简介:该文是农村和家庭教育有关毕业论文题目范文跟家庭教育类毕业论文题目范文.
摘 要：家庭教育是对未成年进行教育的主要阵地之一,家庭教育的内容涉及的范围较广,包括知识教育、道德教育与日常待人接物等,但是随着社会经济的发展,农村地区的留守儿童现象、教育漏洞现象频繁,主要是在农村隔代家庭教育的现状下,教育思想与教育理念相对较为滞后,在教育的传统中偏向性较强,对素质教育的关注度较低.本文就以当前农村隔代家庭教育状况为主要研究内容,就如何进一步推动农村隔代家庭教育思想的提升提出意见与建议.
关键词：农村;隔代;家庭教育
【中图分类号】G 785【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）22-0011-01
1、当前农村地区隔代家庭教育现状研究
（1）教育主体的代沟扩大.隔代教育在当前农村地区的教育中较为普遍,这是在中国的经济社会发展现状下催生的新的教育方式.传统的家庭教育中,隔代教育虽然很普遍,但是在教育的过程中,还有父母的连续性教育,但是在当前的经济发展中,隔代教育的现状主要是在家庭教育中缺乏父母的教育,“留守儿童与空巢老人”的家庭模式在农村地区尤其是偏远地区的农村较为普遍,祖辈与孙辈之间的教育过程中,最直观的就是年龄的差距较大,这就很容易导致教育的两个主体之间的代沟加大,在教育的方式、教育的语言、教育的需要上有不同的认识,而很多正在成长的青少年群体更是在青春期“叛逆”,导致农村地区的隔代家庭教育存在一定的困难.
（2）教育思想的陈旧化.虽然说家风教育是中国文化传承的重要部分,但是家风建设的科学性与合理性、是否有助于家庭成员的发展与成长,还是需要一定的社会评价的.在农村地区的隔代教育中,教育思想呈现出很明显的“两端化”,一是在道德教育上的松泛,二是在知识教育上的关注度.道德上的松泛主要是在日常的教育过程中,用传统道德、家庭道德对孩子进行约束,但是这种约束只是停留在口头教育的过程中,在实际的教育中溺爱更多于教育,导致许多孩子在隔代教育中更加“肆无忌惮”.但是在知识的学习过程中,由于农村地区的许多年长的家长接受的知识教育相对较少,为了让学生在学习阶段有更好的成绩,因此,对成绩格外关注,有时甚至违背了素质教育的根本,导致学生产生厌学情绪.
（3）教育方式的单一化.在當前互联网发展现状下,很多事情都离不开互联网教育,尤其是线上教育、互联网教育对上课场所、上课形式约束较小,多数学生都乐意接受这种教育方式.但是从农村地区的隔代家庭教育角度来说,单一的口头教化、道德教化占据了大部分家庭教育的时间,教育的方式单一,这种单一的教育方式不仅不能引起孩子的注意力,还很容易导致孩子因家长的频繁说教产生厌恶情绪,适得其反.
2、农村地区隔代家庭教育进一步发展研究
（1）引入媒体教育.在当前的社会发展中,互联网教育与媒体教育是避不开的,也是广大家长与教师应该关注的问题.将媒体教育作为家庭教育的重要组成部分,是进一步提升素质教育的重要方式.但是在当前的农村隔代家庭教育中,还存在“媒体误人”的教育误区.互联网时代想要完全避免媒体的影响是不可能的,因此,在隔代家庭教育的过程中,也要重视这一问题,从教育的多面性角度出发,有条件的家庭进行互联网教育,条件一般的可以通过电视教育等方式让孩子接受当前新的思想教育、道德教育理念,从而在日常的生活与学习中规范自己的行为.但是关注媒体教育的同时,也要从适度与科学的角度出发进行电视节目的甄别,比如,在观看时间上,选择在晚上完成课后作业或星期天自由活动时间,在观看内容上以科教节目、法治教育节目等为主,提升媒体教育的科学性与针对性.
（2）加强教育者的思想教育.农村地区隔代家庭教育的教育主体主要是祖辈的祖父外祖父等,在年龄上相对偏大,教育思想较落后,教育能力相对较低.在隔代家庭教育的过程中,还要关注教育者的再教育.通过村党支部的教育理念宣传、媒体教育等方式提升教育者的教育水平,更新教育知识重点,及时为学生提升更加科学的家庭教育模式.
（3）发挥传统文化的教育功能.传统文化是中国文化发展的精髓,坚持用中国传统文化对群众进行教育,是中国教育的根本之一,而在家庭教育的过程中加强传统文化教育,是提升全民道德素质、提升道德品质的关键.将传统文化融入到家庭隔代教育中,从家长的角度来说能提升与孩子的日常交流话题,从国家发展的角度来说,能保障整体的价值认同.将传统文化中的精华融入到当前的家庭隔代教育中,比如,爱国主义、团结协作、乐于助人、勤俭节约、乐善好施、永不言弃等一系列传统精髓,从长辈的教育中汲取传统文化精髓.家长也要从自身的角度出发,积极学习传统文化,提升自身教育能力.
（4）进行集中教育.集中教要从家长与孩子两个角度出发进行教育.在家长群体中,将日常的闲聊作为集中教育的方式之一,村支部班子成员融入到日常“谈心谈话”过程中,通过闲聊的方式帮助家长群体树立正确的教育观念与教育思想,将对教育者的思想贯穿到日常,提升文化影响,夯实隔代家庭教育的思想基础.
农村地区的隔代家庭教育中,既有家庭的亲情教育,又有传统的道德教育,更能通过长辈的言传身教让后辈耳濡目染,将传统文化教育、家风建设与隔代家庭教育融合起来,通过多种教育方式改变家庭隔代教育的现状.
参考文献
[1]唐艳云.农村留守儿童隔代家庭教育问题研究[D].民族大学,2009
总结：上文总结:此文是关于农村和家庭教育方面的毕业论文范文,可作为家庭教育相关论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
家庭教育引用文献:
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