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第一篇论文摘要：后信息化时代信息技术人才培养理论与实践研究
后信息化时代内的主要特征是突出信息的利用、应用价值及其信息所具有的社会与经济作用.本研究在分析和评价信息化时代信息技术人才培养现状的基础上,综合教育心理学、政治经济学以及管理科学等多学科知识,通过运用文献研究法、问卷调查法、比较研究法等研究方法,揭示出信息化时代我国信息技术人才培养与社会需求之间产生的矛盾和问题,对后信息化时代我国信息、技术人才培养的目标定位和培养方案提出了思路,并进行了行性论证和分析.全文共分七个部分.
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第一章是绪论部分,首先阐述了论文的选题缘由、目的和意义,界定了研究对象、研究范围,对“人才培养和人才培养模式”、“后信息化时代与物联网”等关键术语进行了描述,评述了国内外关于后信息化、信息技术人才培养的相关文献；此外,还阐明了论文的研究思路、研究方法以及研究的可能创新.
第二章对全球信息化浪潮及其在中国的演进进行了阐述.主要包括三个方面.第一个方而是信息化浪潮席卷全球.第二个方面是新中国的信息化发展回顾.第三个方面是后信息化时代的变革与诉求.
第三章主要阐述我国邮电高校发展轨迹和人才培养面临的新课题.描述高等教育精英化阶段我国邮电高校历史发展沿革、高等教育大众化阶段我国邮电高校面临的机遇和选择,通过国内本科高校信息技术人才培养现状评述,在信息技术类人才培养满意度调查、社会评价访谈的基础上,对我国邮电高校信息技术人才培养现状分析,梳理出了后信息化时代信息技术人才培养的新要求.
第四章主要内容是国内外高校信息学科课程体系比较研究.通过以知识基比较研究方法和指导原理比较研究法为主的课程体系比较研究方法,对我国邮电高校通信专业课程体系和美国高校通信专业课程体系进行对比,得出比较分析与结论.
第五章是后信息化时代人才综合素质培养理论与实践研究：分析了不同时代对信息技术人才培养与全面发展的差异性要求,阐述了新时期的信息技术人才培养目标和全面发展要求,明确了后信息化时代信息技术人才全面发展的教育理念,提出人文素质是综合素质培养的核心因子.从课程体系入手,描述了交往行动理论指导下信息技术人才的综合素质培养体系与方法.
第六章是后信息化时代人才创新能力培养理论与实践研究：阐述并分析了面向人才潜在能力创新的原始创新能力培养模式、面向潜在能力培养方法创新的创新实践能力培养模式、面向教育环境创新的创业发展能力培养模式,提出原始创新能力是创新能力培养的关键要素.描述了冰川理论指导下的信息技术人才培养体系与方法.
第七章是信息技术人才的个性化能力培养理论与实践研究：分析了客观社会合理化过程对信息技术个性化交往行动能力的需求,提出个性化能力培养的基本属性是尊重自我.描述了建构主义理论指导下的信息技术人才的个性化能力培养体系与方法.
第二篇摘要范文：Z通信公司网络维护部的知识管理研究
知识经济时代的到来,企业的竞争不再局限于资本与物质资源,知识成为企业成功发展的关键因素,越来越多的企业把知识也当成一种企业资产看待.随着世界科技的不断发展,我国的通信相关企业,包括几大运营商和众多的设备生产企业,都逐渐发展壮大了起来,有几家还进入了世界前500强.通信企业在取得长足发展的同时也面临着巨大的挑战.作为一个知识密集型的行业,在通信企业内部实行有效的知识管理,成为通信企业应对市场竞争挑战的一种有效手段.
知识是企业在知识社会中的机会与竞争力的来源,但知识本身并不会产生价值,必须利用管理技巧,透过人员、系统、沟通的酝酿下,借助信息科技之力,才能使知识发挥功效.知识管理是通过对企业知识的收集、整理、存储、共享,来达到知识的创新和增值的目标,从而提高组织的应变能力和创新能力,提高企业智商,实现企业的可持续发展.
本文从知识、知识管理的定义和项目的知识管理出发,探讨了知识管理的四个核心流程和知识管理的实施途径.针对案例Z通信公司网络维护项目部门,分析了在知识管理方面存在的问题和原因,从组织文化、机制、信息化建设和与项目管理的结合等方面作了规划阐述.再利用项目管理的思想设计实施方案,结合具体工作内容和工作流程和工程项目的五个项目管理过程,来对项目的知识从搜集、储存、分享交流等进行管理,依靠信息技术搭建了以项目知识库、知识地图和专家库为主体的知识管理系统,对项目部的管理机制优化措施来促进知识管理,将知识管理导入到项目管理中,借助于知识管理来提高项目管理水平,最后对知识管理的实施效果作出定性的评估.
第三篇通信专业高级工程师论文摘要：A公司网优人员培训体系研究
网络优化是指通过各种技术手段,消除移动通信网络的覆盖盲区,扩大覆盖范围,提高电话接通率、降低掉话率,改善用户感知.目前在3G市场大力建设入网的大环境下,全球网优人才告急,各大热门通信企业多次表示网优人员奇缺,特别是中高级网优人才万金难求！企业对此万般无奈.能力和技能永远是企业用人的标准,人才的培养成长速度决定企业的未来竞争力,尤其对于通信企业而言,如何解决网络优化人才奇缺问题,在很大程度上影响和制约着企业的发展.网络优化人才不仅必须经过专业的技能培训,而且需要在工作实践中不断更新自己的专业知识与技能,才能应对日新月异的通信技术发展要求,同时更快更系统的提升工程师的技能.但企业却往往由于工作中诸多现实问题,高级专业工程师多在紧张地忙于正实施的项目中,一方面自身的继续培训难以保障,同时更无法抽身为新人做专业培训.因此,加强对企业网络优化人员的培训对于保障企业的发展具有重要意义.
本文首先对企业培训体系进行了相对全面的理论与文献概述,本文在理论方面参考了美国古典管理学家、科学管理之父泰勒的培训理论、管理学家舒尔茨的人力资源理论,也参考了马洛斯需求层次*以及法国教育专家保罗的终生教育理念,同时也参考了谌新民、徐汪奇、杨丽等国内专家的教育和培训理论,在对国内外培训理论研究的基础上分析了中小企业培训需求的影响因素.
在对培训理论研究的基础上,基于A公司培训体系的发展现状,包括培训需求来源、培训内容、培训方法、培训考核等方面,剖析了存在的主要问题和影响因素.然后从培训需求分析、培训内容确定、培训考核体系和培训评估等等方面对A公司的培训体系进行了全面系统地分析和设计,发现A公司的培训体系存在的问题,如培训制度不够健全、培训需求分析不准确、培训内容不切实际、培训方法不合理等问题.
本文在对A公司培训体系分析的基础上,对A公司的培训体系进行了重新整理和改进,对A公司的培训需求进行了详细的分析,并在需求分析的基础上编制了培训书籍、重新规划了培训课程、建立健全了培训制度,并针对A公司被培训的员工往往身处异地的实际情况,建立了远程培训体系.同时在培训内容上根据A公司员工的实际工作需求,增加了沟通技巧培训.并在培训中增添了企业文化培训的相关内容,把企业文化培训放在了重要的位置.
本文在对A公司培训体系的建设中,获得比较满意的效果,但是也发现了一些不足之处,一方面是培训的个性化不足,没有对员工的个性化进行进一步的分析,浪费了一部分的培训资源,导致培训效果不是很理想,另一方面是对网络技术、视频技术、在线交互技术等新技术的应用不够理想,造成了一定的资金浪费,另外对知识的系统化、文化培训的深入化也有待加强.
本文的研究是通过网优培训体系,科学客观地反映公司在网优培训环节的具体情况.实现网优培训体系的优化设计,解决公司对网优人才的需求问题.目前研究网络优化培训的文章并不是很多,本文以A公司为具体案例进行分析,在传统培训体系设计的基础上,从培训需求角度进行阐述,确定适合的培训评价体系.同时本文的研究也对快速进步的技术环境中生存的科技型公司的员工培训有一定的借鉴意义.
第四篇通信专业高级工程师论文摘要模板：北邮人——中国通信业五十年见证
北京邮电大学--中国通信行业的",黄埔军校",,到今年10月已经走过了五十年的春华秋实路,她为中国通信业的建设和发展输送了一批批骨干人才.在中国通信业发展的每一个重要的时刻,都有北邮人的见证,在重要的历史事件中也每每留下了北邮人的身影.本期我们选取了中国通信发展历史上的60件大事,并随机采访了60位曾经在北京邮电大学工作和学习过的业内人士,让我们一起在对中国通信业辉煌发展史的回忆当中,共同找寻北邮人所留下的历史足迹.
第五篇通信专业高级工程师论文摘要怎么写：符应理论视角：职业教育与中国新产业工人的生产
研究农民工问题的立意要与中国特定的工业化过程相联系,而具体工人的生产与不同管理制度和生产关系的工厂制度相结合.中国农民工向新产业工人转换有着特殊的社会背景,但与世界主要国家工业化相比较也具有共同点,都是符合工业化进程对劳动力有着数量和质量上的需求这一客观规律.自工业革命起,工厂制度作为资本积累方式和劳动生产组织在国家干预、市场力量、劳动过程共同作用之下发生着变迁,根本目的在于控制经济系统的稳定性和社会阶级结构的再生产.鲍尔斯与金蒂斯归纳了美国历史上工厂制度变迁与教育制度改革之间的相互作用,提出了联系教育过程与劳动过程的“符应原则”.狭义上的“符应原则”指学校教育的社会关系与工厂劳动的社会关系之间的对应性,而广义的“符应原则”指国家通过学校教育将潜在劳动力统合至社会经济结构中去.中国的中等职业学校是为工业化提供产业工人的教育机构,近年来农村户籍的学生逐渐成为中职教育的主体,毕业之后成为企业一线用工的主体.但鉴于工业社会中教育层次与职业层次的联系,中等职业教育一直存在“阶层再制还是劳动力提升?”的争论.学校和工厂都已成为培养产业工人的地方,本文应用“符应原则”运行机制从知识技术、个性品质、阶层意识三个方面对杭州下沙经济技术开发区的中职校工（生）在中职学校、制造业工厂接受的训导进行分析,应用“符应原则”传送机制对这一潜在劳动力成为产业工人的过程进行区分,从中反映出国家意识形态、工厂制度的强制与同意因素.
在工业化的推动下,劳动方式的转变主要体现为农村剩余劳动力转向现代化的工业劳动.但在改革开放之前,中国的工业体系基本上对农村劳动力采取封闭措施,建设社会主义市场经济和发展劳动力市场才使得农村劳动力成为产业工人的一员.与这段历史相似的是,中国的中等职业教育一开始只招收少量农村家庭的精英子女,1992年之后开始对农村人口放开,但之前的分配工作、落户等政策不再具备,中等职业教育逐渐成为一种生存教育.工业生产体系内部是多元化的,即使是在制造业工厂,工作岗位也分若干层次,而教育与职业之间的联系在所有工业社会中本质都是一样的,有着很强的相关性.“符应原则”的传送机制就是要将社会身份不同的潜在劳动力分配到分层化的教育格局和劳动格局中去.中国建立了不同层次的教育机构,对应着不同职业发展的可能性,并通过教育分流进行分配.农村家庭子女由于受限于各种资本,客观的结果是其进入中等职业教育的比例逐年扩大,而其毕业后从事的职业层次有降低的趋势,难免引起教育再生产的讨论.工业化带来的另一相似影响是企业与工人之间是资本--劳动力的市场化劳动关系,在国际分工领域,中国位于产业链的中后段,国际资本强调的是弹性的积累,在劳动领域表现为低层次工人工作的临时性和不稳定性.中国制造业需要在竞争中壮大,提升产业工人的人力资本成为转型的关键,这也对中职校工（生）提出了更高的要求.
现代工厂往往通过劳动分工和等级区分对企业进行复杂控制.统治阶级在教育政策有两大目标：一是劳动力的再生；二是生产关系的再生.“符应原则”在学校层面的运行机制在中国的中等职业学校也显示了它的作用：在知识技术训导方面,中职学生由于性别、家庭经济条件、个人喜好等因素,选择的专业也不尽相同,这对其进入制造业一线生产岗位产生了影响；在个性品质训导方面,中职学生特别强调纪律约束和规范内化,这与之后的工作要求是对应的；在成层意识训导方面,中等职业教育宣传的是蓝领文化,通过隐性课程来塑造学生的价值观,中职学生在此训导之下分化为积极、消极制造两类群体.进入工厂之后,极大多数中职校工（特别是流水线生产上的用工）被安排在劳动等级制分工的较低层次,工厂对等级制分工所需要的知识技术、个性品质有着更为明确的要求,中职校工（生）必须接受工厂的再次训导,职业教育再次发挥了作用.与学校教育的相对公平而言,工厂的训导更带有技术、官僚控制的意图.在结构的限制之下,部分上进的中职校工（生）寻求工厂外部的职业教育资源,通过提升人力资本达到符合职业层次提高所需要的条件.
工厂制度的物质基础是资本对生产资料的所有权和对劳动过程的控制,与发达国家的工厂制度的变迁相比,中国沿海开发区的制造业工厂在劳动分工、管理制度、劳动力市场分割等方面呈现趋同性,当然也有自身的一些特点.下沙开发区的制造业有四大行业,每个行业的一线生产的工种基本上可以分为普工和技工.“符应原则”的传送机制在中职校工（生）被分配至东部沿海开发区时出现了新的内容,与制造业专业关系不大的中职校工（生）主要通过劳务派遣形式来工厂充当普通操作工人,地区差异成为异地工作制造同意的基础.在市场环境下,劳动力在工厂内部转换为劳动,光靠强制手段是不行的,必须结合同意才能达到有效生产的目的.技术控制和官僚控制成为下沙制造业工厂普遍采用的控制方式,这一控制方式的合法性来自于工业社会普遍适用的技术决定论--选优任能论.工厂对处于劳动等级制分工不同位置的中职校工（生）进行再次整合,并促使其形成与工作相联系的阶层意识.而整合的过程同时也是分化的过程,中职校工（生）发挥个人主动性追求个人的利益时也在维护着工厂的利益.由于企业职级的金字塔结构是既定的,中职校工（生）最终成为一线生产的主体,部分中职校工（生）经过时间磨砺成为技术工人和基层管理者,从而实现了中等职业教育的培养的目的和“符应原则”所反映的劳动等级制分工的再生产.
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农村户籍的中职校工（生）要成为真正意义上的产业工人,需要一系列稳定性因素的保障.受葛兰西思想的影响,鲍尔斯、布洛维从教育过程与劳动过程两方面探讨阶级结构稳定化的作用机制,强调国家干预导致霸权制度的出现.将青年人统合到社会经济结构中去是“符应原则”传送机制的功能,而这一功能的发挥与工厂制度的变迁紧密联系.下沙开发区的工厂制度正发生着重构,这一案例体现了政府、资方、劳工各自的变化情况.总体上说,开发区的工厂制度是向着好的方面发展,当然,在发展过程中也不可避免出现若干问题.职业是工业社会中进行社会分层的主要依据,教育--职业--阶层是分层与流动的逻辑.调查数据显示：中职校工（生）在下沙开发区制造业初步形成了稳定的职业群体,标志着这一群体向产业工人进一步的转化,从而说明中等职业教育的有效性.整个工业社会都力图将工人变为具有权利与义务的工业公民,而不是阶级的一员来建构,但“符应原则”最终揭示的是“少数人控制着大部分生产资料,大多数人只有劳动力”的社会现象,对这一社会现象的理解必须重返
第六篇摘要范文：信息产业部负责实施的行政许可项目及其条件、程序、期限规定(第一批)
中华人民共和国信息产业部令第31号《信息产业部负责实施的行政许可项目及其条件、程序、期限规定(第一批)》已于2004年9月28日经信息产业部第8次部务会议审议通过,现予公布,自2005年1月10日起施行.部长王旭东二○○四年十二月二日(稿件来源:信息产业部提供)
第七篇通信专业高级工程师论文摘要范文：基于独立董事特征视角的会计信息披露质量影响因素实证研究
上市公司信息公开不仅是我国上市公司必须履行的法定义务,更是投资者鉴别公司质量、进行投资决策的基础和证券市场生存和发展之本.然而我国上市公司的会计信息披露质量却令人担忧,近些年来出现了一批典型的粉饰财务报表、披露虚假信息的违规事件,如万福生科、绿大地财务*案.上市公司的会计信息披露不规范,不能简单的归咎于会计人员或是注册会计师的渎职,而是存在更深层次的原因.从公司内部看,跟公司的治理结构是否健全,公司的治理功能是否完善有直接关系.我国证券市场股权十分集中,大多数上市公司的大股东对公司拥有控制权,在大股东缺乏制衡的情况下,大股东经常利用控制权优势侵占小股东的利益,从而使得中小股东与大股东的*问题成为我国证券市场上最主要的*问题.上述财务*案无一不是大股东利用虚报财务信息或者违规关联交易,侵害中小投资者利益的行为.
要从根本上解决上市公司会计信息披露质量低下的问题,必须完善上市公司的治理结构.为了完善上市公司治理结构,中国证监会于2001年引入了独立董事制度.独立董事制度的引入一方面可以制约大股东利用控制地位做出的不利于公司和小股东的行为,另一方面还可以独立监督公司的管理层,参与公司重大决策.
本文以2009年—2011年深圳证券交易所主板上市公司三年的数据为样本,全方位、多角度地研究独立董事特征与会计信息披露质量之间的关系.通过建立Logistic回归模型,检验我国独立董事的哪些特征能够影响会计信息披露质量,并据此提出对上市公司独立董事制度具有针对性的改善措施,使上市公司独立董事能更好地履行其职责,为提高上市公司的会计信息披露质量提供理论支持.
第八篇通信专业高级工程师论文摘要格式：台资企业D公司研发人员离职分析与对策
随着全球化的进程的加快和我国经济的发展,企业之间的竞争不断加剧.企业之间的竞争最终还是产品的竞争.造就和保持一个高效、创新型的研发团队,是很多企业一直追求的目标.而保持研发团队人员的相对稳定是关键.本文以研发人员流失比较严重的在大陆的台资企业D公司为研究对象,在借鉴国内外关于员工离职的理论和研究成果的基础上,通过分析D公司研发人员个体特征因素(年龄、岗位职级、学历、任职时间、自我发展、薪酬收入)、组织因素(薪酬激励制度、组织变革、产品特征)、环境因素(经济、政策、产业)对员工离职的影响,得出造成研发人员离职的主要原因,结合公司现有的研发人员管理制度,提出改善对策,为具有类似状况的台资企业提供参考.
第九篇通信专业高级工程师论文摘要：温州市城市规划设计研究院1984-2014不断进取、辉煌的三十年
温州市城市规划设计研究院成立于1984年,具有城市规划编制甲级、建筑工程设计甲级、园林景观设计乙级、市政行业工程(道路工程、给水工程、排水工程和桥梁工程)设计乙级、旅游规划设计乙级和文物保护工程勘察设计乙级资质、是浙南和闽北地区唯一具有规划和建筑工程双甲级设计资质的综合性设计院.2004年初,该院通过ISO9001质量管理体系认证、是浙江省勘察设计行业第一批诚信单位,也是温州市首批发改委综合规划和经济监测研究基地之一.该院专业技术人才配备齐全、人员精干,力量雄厚.现有职工161人.其中,各类专业技术人员147人,占职工总数的91%,有4人获教授级高级工程师职称.有28人获高级职称,有44人获中级职称:有30多名工程技术人员拥有注册城市规划师,一级注册建筑师、一级注册结构工程师、注册公用设备工程师和注册造价工程师等资
第十篇摘要范文：整合营销战略 创造企业优势——浙江移动金华分公司总经理王文生简要事迹
王文生,男,39岁,*党员,高级工程师,硕士,现任浙江移动金华分公司总经理、党委书记、高级工程师. 1990年,他毕业于华中理工大学通信专业,获硕士学位,1994年,他由原邮电
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通信专业高级工程师引用文献:
[1] 经典通信专业高级工程师论文题目 通信专业高级工程师论文标题如何定
[2] 通信专业高级工程师论文提纲格式范本 通信专业高级工程师论文框架怎样写
[3] 通信专业高级工程师论文摘要怎么写 通信专业高级工程师论文摘要范文参考
