简介:本文是有关幼儿教育和幼儿园函授毕业论文范文跟德育类函授毕业论文范文.
【摘 要】中华民族是礼仪之邦,重视传承美德.当今社会,一些不遵守道德的现象时有发生,社会倡导遵法守德;顺应时代主流,传统美德传承与思想道德建设越来越成为社会的要求.落实美德教育,从娃娃抓起,幼儿德育教育引起社会各界的响应.幼儿德育教育,从幼年时期形成习惯,可以从根源上改变一些不良现象,使德育贯穿人生教育的各个阶段,使得德育水平从低领阶段提升.本文从幼儿教育德育开展的现状出发进行研究,探讨开展幼儿德育教育教学的对策,对于开展工作具有实践指导意义.
【关键词】幼儿教育;德育教学;研究
随着国家建设的发展,强调思想道德建设在文明建设中的重要性,更是提出构建思想道德建设文明城市的活动.全面发展的人不仅仅掌握科学技术,还要具有较好的思想道德素质.一般情况下,人们普遍重视科学文化知识的学习,忽视思想道德素质的提升,高智商犯罪现象时有发生.重视德育教育应该从小抓起,应该引起社会各界的普遍关注.
一、浅析幼儿教育德育教学开展的现状
1、幼儿德育教育被忽视,态度上不重视
首先,幼儿年龄较小,普遍认为德育教育开展不必要.目前,溺爱孩子的现象很普遍,使得德育开展遇到一定的困难.幼儿德育教育不能引起家长、教师的重视.其次,道德要求与现实状况的差距,使得德育教学开展遇到一些困难.在现实社会中,一些违反道德要求的现象时有发生甚至成为社会常态,因此单单依靠课程上的说教,难以改变学生的认知,更加难以使学生内化为自身行为的要求,对于道德要求的落实造成一定的困难.再次,德育相较于文化课程,容易被人们忽视.学业方面的競争,使得家长和教师将注意力集中于文化科学习,将主要的精力和时间用于学习和巩固知识学习.对于德育教育的开展,认为是浪费时间,也就不注重课程的安排以及落实.
2、幼儿德育教育方法缺失,专业性不高
首先,幼儿德育教育还没有被推广,因此没有专业的方式方法.目前,各个幼儿园各自开展课程,遵循教学的基本方式方法,知识与活动共同开展.但是,对于德育教育开展活动较少,缺乏经验积累,没有专业方式方法的指导.其次,幼儿教师没有接收专业培训,落实缺乏系统性、计划性.幼儿教师在开展德育教学过程中,摸索着方法进行,缺少专业指导.极少的幼儿园组织教师参加专业培训,因此落实偏向个性化、自主化.再次,幼儿接受程度有限,缺少实践的机会.幼儿的活动范围有限,居家或者在幼儿园,在这个过程中总是有大人相伴,因此缺少独自面对以及处理事情的机会,也就难以践行德育要求.
幼儿德育教学存在一些问题需要解决,现状需要深入分析,因此探究对策刻不容缓.
二、幼儿教育德育教学开展的对策
1、创造培训机会,提升教师专业性
现今时代,交通和网络很发达,使得人们之间的联系以及交往更加紧密.幼儿园应该创造机会,使教师接受专业的培训,对于提升专业水平有很大帮助.如果由于客观原因,难以出席相关培训,教师可以通过网络获得专业经验.首先,教师可以通过网络参与视频会议或者网络培训,减少外出培训的一些麻烦事务,还可以保留视频资料供多次研究学习.其次,教师可以观看视频资料或者网络查询等方式,积累比较一些经验,并结合实际状况有效落实.通过培训,教师在落实过程中,有方法可循也会提升德育效果,提升幼儿的德育水平.
2.重视课堂,通过多种方式开展德育教学
课堂是教师的主阵地,德育教学效果通过课堂发挥作用.突破传统教学模式,教师可以通过多种活动开展德育教学,使幼儿参与其中,通过动手动脑收获德育体验,将德育要求内化于心,外化于行.教师可以通过区域活动,使得幼儿在活动过程中体会与人交流的德育要求;创设情境,进行角色扮演,在特定情境中体会德育要求并践行德育要求;通过组织学生观看德育典型案例,学习模仿感受德育要求等等.教师培养德育要求的方式多种多样,通过多样的方式使得幼儿更加深刻明确德育要求,更加能够践行德育要求.
3、发挥幼儿自主性,参与实践解决问题
德育的教学不仅要重视授课过程,更重要的是重视落实效果.教师要通过一些途径,使得幼儿有机会发挥自主性,实践德育要求.比如,组织集体外出活动、参与社会实践活动等等方式,使得幼儿能够在现实状况下应对事件,展现高水平的道德素质.通过参与活动,教师才能掌握幼儿对于德育要求的理解程度,才能够进一步制定相关的教学计划,准备相关课堂以及活动.同时,教师还要注意尊重幼儿主体的多样性,尊重幼儿行为的个性化,避免出现对于德育要求践行的一刀切现象,实现德育培养健全人格的效果.
结束语
总而言之,幼儿阶段进行德育教育是必不可少的,对于幼儿的成长以及发展有重要作用.幼儿德育教学,需要教师、学校以及家长的重视与配合,需要专业性的指导与规范,才能够实现完成.中华民族是德育之邦,需要美德的传承与践行.对于幼儿德育教学的研究,对于指导德育发展,提升整体中国人民的德育水平具有重要作用,国家应倡导加强对于幼儿德育的研究与实践.
参考文献：
[1]周波.探析学前教育教学中的德育渗透[J].才智,2016（22）：111.
[2]符秀娟.学前教育教学中的德育渗透探析[J].中国校外教育,2014（13）：133.
（作者单位：联勤保障部队第九二零医院幼儿园）
总结：括而言之,这是一篇可用作大学硕士与本科幼儿教育和幼儿园相关的毕业论文开题报告写作参考和有关优秀学术职称论文参考文献资料，免费教你怎么写德育方面论文.
德育引用文献:
[1] 幼儿园班主任德育论文提纲 幼儿园班主任德育论文框架怎么写
[2] 幼儿教育和幼儿园论文怎么撰写 幼儿教育和幼儿园方面本科论文开题报告范文2万字
[3] 幼儿教育和幼儿园毕业论文格式模板范文 幼儿教育和幼儿园有关毕业论文格式模板范文2万字
