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第一篇论文摘要：《中南财经政法大学学报》学术分布与动态计量
本文选取2005~2010年《中南财经政法大学学报》893篇学术论文,从研究热点分布、基金项目资助情况、著者分布、论文被引以及二次文献转载等多个维度进行文献计量与统计分析,研究发现:《中南财经政法大学学报》在学术研究上已形成自己的风格、特色和相对稳定的研究体系,高级别基金项目资助的论文的比例较高,作者群主要集中在华中地区高校,该刊在促进该校学科建设、人才培养等方面做出了重要贡献,近年来该刊的影响力与影响范围均增长较快,从与其他CSSCI财经类高校学报横向比较来看,既有优势又有不足.为此,应在深刻了解自身优势与不足的基础上,适应学术期刊的发展趋势,取长补短,实现跨越式发展.
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第二篇摘要范文：认真履行主考学校职责 努力做好自学考试工作——访中南财经政法大学成人教育学院副院长雷泽宽
1984年,湖北省首次开办高等教育自学考试,中南财经政法就被委任为财经专业主考学校.1987年,该校又承担了全省法律专业的主考任务.17年来,该校认真履行主考学校职责,圆满地完成了全国和湖北省各项
第三篇中南财经政法大学自考论文摘要：行政法治发展的贡献者
方世荣,男,1956年12月生,中南财经政法大学文澜特聘教授、法学博士、博士生导师.1982年本科毕业于湖北财经学院（现中南财经政法大学）,1999年在北京大学获法学博士学位.2000年、2002年分别赴美国乔治敦大学、加州大学洛杉矶分校和德国法兰克福哥德大..
第四篇中南财经政法大学自考论文摘要模板：中国知识产权研究的先行者
学者本色先生1993年起任中南政法学院副院长、院长,2000年任中南财经政法大学校长,10年有余.虽然一直行政、管理事务十分繁忙,但先生始终不忘自己学者的身份,不忘学者本色.他说,做校长是暂时的,而做学问是永恒的,若干年以后留在人们记忆里的是我的学术成..
第五篇中南财经政法大学自考论文摘要怎么写：“冒牌大学生”事件始末
此时,“张老师”才在电话中承认,自己并非中南财经政法大学的老师,“只是在自考方面有些门路”.学生证和收费章均属*为了孩子“上名校”,李女士和王女士均花费不菲.入学前,她们先一次性分别付给“张老师”5万元,4年来先后又交过4次学费,3次7800..
第六篇摘要范文：重视居家照护 加快体系建设
其中城镇37万人,占城镇总人口的0.86%；乡村44万人,占乡村总人口的1.68%.按照吃饭、穿衣、上厕所、上下床、在室内走动、洗澡6项指标评估,轻度失能者（1-2项不能完成的）有39万人,占48.16%；中度失能者（3-4项不能完成的）有18.5万人,占22.83%；重度失能者（5-6项..
第七篇中南财经政法大学自考论文摘要范文：中南财经政法大学严把自考质量关
中南财经政法大学副校长李汉昌说,此举是为了确保自考公平、公正进行,让社会放心、让考生满意.3天里,校领导亲自挂帅,在两个校区来回巡视；各考场均实行封闭管理,从楼栋到楼层都有专人负责.考场前的“*台”,及时通报少数学生违纪舞弊行为.承担我..
第八篇中南财经政法大学自考论文摘要格式：改革开放以来湖南高等教育发展研究（1978-）
教育关乎国民素质的高下,决定国家各项事业的兴衰及生命个体的全面发展,任何怀有希望的民族,都必须重视教育发展.作为教育顶级阶段的高等教育,其重要性是不言而喻的.论文选取湖南省为个案研究对象,该省位于中国内陆腹地,湖湘文化源远流长,可视为中部地区高等教育发展的典型代表.本文试图运用历史文献法、调查访谈法、图表统计法等多种研究方法,从历史学、政治学、教育学、社会学等多学科角度,深层次解读湖南高等教育发展的历史生态,为探析改革开放以来湖南高等教育的历史演进作必要的铺垫；在此基础上,探讨湖南高等教育与区域经济、湖湘文化、社会流动的内在关联；将改革开放前、后的湖南高等教育进行纵向比较；将湖南高等教育与邻近的湖北、江西两省的高等教育进行横向比较,从而凝炼出湖南高等教育发展的个性特征；评析湖南高等教育的绩效,总结其历史经验,展望其未来发展,以期在全球化背景下为条件类似的其他省区的高等教育改革与发展提供理论参考和政策借鉴.论文分为绪论、正文和结语三部分.
绪论部分包括选题缘起与研究意义、研究时限及相关概念界定、研究现状述评、研究思路与研究方法、论文创新与不足之处.该部分重点在于介绍相关研究现状并对其进行客观评论.
正文分为七章.第一章主要论述了改革开放以来湖南高等教育的历史演进.首先,论文从历史根基、社会氛围、人才压力及政策保障等四个层面阐述湖南高等教育发展的历史生态；在此背景下,详细考察湖南高等教育的历史演进.遵循共和国教育发展的历史轨迹,论文将湖南高等教育发展分为拨乱反正(1978—1984)、探索改革(1985—1991)、深化改革(1992—1998)及“弯道超车”(1999至今)等四个历史阶段.
第二章主要探讨湖南高校的办学定位问题.文章以办学定位为视角,论述了湖南大学独具特色的人才培养模式；抽样选取湖南18所本科院校的发展规划文本,探析湖南高校办学定位中存在的问题；在详细剖析存在问题的前提下,探寻湖南高校办学定位的路径选择.
第三章探究了湖南高等教育与区域经济与湖湘文化的双向互动.研究得出：湖南高等教育与区域经济发展之间有着极强的正相关性；长沙“堕落街”与“岳麓山大学科技园”是高等教育与区域经济密切关联的典型案例；湖南高等教育与湖湘文化之间交互耦合,共生共存.
第四章主要探究高等教育与社会流动的关联.论文首先介绍社会流动的相关理论.接着,论文从宏观角度研究,指出：在“精英”时代,高等教育是实现社会向上流动的最佳途径,在“大众化”时期,高等教育实现向上流动的功能大为减弱.最后,文章以湖南理工学院三个时期的毕业生就业为例,微观剖析高等教育与社会流动之关联.
第五章探析了湖南高等教育公平问题.文章介绍了公平及高等教育公平的理论；从高等教育的起点、过程和结果三方面对湖南高等教育的不公进行现状考察；在此基础上,探讨湖南高等教育公平之路径.
第六章主要运用比较分析法,从教育属性、人才培养、战略地位、管理体制、发展模式及投资方式等方面纵向比较改革开放前、后的湖南高等教育；进而将其与邻近的湖北、江西两省的高等教育进行横向比较；以此为基础,凝练出湖南高等教育发展的个性特征.
第七章论述了改革开放以来湖南高等教育的绩效问题.首先,论文从宏观层面解析了湖南高等教育所获得的辉煌业绩；接着,以吉首大学为例,从微观层面探析湖南高等教育所取得的绩效；最后,对湖南高校所取得的骄人成绩进行一番客观评价.
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结语部分主要总结湖南高等教育发展的历史经验与教训,强调指出：高等教育不能成为政府机构的附属物；高校办学要科学定位；高等教育要稳步发展、“本土化”发展；并探讨在高等教育“大众化”背景下湖南高等教育的发展趋向.
第九篇中南财经政法大学自考论文摘要：应用型人才培养目标下研究生教学创新探析——以中南财经政法大学会计学院研究生教学创新实践为例
目前中国研究生教育逐步由传统的学术型精英教育转变为应用型大众教育,为适应新的教育目标的要求,必须对研究生教育进行改革和创新.教学是人才培养的主要途径,课程则是教学活动中内容和实施过程的统一,对研究生教育进行改革和创新,其中心内容是对研究生教学进行创新和改革,着力点应放在课程教学创新上.结合中南财经政法大学会计学院研究生教学改革创新实践,探析当前研究生教学改革方向、方法、内容及实施保障.
第十篇摘要范文：校园超市调研报告——以中南财经政法大学的校园超市为例
随着市场的竞争日益激烈,校园超市所具有的垄断地位持续下降.文章运用抽样调查和访谈的研究方法,对中南财经政法大学周边三个规模较大的超市消费者满意度及各超市商品价格进行对比分析,探究了校园超市的发展趋势和瓶颈,并进一步提出了相对合适的营销模式.
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