《初中数学教学中提升学生创新能力的策略》
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【摘 要】初中数学教学要随着新课标素质教育的目标和要求,走出传统灌输式教学,被动式接受的课堂教学模式.要努力活跃课堂气氛,为学生创造适宜的学习环境,在此基础上再采用一些有效的方法,激发学生学习数学的兴趣,开拓学生思维,提升学生学习数学的创新能力.同時,还能有效完成初中数学课堂教学目标,实现数学教学的意义.
【关键词】初中数学 创新能力 课堂教学
初中数学是一门重要的课程,它在教育教学中既是培养学生思维能力、创新能力的学科,也是提升学生生活能力的一门知识.在新课标的改革中,初中数学教学要符合新课标素质教育的目标和要求,走出传统灌输式教学,被动式接受的课堂教学模式.要努力活跃课堂气氛,为学生创造适宜的学习环境,在此基础上再采用一些有效的方法,激发学生学习数学的兴趣,开拓学生思维,提升学生学习数学的创新能力,从而为学生更好地学习数学和未来的发展打下坚实的基础,同时,还能有效完成初中数学课堂教学目标,实现数学教学的意义.
教学实践证明,在教学中培养学生创新能力和学习能力,是提高课堂教学效率的主要途径,也是保证学生学习质量的主要方法.笔者就如何在初中数学教学中提升学生的创新能力方面,从在教学中正确认识创新能力、给学生充分营造创新的环境、充分利用学生的好胜心理等方面,谈几点自己的认识与思考,和广大数学老师切磋交流.
一 在教学中正确认识创新能力
创新虽然是开拓学生思维,发展学生个性的一种能力培养,但是也不能脱离教材,脱离实际.比如,让学生天马行空地描述自己的想象、让学生搞个什么发明创造、让学生对一道不可能创新的题进行创新,等等,这些其实都违背创新核心价值观的伪创新,对学生的思维培养以及学习数学毫无帮助.初中数学教学中,老师要想培养学生的创新能力,就要根据教学内容,以教材为核心,围绕教材中的知识内容,进行合乎情理或者与教材内容相关的创新学习或者发明创造,这才是促进课堂教学,培养学生创新的教学方法.对于十几岁的初中生而言,他们的思想灵活,可塑造性强,在这个阶段,利用初中数学教学的有效机会,有意识地培养学生创新学习能力,发挥学生的主观能动性,激发其自身的探究,是促进学生学习,提升学生习能力的有力保证.
二 给学生充分营造创新的环境
我们知道,以往课堂教学中学生为啥都习惯于机械性地学习,被动式地接受?那就是因为老师主宰课堂,老师是课堂上的主体,一切的教学活动都是以老师为主题,学生在课堂上无质疑、不提问,甚至对老师的提问也不积极回答,这对于学生创新能力,思维发展是一种严重的制约.如今,在新课程提高学生主体性的教学中,学生的在课堂教学中地位得到了充分的体现,老师从主宰的角色走到了学生中间,成为了学生的合作者、引导者、辅导者,大大缓解了老师与学生之间严有余,活泼不足的气氛.所以,老师可以在这样的教学理念下,给学生充分营造创新的环境,发挥学生在课堂教学中的主体作用,给学生更多自我发挥的空间,尊重学生自己的想法,用平等、和谐的态度与学生进行相处,引导学生在课堂教学过程中,主动与老师互动、交流,给学生创造探究学习的机会,提升学生创新能力.比如,在《几何图形初步》这一章节的教学中,我首先让学生进行自主、自由的发挥,发现生活中所蕴含几何图形的一些事物,再让学生之间进行交流和沟通,对这些事物外观进行改变和创新,看看那样改造既美观又节省材料.这样引导式的问题,既让学生觉得学习的轻松和愉快,又能使他们在学习中积极探索,提升自己的创新能力,保证有效的课堂教学任务的完成.
三 充分利用学生的好胜心理
如果说活泼、好动、好玩是小学生的天性,那么争强好胜就是初中生的天性.初中生已经有了强烈的自我意识,他们好胜、好强,有一种不服输的劲儿.老师在教学中要充分利用学生这种好胜心理,保持他们的学习热情,培养他们的学习兴趣,提升他们创新能力.所以,作为初中数学老师要在教学中利用一切机会,让学生体会到成功带来的快光,激发他们的创新热情、学习热情.比如,在《一元二次方程组》这一章节的教学中,老师可以先进行基础的理论知识的讲解和说明,让学生的对一元二次方程组有一个初步的认识和了解,然后老师提出几个相关的问题,把学生分成小组,让学生在小组内进行讨论、解答.哪个小组答得又对又快,且突破了常规,用一些新颖、有效的方法对问题进行了解决,就给哪个小组记分或奖小奖品,等等.在这样胜负竞争的激励下,学生的好胜心理一下子被调动了,学习的积极性和创新性也得到了充分的调动,教学效果肯定也能得到相应的提升.
总之,在初中数学教学中提升学生创新能力的方法还有很多,老师要在教学中更新观念,正确认识创新,发现创新的教学方法,并通过一定的手段,努力激发学生兴趣,培养和提升学生的创新能力,是学生学习能力和成绩提升的有效途径,也是课堂教学效率提升的主要方法.
结论,上文是一篇可当作大学硕士与本科数学和初中数学相关的毕业论文开题报告写作参考和有关优秀学术职称论文参考文献资料，免费教你怎么写数学教学方面论文.
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