简介:本文是武术和动漫方面函授毕业论文范文和体育教学有关大学毕业论文范文.
【摘 要】本文通过对武术教学融合动漫技术对体育教学质量的提高.首先分析出武术教学在体育教学中的优势;武术教学与动漫技术的含义.其次分析出当前武术教学中的问题;武术教学融合动漫技术的可行性.最后分析出武术教学融合动漫技术的意义：能够弘扬武术传统文化;能够激发学生的积极性;利于武术教学的推广;促进师生之间的和谐;利于武术套路的学习;丰富的教学方法,通过六个方面的融合意义,能够提高体育教学的质量.
【关键词】武术教学 动漫技术 相互融合 体育教学质量
在体育教学中,武术教学是其主要的教学内容之一,为了更好地促进体育教学质量的提升,教师需要通过结合学生的实际特点,以培养学生的学习兴趣为主,培养学生养成终身体育的意识.特别是随着经济的增长的现代,对人才的需求日益增加,不仅要注重对学生技能的培养,还要让学生养成良好的体育习惯,以此提升学生的身体素质.
一 武术教学在体育教学中的优势
武术是我国传统文化中的体育运动项目,传统武术随着长时间的发展与积累,具有多种锻炼功效,适合对学生进行终身体育教育.武术教学在体育教学中的优势体现在以下几方面：
（一）具有学生参与的基础
随着现代科技的发展,电视电脑手机等现代工具的使用,促进了文学作品与影视的发展.一些武侠类影视题材的作品受到学生的喜爱,由于这些作品的影响使学生对武术具有一定的兴趣基础.所以武术教学在体育教学当中拥有学生的参与基础.
(二)促进体育教学目标实现
学生积极参加武术学习和锻炼,能够增强自身的身体素质,增加自身协调性,加强反应速度,磨练学生的意志.武术入门简单,对学生的各项要求较低,所以教师进行武术教学,能够促进教学过程中,体育教学目标的实现,有利于对学生进行终身教育.
(三)对场地和器械要求较少
武术教学需要的空间较小,往往有一块空白场地就可以了,对于器械的要求也较小.所以武术教学在体育教学中,不会受到客观因素的影响,能够随时随地开展武术教学.
(四)培养学生的武德
武术教学可以培养学生的武德.培养学生的武德,可以提升学生的思想道德水平,“因为武技”是武术的外在体现,“武德”则是武术的内在表现,武德是习武之人在社会实践中自觉遵守的道德规范,能够约束自己的一言一行.所以学生参加武术教学,可以在潜移默化中被武德熏陶,养成良好的道德品质,形成正确的人生观,价值观、世界观.
二 武术教学与动漫技术的含义
(一)武术教学
中华武术伴随着中国的历史文明发展,走过了几千年的风雨历程,武术维系着中华民族的生存和发展.习武可以强身健体.武术教学是当前高校体育教学中的主要环节之一,武术教学能够传递传统文化,培养德智体全面发展的人才,武术教学的开展还有利于全民健身的推广与普及.
(二)动漫技术
动漫技术是高科技技术发展的产物之一,同时也是一门新型学科.大家理解的动漫可能是动画和漫画相互融合而形成的,但是对它的内在机制还缺乏系统深入分析、研究.动漫技术就是能够通过相关技术手段,为人们创造出另一个虚拟世界,将原本没有生命力的形象注入生命及个性,还能够通过拟人化技术将形象变成像在我们身边生活的朋友一样.
三 当前武术教学中的问题
(一)教学目标的偏差
在当前的武术教学中,由于教学目标的设立受传统思想的束缚,只注重相关形式上的学习,忽视了对学生进行终生体育观念的养成,从而导致教学目标的确定出现偏差.
(二)使用教材的落后
由于武术教学这一课题提出时间较长,所以其教材的内容多而旧,教材中的内容枯燥无味,而且学生只能通过学习模仿教师的动作,进行学习,从而无法了解动作中的真正内涵,导致学生对武术教学不感兴趣.教材内容的娛乐性以及实际操作性降低,无法吸引学生的学习.
(三)教学内容的不足
由于武术教学中理论课没有得到太多的重视,所以导致武术教学内容中理论的部分较少,从而导致学生对武术知识不了解,不明白,教学内容的不足影响教学质量.
(四)教学方法过于传统
由于教师采取固定的、传统的教学模式,忽视了以学生为主体,学生只能按照教师教的动作,死记硬背进行机械化记忆,学生只能自己进行枯燥无味的练习.由于传统的教学模式中,忽略了学生之间的个体差异,导致教学过程中沉闷、死板.制约了学生的创造性.从而导致学生对武术教学产生厌烦心理.
在武术教学中,还有一些教师由于受传统教学模式的影响,导致教师的教学方法过于程序化,没有认真研究教学方法,忽视了现代化教育的重要性,导致进行武术教学中,课堂氛围枯燥乏味,学生难以听懂,影响了武术教学质量.
(五)评价标准的单一
在武术教学阶段完成后,对学生进行评测,但是由于评测标准的单一性,评价标准项目化,过于强调对技能技术的评定,侧重于终结性评价,而缺乏对学生过程性的评价.这种评价方法不利于提升学生对武术课程的兴趣.因此,这就需要在对学生学习阶段完成后的评价时,将态度与价值观融合到教学评价体系中,避免忽视了武术中的传统文化,忽略了对学生终身体育的目标.
(六)师生关系的不融洽
由于学生处在青春期,导致其对事物的看法都有自己的个性,喜欢追求新鲜事物,所以学生会厌倦传统的教学模式,这就使师生之间出现了问题,双方之间缺乏及时沟通交流,双方思路的偏差.所以学生就会厌恶学习武术.
四 武术教学融合动漫技术的可行性
(一)二者融合是双赢
武术教学与动漫技术的融合是双赢,传统武术文化内容多样、门派与兵器众多,具有丰富的价值,武术中的武德在无形之间指导习武之人的人生观、价值观、世界观,具有传播、推广的价值.动漫技术就是将静态的漫画转换成动态的动画,加上语言对白、故事情节等,组成了动漫,能够吸引学生.在动漫技术中,人们能够充分发挥想象,将真人无法做到的动作,在动漫中体现,还能够随时暂停、播放.武术与动漫相互为对方注入生命力.
总结：该文评论,这是一篇关于武术和动漫方面的大学硕士和本科毕业论文,可作为体育教学相关论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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