初中英语兴趣教学论文大纲范文模板 初中英语兴趣教学论文提纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、初中生英语学习兴趣培养研究论文提纲
2. 四、论多模态话语分析理论在初中英语教学中的应用论文提纲范文
3. 三、农村初中学生英语学习兴趣培养的策略研究论文提纲格式范文模板
4. 二、论互动教学策略对初中英语学生学习兴趣的提升论文提纲范文
5. 一、培养初中生英语学习兴趣的研究论文提纲范文

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五、初中生英语学习兴趣培养研究论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 终身教育理念的呼唤

1-1-2 新课程改革的必然要求

1-1-3 初中生英语学习兴趣现状

1-2 概念界定

1-2-1 学习兴趣的概念、特征

1-2-2 英语学习兴趣的概念、特征

1-3 研究目的及意义

1-3-1 研究目的

1-3-2 理论意义

1-3-3 实践意义

1-4 研究方法

1-4-1 文献研究法

1-4-2 问卷调查法

1-4-3 经验总结法

第二章 文献综述

2-1 国外研究

2-1-1 研究历程

2-1-2 研究现状

2-2 国内研究

2-2-1 研究历程

2-2-2 研究现状

第三章 理论基础

3-1 建构主义学习理论

3-2 马斯洛需要层次理论

3-3 青少年自我意识发展理论

3-4 克拉申的“情感过滤假说”

第四章 初中生英语学习兴趣问卷调查

4-1 研究设定

4-1-1 研究目的

4-1-2 研究对象及调查方法

4-1-3 调查工具

4-2 研究结果分析

4-2-1 第一部分问题结果分析

4-2-2 第二部分问题结果分析

第五章 影响初中生英语学习兴趣的因素分析

5-1 初中生个人因素

5-1-1 需要

5-1-2 价值观

5-1-3 学习策略

5-1-4 自我形象

5-2 学习环境因素

5-2-1 学习条件

5-2-2 教师因素

5-2-3 英语教材因素

5-2-4 学习评价因素

第六章 阻碍初中生英语学习兴趣的因素

6-1 对学习价值的片面认识

6-2 过于强调分数

6-3 扭曲的能力竞赛

6-4 消极的非智力性因素

6-5 不协调的师生关系

第七章 初中生英语学习兴趣的培养方略

7-1 形成积极的学习价值观

7-2 精选英语学习内容

7-3 开展成功体验活动

7-4 巧妙设计课堂提问

7-5 满足学生审美需要

7-6 构建和谐师生关系

第八章 从学习兴趣角度看当前英语教学改革

8-1 英语教学目标的定位

8-2 英语教学内容的选择

8-3 英语教学方法的改革

8-4 英语教学评价的变革

8-5 英语教学环境的改革

结语

参考文献

附录

研究成果

致谢

四、论多模态话语分析理论在初中英语教学中的应用论文提纲范文

摘要

Abstract

前言

第一章 文献综述

1-1 多模态读写

1-1-1 多模态读写提出背景

1-1-2 多模态读写概念界定

1-2 多模态话语分析

1-2-1 多模态话语分析提出背景及发展

1-2-2 多模态话语分析概念界定

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国外研究现状

1-3-2 国内研究现状

1-4 初中英语课堂教学现状

第二章 理论依据

2-1 系统功能语言学理论

2-2 多模态话语综合理论框架

2-3 经验之塔理论

第三章 研究方法

3-1 研究目的

3-2 研究对象

3-3 实验因素控制

3-4 研究工具

3-4-1 问卷调查

3-4-2 访谈

3-4-3 实验

3-5 研究设计

3-6 课堂教学案例

第四章 讨论与分析

4-1 学生调查问卷分析

4-1-1 关于学生学习英语兴趣的调查与分析

4-1-2 初中英语课堂多模态因素调查与分析

4-1-3 初中英语教师调查问卷分析

4-2 教学实验结果及分析

4-3 访谈结果分析

第五章 发现与启示

5-1 研究发现

5-2 多模态课堂发现与分析

5-2-1 多模态课堂优势

5-2-2 多模态课堂中存在的问题

5-3 启示

总结

参考文献

附录一 多模态课堂调查问卷（教师问卷）

附录二 初中多模态英语课堂调查问卷（学生问卷）

致谢

三、农村初中学生英语学习兴趣培养的策略研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

目录

第一章 引言

1-1 研究背景

1-1-1 新课程改革的必然要求

1-1-2 农村初中生英语学习兴趣现状

1-2 研究的目的及意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 理论意义

1-2-3 实践意义

第二章 文献综述及理论依据

2-1 概念界定

2-1-1 兴趣的定义

2-1-2 兴趣的分类

2-1-3 兴趣与动机的关系

2-2 研究现状

2-2-1 国外有关兴趣的研究

2-2-2 国内有关兴趣的研究

2-3 理论依据

2-3-1 Krashen的二语习得理论——“情感过滤假说”

2-3-2 建构主义学习理论

第三章 农村初中学生英语学习兴趣问卷调查

3-1 研究设定

3-1-1 研究目的

3-1-2 研究方法

3-1-3 研究对象及调查方法

3-1-4 调查工具

3-2 调查结果分析

3-2-1 第一部分问题结果分析

3-2-2 第二部分问题结果分析

第四章 影响农村初中学生英语学习兴趣的原因

4-1 学生因素

4-1-1 缺乏正确的英语学习价值观

4-1-2 农村初中学生英语学习基础薄弱,自信心差

4-1-3 农村初中学生缺乏良好的英语学习习惯

4-1-4 农村初中学生的不科学的英语学习方法和单一的学习途径

4-2 教师因素

4-2-1 教师的教学观念落后

4-2-2 教师的教学方法单一

4-2-3 教师不注重培养良好的师生关系

4-2-4 教师缺乏课堂情境营造意识

第五章 农村初中学生英语学习兴趣培养的策略

5-1 学生方面

5-1-1 树立正确的英语学习价值观

5-1-2 学生要克服困难、树立信心

5-1-3 养成良好的学习习惯

5-1-4 探究良好的学习方法、拓展自学途径

5-2 教师方面

5-2-1 更新教育理念,转变传统教学模式

5-2-2 建立良好的师生关系

5-2-3 课堂上营造轻松愉快的氛围

5-2-4 掌握英语问题的提问技能

5-2-5 创造课外英语学习环境,拓宽学习渠道

5-2-6 采用灵活多样的英语教学方法

5-2-7 教师精选英语学习内容

第六章 结语

参考文献

附录一

攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文

致谢

二、论互动教学策略对初中英语学生学习兴趣的提升论文提纲范文

中文摘要

Abstract

Chapter 1 Introduction

1-1 Research Background

1-2 Research Questions and Their Significance

1-3 Expectations

1-4 Outline of the Thesis

Chapter 2 Literature Review

2-1 Researches on the Interactive Teaching Model Abroad

2-2 Researches on the Interactive Teaching Model Home

Chapter 3 Theoretical Basis

3-1 Interaction and Interactive Teaching

3-2 The Main Theories

3-2-1 Social Cognitive Theory

3-2-2 Constructivism Theory

3-2-3 Cooperative learning

3-2-4 Communicative Language Teaching

Chapter 4 Research Design

4-1 Subjects of the Research

4-2 Instruments of the Research

4-2-1 Teaching Experiment

4-2-2 Observation in the Class

4-2-3 Questionnaire

4-2-4 Testing

4-3 Data Collection Procedure

4-4 Strategies of the Interactive Teaching Applied in the Experiment

Chapter 5 Data Analysis and Discussion

5-1 Data Results and Analysis of Observations

5-2 Data Results and Analysis of the Questionnaires

5-3 Data Results and Analysis of the Pretest and Posttest

5-4 Discussion

5-4-1 The Different Strategies of Learning

5-4-2 The Different Environments of Learning

Chapter 6 Conclusion

6-1 Main findings

6-1-1 Effectiveness of the strategies of interactive teaching applied

6-1-2 Advantages of the Strategies of Interactive Teaching

6-2 Implications

6-2-1 Theoretical Implications

6-2-2 Practical Implications

6-3 Limitations

6-3-1 The Limitation of the Experiment Span

6-3-2 The limitation of Sample

6-3-3 The Limitation of Interactive Activity

6-4 Further Research Suggestions

6-4-1 The Length of the Time of the Experiment

6-4-2 The Wide Range of Subject

6-4-3 The Design of Interaction in the Class

Appendix

参考文献

Acknowledgements

一、培养初中生英语学习兴趣的研究论文提纲范文

内容摘要

Abstract

目录

一、绪论

(一) 研究背景

(二) 研究意义

(三) 研究目的

(四) 研究内容

(五) 研究方法

二、研究概述

(一) 概念界定

(二) 研究的理论基础

(三) 文献综述

三、初中生英语学习兴趣的表现

(一) 初中生的学习特点

(二) 初中英语学科的特点

(三) 初中生英语学习兴趣的具体表现

四、影响初中生英语学习兴趣的主要因素

(一) 个人因素

(二) 外部因素

五、培养初中生英语学习兴趣的教学体系建构

(一) 设计英语学习的兴趣目标

(二) 寻找和挖掘教学内容中的兴趣生长点

(三) 进行以兴趣目标为导向的教学

(四) 形成多元、灵活的评价方式

六、培养初中生英语学习兴趣的途径

(一) 情感教育——形成正确学习动机

(二) 情境激趣——创设英语学习情景

(三) 活动教学——形成交互式课堂

(四) 文化熏陶——挖掘教材文化内涵

结语

参考文献

附录

致谢

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初中英语兴趣教学引用文献:

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