心理学自考论文大纲范本模板 心理学自考论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、高校全日制自考生学习现状调查研究论文提纲
2. 四、全日制自考生的教育现状及教育对策研究论文提纲范文
3. 三、高等教育自学考试英语专业教材建设研究论文提纲格式范文模板
4. 二、当代大学生社会适应现状调查研究论文提纲范文
5. 一、山东省高等教育自学考试*问题的研究论文提纲范文

【100个】心理学自考论文大纲范本模板,每一个论文提纲都是精选出来的,看了后定能知晓心理学自考论文框架如何写等相关写作技巧,让心理学自考论文写作轻松起来！

五、高校全日制自考生学习现状调查研究论文提纲

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究缘起与背景

一、 研究缘起

二、 研究背景

第二节 研究思路与方法

一、 研究思路

二、 研究方法

第三节 研究意义及创新之处

一、 研究意义

二、 创新之处

第四节 研究基础

一、 理论基础

二、 政策基础

第五节 相关概念界定

一、 高等教育自学考试

二、 社会助学

三、 高校全日制自考生

第二章 文献综述

第一节 有关自学考试的研究

一、 有关自学考试制度的研究

二、 新形势下的自学考试

三、 有关高校自考助学的研究

第二节 有关高校全日制自考生的研究

一、 从心理学视角对高校全日制自考生的研究

二、 有关高校全日制自考生管理工作的研究

第三节 有关学习现状的研究

一、 有关学习现状某一方面的研究

二、 有关学习现状的整体性研究

第四节 有关高校全日制自考生学习现状的研究

一、 有关高校全日制自考生学习动机与学习自主性的研究

二、 有关改善高校全日制自考生学习现状的研究

第三章 问卷的编制与施测

第一节 问卷的编制

第二节 试测与分析

一、 样本的抽取

二、 项目分析

三、 探索性因子分析

四、 信效度检验

第三节 正式施测

一、 样本的抽取

二、 信效度检验

第四章 调查结果分析

第一节 整体性分析

第二节 差异性分析

一、 不同性别全日制自考生学习现状的差异分析

二、 不同专业全日制自考生学习现状的差异分析

三、 不同户籍全日制自考生学习现状的差异分析

四、 不同年级全日制自考生学习现状的差异分析

五、 不同父母受教育水平全日制自考生学习现状的差异分析

六、 不同收入家庭自考生学习现状的差异分析

第三节 回归分析

第四节 学习成果及其他统计分析

一、 学习成果统计

二、 其他统计分析

第五节 访谈调查

一、 学习情况

二、 相关评价及其他问题

三、 访谈小结

第五章 研究结论与建议

第一节 研究结论

第二节 建议

一、 国家与社会层面

二、 学校与班级层面

三、 个人层面

第三节 研究不足与展望

参考文献

攻读硕士学位期间的科研成果

附录

后记

四、全日制自考生的教育现状及教育对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

第一章 绪论

第一节 研究源起

第二节 研究背景

第三节 研究意义

第四节 文献综述

第五节 研究方法

第六节 概念界定

第二章 N大学某学院成人自考班学生信心现状调查

第一节 调查研究的过程与方法

第二节 调查样本基本信息资料

第三节 问卷调查

第四节 访谈调查

第五节 问卷调查与访谈调查结果综合分析

第三章 提高全日制自考生信心水平的教育对策

第一节 改变成人自考班单纯重视考试通过率的教育方针

第二节 引导学生正确对待校园歧视现象

第三节 对自考班教师展开相关培训,杜绝课堂歧视

第四节 加强自考生的教学管理

第五节 建立管理者与自考生之间的有效沟通渠道

附录一 调查问卷

附录二 访谈提纲

附录三 王老师工作备忘录

参考文献

致谢

三、高等教育自学考试英语专业教材建设研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

导论

一、问题的提出与研究的意义

(一) 问题的提出

(二) 研究的意义

二、相关概念的界定

(一) 高等教育自学考试

(二) 英语专业教材

(三) 教材建设

三、文献综述

(一) 国内关于教材的研究

(二) 国外关于教材的研究

(三) 对国内外教材研究的述评

四、研究的思路与方法

(一) 研究的思路

(二) 研究的方法

第一章 高教自考英语专业教材建设的理论基础

一、课程理论

(一) 社会本位课程理论

(二) 个人本位课程理论

二、成人学习理论

(一) 自我导向学习理论

(二) 转化学习理论

三、语言学理论

(一) 应用语言学理论

(二) 结构主义语言学理论

第二章 高教自考英语专业教材建设的历史发展

一、高教自考英语专业教材建设的起步阶段(1983-1994)

二、高教自考英语专业教材建设的探索阶段(1995-2002)

三、高教自考英语专业教材建设的改革阶段(2003-至今)

第三章 高教自考英语专业教材建设的现状及存在的问题

一、对高教自考英语专业教材现状的调查

(一) 问卷选择与对象说明

(二) 问卷调查分析

二、高教自考英语专业教材存在的问题及其归因

(一) 高教自考英语专业教材建设存在的问题

(二) 高教自考英语专业教材建设问题的归因分析

第四章 高教自考英语专业教材建设的实施策略

一、明确高教自考英语专业教材建设的目标

(一) 适应当前及未来时代的发展需求

(二) 满足英语专业自考者个性化的学习需求

(三) 培养英语专业自考者终身学习的能力

二、规范高教自考英语专业教材建设的选择标准与取向

(一) 制订高教自考英语专业教材的选择标准

(二) 规范高教自考英语专业教材的选择取向

三、编写具有高教自考英语专业特色的高质量教材

(一) 创建高教自考英语专业教材建设的自身特色

(二) 体现高教自考英语专业教材建设的时代特色

(三) 突出高教自考英语专业教材建设的地方特色

四、构建高教自考英语专业教材建设的评估体系

(一) 提倡高教自考英语专业教材建设评估体系的多元化

(二) 构建高教自考英语专业教材建设评估体系的灵活性与开放性

五、建立高教自考英语专业教材建设创新的长效机制

(一) 加强高教自考英语专业教材建设的外部管理

(二) 强化高教自考英语专业教材建设的自身管理

结束语

参考文献

附录1

附录2

后记

二、当代大学生社会适应现状调查研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 问题的提出

2 文献回顾

2-1 社会适应的概念

2-2 社会适应的内容

2-3 社会适应的评价

2-4 有关大学生社会适应的研究

2-5 以往研究的启示与不足

2-6 本研究的意义

3 研究构想与设计

3-1 理论构想

3-2 研究内容

3-3 研究方法

3-4 研究流程

3-5 被试与抽样

4 研究一:大学生社会适应调查问卷的编制

4-1 目的

4-2 方法

4-3 结果与分析

4-4 小结

5 研究二:大学生社会适应现状分析

5-1 目的

5-2 方法

5-3 结果与分析

5-4 讨论

5-5 小结

6 研究三:大学生社会适应学生自评与教师他评比较研究

6-1 目的

6-2 方法

6-3 结果与分析

6-4 讨论

6-5 小结

7 总讨论与展望

7-1 总讨论

7-2 研究的不足与展望

参考文献

附录

后记

发表论文及参与课题

一、山东省高等教育自学考试*问题的研究论文提纲范文

中文摘要

ABSRTACT

第一章 前言

一、本文研究对象

二、本文研究意义

三、研究现状及存在的问题

四、研究的思路和方法

第二章 *与反*的历史

第一节 考试*的历史

一、科举考试*的主要手段

二、科举考试*的发展特点

第二节 考试反*的历史

一、科举考试反*的行政法规措施

二、科举考试反*的技术措施

三、科举考试反*的特点

第三章 自考*与反*的现状

第一节 自考*的现状

一、自考*的主要方式

二、近几年自考*的主要特点

三、自考*与科举考试*的关系

第二节 自考反*的措施

一、自考反*的法规措施

二、自考反*的宣传措施

三、自考反*的管理措施

四、自考反*的特点

第三节 与自考*有关的几个比较突出的问题

第四章 自考*的原因

一、自考*的外部原因

二、自考*的内部原因

第五章 自考*的对策

一、净化社会环境,形成公平、公正的社会风气

二、加强舆论宣传和舆论,形成良好的考试氛围

三、加强考试立法,严惩考试*

四、改革自考制度,减少*现象

五、加强考试管理,减少*条件

注释

参考文献

附录

后记

攻读教育硕士专业学位期间发表文章目录

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心理学自考引用文献:

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