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第一篇论文摘要：中国工业化与信息化融合质量:理论与实证
本文构建完全竞争和不完全竞争条件下的工业化与信息化融合模型,将随机前沿分析方法应用于工业化与信息化融合研究,以2000-2009年中国31个省市面板数据探讨中国工业化与信息化融合质量并发现:首先,融合具有周期大约为5年的间断平衡性,信息化带动工业化路径与两者融合的相关性高于工业化促进信息化路径,工业化和信息化对各自理想水平的偏离呈交替波动等三个主要特点,其次,融合对中国转变经济增长方式、三次产业结构调整、降低单位GRP电力消费和能耗有不同程度的影响.融合水平每增加一个点(以百分计),人均GRP可增长0.06%,融合可显著减少第一产业的产值比重,促使第一产业向第二或第三产业转移,融合可减少单位地区生产总值电力消费和能源消耗,但这种影响很小,不具统计显著性.
第二篇摘要范文：信息化能提高中国工业部门技术创新效率吗
在工业信息化程度不高、自主创新能力不足的背景下,中国如何实现信息化建设与技术创新能力提升是一个重大的现实问题.本文构建了关于信息化与技术创新的一个分析框架,从信息提供能力和信息需求水平两个维度,测度了行业信息化水平指数,并基于2005—2011年中国工业部门分行业面板数据,考虑到企业规模、市场化水平、技术模仿等因素,利用超越对数随机前沿技术,实证考察了信息化对技术创新效率的影响及其行业异质性.研究发现:①信息化对中国工业部门技术创新效率产生了显著影响,已成为推动技术创新活动发展的新动力源泉,②信息化与技术创新效率之间存在显著的",倒U型",关系,即随着信息化水平的提高,其对技术创新效率的提升会产生",先提高后降低",的影响趋势,当前的实际信息化水平(0.647)依然低于理论上的最佳水平(0.822),继续加强信息化建设有助于提升其对技术创新效率的促进效应,③信息化对技术创新效率的影响存在明显的行业异质性,在技术密度较低、污染程度较小、平均规模较小以及盈利能力较弱的行业,信息化对技术创新效率的促进作用更大.
第三篇信息化论文摘要：中国农业信息化技术发展现状及存在的问题
围绕农业传感器技术、精细农作技术、农业机器人技术、农业物联网技术和农业信息服务技术五大方面,对农业信息化前沿技术的发展态势进行了分析,同时探讨了中国农业信息化前沿技术发展存在的问题并提出了相应的建议.研究表明,农业传感器技术是农业信息获取与信息化的基础,精细农作技术代表了当今农业装备的先进水平,农业机器人技术是未来农业智能装备的重要方向,农业物联网技术是农业监管与质量监控的有效手段,农业信息服务技术则愈来愈聚焦农业信息服务中的云存储、云计算、云服务和移动互联的关键技术问题.
第四篇信息化论文摘要模板：工业化、信息化、城镇化和农业现代化互动关系研究——基于VAR模型
由于中国首次把信息化上升为国家战略,因此研究工业化、信息化、城镇化和农业现代化互动关系的文献较少.本文采用因子分析法,获得",四化",的综合评价值,并构建了VAR模型.分析发现,长期内城镇化、工业化和信息化都能提升农业现代化水平,短期内只有农业现代化、工业化和信息化是引起城镇化的原因,其他",三化",不存在这种因果关系,滞后一期的",四化",虽然都能有效提升当期",一化",水平,但是自身对自身的影响最大.所以,虽然",四化",还存在融合不够、互动不足、协调不力的问题,但是它们之间相互影响,互为支撑,缺一不可,必须依靠自身同步发展.
第五篇信息化论文摘要怎么写：教育领域综合改革开局之年我国教育信息化新发展——2014年中国教育信息化十大新闻解读
在深化教育领域综合改革开局之年的2014年,我国教育信息化着眼于",2020年基本实现教育现代化、基本形成学习型社会",进行全面部署,在技术变革教育教学、信息技术促进学习型社会建设等方面集中发力,使信息技术对教与学的双重革命影响更加凸显.为了让人们更好地了解和适应我国教育信息化高速发展的新形势,《中国电化教育》杂志社与中国教育技术协会、《中国教育报》、教育技术学科网、江苏省教育信息化工程技术研究中心继续联合评选",中国教育信息化十大新闻",,以此系统地梳理教育信息化的重大进展和典型经验.该文对2014年教育信息化十大新闻进行深度分析,以*全年的教育信息化重大发展,帮助人们对信息化带动教育现代化、技术变革教育有新的认识,更好地深化改革,推进技术变革教育的发展.
第六篇摘要范文：会计信息化实施效率、实施周期与客户认知程度
会计信息化实施不是单纯技术项目,而是一个复杂的社会性活动过程,受到组织、管理、技术等多方面因素的制约,其实施成功率和实施效率不高.实施效率受沟通有效性、客户支持程度、实施周期等关键实施指标的影响,但从国内外会计信息系统实施模型、实施方法和实施理论来看,实施周期指标更能体现实施效率.同时,会计信息化实施是软件供应商、咨询顾问与客户不断交融、碰撞的过程,也是客户对会计信息化实施认知的过程.本文从客户认知的角度,构建了会计信息化客户认知程度与实施周期关系模型,验证了会计信息化实施周期与客户认知程度之间的反方向变动关系,认为按照不同认知阶段来安排会计信息化实施阶段的时间,可以提高项目整体的实施效率.
第七篇信息化论文摘要范文：大数据与信息化教学变革
从大数据时代的特点入手,揭示大数据变革信息化教学的趋势,以及信息化教学变革将要带来的资源观、教学观和教师发展观的变化,对于深化基础教育课程改革、建设新型教师队伍具有重要意义.文章通过分析大数据变革信息化教学的典型案例,认为翻转课堂、MOOC和微课程是大数据变革教育的第一波浪潮,翻转课堂和微课程具有信息化教学前移的显著特征,是云计算和大数据时代的信息化教学在基础教育领域的创新,使传统的以教师上课资源为核心的资源建设向以学生学习资源开发为核心的资源建设转型,使传统的以教师讲授为核心的教学方式向以学生自主学习、师生共同深度拓展为核心的教学方式转型,使传统的以演完",教案",预设为特征的",演员型",教师向以课前指导学生自主学习、课堂一对一个性化指导与教师组织下的师生共同深度拓展为特征的",导演型",教师转型,从而引发资源观、教学观和教师发展观的新变革.
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第八篇信息化论文摘要格式：教育信息化的宏观政策与战略研究
教育信息化是伴随着信息与通讯技术的迅猛发展,全球化进程中教育实践的深化发展以及信息与通讯技术在教育领域中的渗透与应用,而逐渐受到世界各国广泛关注的全球性热点问题之一.在过去的几十年间,世界上许多地区、国家以及国际组织都纷纷制定了各自的教育信息化宏观政策与战略,并积极推动这些宏观政策与战略的落实与实施.通过系统分析教育信息化的内涵与外延,对我国教育信息化事业的发展进行简要的回顾和对",教育信息化宏观政策与战略研究",系列文章的目的、研究对象、研究方法与过程进行介绍,进而深入分析了此项研究对于推进我国教育信息化与学习型社会的建设的理论与实践工作的重要意义与价值.
第九篇信息化论文摘要：企业内控信息化实施的规范化方法研究——基于领域分析与形式化方法
企业内控信息化实施需要运用信息技术手段将内控理念、内部控制制度规范、流程、措施固化到信息系统中,将企业信息系统转化、提升为一个集成了企业内控需求的信息化管理平台.企业内控信息化实施是一个复杂庞大的系统工程,需要有科学规范的方法、工具和技术以保证内控系统实施的质量.领域分析和形式化方法是计算机软件工程中对软硬件系统进行分析、规范、建模、证明的方法和技术,将其应用于企业内控信息化实施,可以在内控系统运行前,通过基于数理逻辑证明的方法快速有效地发现系统设计和实施中存在的缺陷和漏洞,降低企业内控系统低效或失效的风险.本文以销售业务为例讨论了领域分析与形式化方法的内控信息化实施过程.
第十篇摘要范文：中国信息化与新型工业化耦合格局及其变化机制分析
运用耦合协调度模型,通过建立中国区域信息化与新型工业化的耦合协调度评价指标体系,对中国31个省级单元的信息化与新型工业化耦合度和协调度计算后进行空间格局分析.研究发现,中国信息化与新型工业化系统整体上处于中低耦合阶段,东部省、直辖市(北京、天津)的耦合度、协调度相对较高,西北、西南省级单元则相对较低.根据各省级单元信息化与新型工业化耦合协调度可以将我国划分为信息化、新型工业化和谐区,信息化、新型工业化磨合区,信息化、新型工业化拮抗区及信息化、新型工业化低耦合区4个类型区.继而通过灰色关联度模型与个体效应与时间效应变截距模型分别探讨协调度的内外部机制.结果显示:从内部机制看,区域新型工业化的科技含量与人力资源要素对信息化程度高度依赖,但经营效率却受信息化程度影响相对较小,从外部机制看,居民生活水平与对外贸易对协调度的提升有重要作用,而工业规模的扩张对于二者的协调却产生负向效应,固定投资并未对协调度的变化产生显著影响.
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