、教育环境、队伍建设等问题进行了较为全面的理论分析和深入探讨.

第四篇形势政策教育论文范例:社会转型期农村基层党员思想建设研究

思想建设在党的建设中处于首要地位,是党的建设的重要内容.从思想上建党、立党、兴党,始终保持思想的先进性和纯洁性,是我们党立于不败之地的根本保证,也是中国*建设的优良传统和成功经验.当今中国社会正处在转型时期,由于社会转型使得农村社会的政治、经济、文化都带有相应的时代特征和特点,这些对农村基层党员队伍的思想变迁、价值观演变、行为选择等方面都产生了深远影响,也使得农村基层党员思想建设出现了诸多的新情况和新问题.

本文首先对加强党的思想建设的理论资源进行了梳理,详细回顾了马克思、恩格斯、列宁、*、*、*和*等人有关加强党的思想建设的重要理论和论述,为社会转型期加强农村基层党员思想建设奠定必要的理论基础.在此之后,对农村基层党员思想建设的时代背景进行了全面解析,分析了社会转型对农村社会的影响,进而指出社会转型带来的社会结构变迁与社会观念变化为农村基层党员思想建设带来的历史机遇与现实挑战.并在此基础上,立足于个案乡镇,详细考察了当前农村基层党员队伍的结构状况、党员队伍的教育状况、党员队伍的组织认同和角色认同状况、党员队伍的思想状况,并探析了当前农村基层党员思想建设工作中存在的突出问题.然后,深入探讨了社会转型期加强农村基层党员思想建设的基本原则,全面分析了社会转型期农村基层党员思想建设的主要内容.最后,依据*思想建设的基本理论,立足社会转型期中国农村基层党员思想建设的现实状况,结合新时期农村社会发展的需求,对社会转型期如何进一步加强和改进农村基层党员思想建设提出了有针对性的对策与建议.

第五篇形势政策教育论文范文格式:当代大学生政治观研究

“培养什么人”,“如何培养人”,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题和战略问题.大学生政治观如何,关系到人才成长的方向,关系到中国特色社会主义事业的未来发展.改革开放以来,大学生政治观研究始终是思想政治教育的一个基础性话题,也是一个常思常新、与时俱进的话题.本文以马克思主义政治观的基本原理为理论基石,借鉴西方政治观中的有益内容,吸收我国古代政治文化中的*政治思想,通过理论研究和实证分析,对建国以后我国大学生政治观的发展态势进行勾勒,对当代大学生政治观进行全方位、立体式的系统、整体、动态的研究,从政治关注、政治认知、政治情感、政治信仰四个维度全景式地描绘出20世纪90年代中期以后的当代大学生政治观发展轮廓,为当代大学生政治观教育提供有益指导.

全文共有四个部分,分为七章:

第一部分,即第一章“绪论”部分,是大学生政治观研究的基本依据,阐述本研究问题的缘起,研究的理论价值和现实意义,对国内外学者关于政治观、大学生政治观相关的理论与实践研究进行多学科的、历史的分析与述评.对政治观、当代大学生政治观进行概念界定、内涵解读,与相关概念进行辨析.阐述本研究的基本思路、主要内容、创新之处以及研究方法.

第二部分,包括第二章“大学生政治观研究的理论基础与思想借鉴”和第三章“当代大学生政治观的层次结构与历史发展”,是大学生政治观的学理依据和基本理论研究,集中对马克思主义政治观中对本文有直接指导引领作用的理论、学说进行分析与阐述,特别分析了建国以后中国*对马克思主义政治观的丰富发展和历史推进,对西方政治观、中国古代政治观中的有益内容进行了论述.对政治观结构进行多元化分析.提出当代大学生政治观的四维结构:政治关注、政治认知、政治情感、政治信仰,为当代大学生政治观状况的实证分析和现实考察提供研究路径.论述了建国以来当代大学生政治观的总体发展态势.

第三部分,包括第四章“当代大学生政治观现状分析及关联性特征”和第五章“当代大学生政治观结构模型的实证分析及启示”,是对当代大学生政治观进行的实证研究.以当代大学生政治观四维结构分析为基础,在有关部门调查基础上,运用SPSS等社会科学统计软件对1997年以来的调查数据进行全方位、多角度的数理统计分析,用数据、图表形象地展示出当代大学生政治观面貌的四个主要构成要素,政治关注、政治认知、政治情感、政治信仰的总体状况、发展趋势、基本特征.依据马克思主义关于环境、教育与大学生政治观的关系等基本理论为依据,构建当代大学生政治观结构模型,借助LISREL结构方程统计软件进行验证分析,探讨当代大学生政治观的运行机制.

第四部分,当代大学生政治观研究的落脚点,包括第六章“当代大学生政治观的教育引导”和第七章“结论”,在前面章节对当代大学生政治观状况分析和规律揭示的基础上提出增强当代大学生政治观教育实效性的建设性意见,主要是始终坚持党的领导引领方向,坚持社会主义核心价值体系教育的主导地位,加强理*国教育的现实引领作用,拓展政治观教育的社会实践空间,特别是大学生虚拟社会实践的加强.最后,在结论部分,总结归纳本文的主要观点,论及在本专业研究中的地位、作用和价值意义所在,指出现有研究的不足和局限性,对下一步深入研究的方向、内容进行展望和设计.

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