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目录

1. 第一篇论文摘要：医学生临床实践能力培养研究
2. 第二篇摘要范文：早期临床实践对低年级医学生相关认知的影响
3. 第三篇医学生实践论文摘要：卓越医生培养视域下的医学生医师职业精神实践教育模式研究
4. 第四篇医学生实践论文摘要模板：法国医学生临床实践能力培养对我国的启示
5. 第五篇医学生实践论文摘要怎么写：基于临床医学专业特点的医学生社会实践菜单的构建研究
6. 第六篇摘要范文：医学生临床实践能力培养的实践路径
7. 第七篇医学生实践论文摘要范文：医学生临床实践技能和综合能力培养的探索
8. 第八篇医学生实践论文摘要格式：农村订单定向医学生培养模式的探索与实践
9. 第九篇医学生实践论文摘要：PBL教学对提高医学生毕业后临床实践技能效果的系统评价
10. 第十篇摘要范文：提高临床医学生实践能力的研究

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第一篇论文摘要：医学生临床实践能力培养研究

临床医学是一门实践性极强的应用学科.培养医学生临床实践能力 ,是适应素质教育 ,培养新世纪高素质医学专门人才的关键所在.我们必须多途径、多方式地采取具体手段来加以实现.本文拟结合我校临床教学和管理的实践 ,对培养五年制医学生临床实践能力的意义、内涵、途径和方法等方面加以探析.

第二篇摘要范文：早期临床实践对低年级医学生相关认知的影响

目的

本课题通过研究早期临床实践活动对低年级医学生相关认知的影响情况,了解医学生、教育专家及临床教师对早期临床实践活动方案的评价,评估早期临床实践方案实施的效果,并发现早期临床实践中存在问题,为进一步探索早期临床实践提供有效信息.

方法

本研究通过实施早期临床实践活动的实验干预,问卷调查等途径了解开展早期临床实践活动对低年级医学生相关认知的影响情况.选取198名2011、2012级七年制临床医学生作为研究对象,95名七年制临床医学生(儿科方向)作为实验组,103名七年制临床医学生为对照组,在实验组中开展早期临床实践活动.活动开始前,对所有学生进行一次低年级医学生相关认知的问卷调查；活动结束后,再次对所有学生进行低年级医学生相关认知的问卷调查,并在实验组学生中进行医学生参加早期临床实践活动后感受的问卷调查,对学校及医院的相关专家和教师进行访谈,了解他们对该活动的评价与建议.

结果

实验组在开展早期临床实践活动前后相关认知比较结果显示,实验组学生的看法有较大变化.选择对医院志愿者活动有了解的学生在活动前后分别占86.6%,96.8%；认为有必要在低年级开展早期临床实践活动的学生在活动前后分别占94.6%,97.9%；对于医学学习中哪些知识和技能比较重要的问题,活动前后学生选择“沟通技能”的分别占84.2%,94.8%；选择“对患者就医状况和心理的了解”的有55.8%,75.3%；选择“对社会各方面的了解”的有25.3%,44.3%.

实验组与对照组学生相关认知比较结果显示出现差异,活动后,选择了解医院环境的实验组与对照组学生分别占100%,92.2%；选择了解患者就医状况和心理的实验组与对照组学生分别占67.3%,51.0%；选择愿意主动学习医学的实验组与对照组学生分别占88.2%,78.6%；认为该活动对医学理论知识的学习有帮助实验组与对照组学生分别占98.0%,89.1%；对于医学学习中哪些知识和技能比较重要的问题,选择“临床操作技能”的实验组与对照组学生分别占94.7%,79.4%；选择“沟通技能”的实验组与对照组学生分别占84.2%,72.5%；选择“对医院环境和医院工作流程的了解”的实验组与对照组学生分别占47.4%,25.5%；对于医生主要工作应该是什么,选择“呵护患者心理”的实验组与对照组学生分别占75.3%,57.4%；选择“良好服务态度”的实验组与对照组学生分别占60.2%,29.7%.

实验组98.9%的学生对早期临床实践感兴趣,对活动内容和形式很满意；90.8%的学生对“早期临床实践”手册内容和形式满意；95.4%的学生觉得“早期临床实践”活动对以后的临床理论学习有帮助；95.4%的学生觉得“早期临床实践”活动有助于调动学习的积极性、主动性；98.9%的学生觉得“早期临床实践”活动有助于培养沟通能力；92%的学生觉得“早期临床实践”活动有助于加深他们对医学和医生职业的理解；的学生对医院环境、医护人员工作态度和医德医风的印象最深刻,其次是沟通技能和医院工作流程.

结论

早期临床实践活动使实验组学生提高了医学学习兴趣和主动性,使他们高度认识早期临床实践的必要性,认识到该活动有利于医学理论知识的掌握,早期有效认识了医院环境、患者就医状况、患者心理等,并对医学人文教育有了更深刻的理解.同时,使他们提高了学习临床医学、预防医学、临床技能、沟通技能等知识和能力重要性的认识.

教育专家和老师认为,医学生早期临床实践方案符合医学教育“早临床、多临床、反复临床”的新要求,有利于培养学生职业素质和价值观,益于促进学生自主学习,提高人际交流沟通能力等,适合在附属医院推广实施.该活动也存在一些亟需解决的问题,需要在今后实践探索中不断完善.

第三篇医学生实践论文摘要：卓越医生培养视域下的医学生医师职业精神实践教育模式研究

医师职业精神是科学精神和人文精神的统一,卓越医生培养已将其作为其中的重要内容.但由于对医学生人文精神培养和医师职业精神*本质的忽视,影响了医学生医师职业精神教育的效果.因此,在借鉴医学人文素质教育和*教育形式的基础上,提出了医学生医师职业精神实践教育模式,进一步增强教育效果,培养卓越医学人才.

第四篇医学生实践论文摘要模板：法国医学生临床实践能力培养对我国的启示

医学生实践能力的培养是培养合格临床医师的必要途径,也是医学教育的重点和难点.我国医学生临床实践能力培养面临的困境是医学生接触临床时间晚,就业和考研影响临床实习,医疗市场的现状,教学模式和教学质量的影响,以及加上诊断技术的发展,使医学生出现了重仪器、轻临床的倾向.医学生往往注重专业知识的积累以应付毕业前考试,而忽视临床思维能力的训练和实践能力的培养,从而严重影响临床实习环节,医学毕业生的质量堪忧.通过分析法国医学生临床实践能力培养方法,结合我国临床医生实践能力培养现状,就我国医学生临床实践能力培养中存在的缺陷与对策作一探讨.

第五篇医学生实践论文摘要怎么写：基于临床医学专业特点的医学生社会实践菜单的构建研究

研究背景

大学生社会实践活动是贯彻大学生思想政治教育、培养大学生综合素质的一种教育活动.而2005年中青联发的3号文件,即《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的下发,在全国各高校掀起了开展学生社会实践活动的一个热潮.

对于临床医学专业的学生来讲,富有成效的社会实践活动则尤为重要.临床医学是一门实践性很强的学科,特殊的职业还要求我们必须要医粹且德高.思想品质的凝练和技术水平的提升离不开实践,因此社会实践活动是临床医学生全面提高自身素质的重要环节,它既是临床医学生的职业精神养成教育的有效途径,又是对职业精神养成教育实际效果的一次整体检验.

而临床医学有别于其他学科的专业特点,如：长学制教育、阶段性教学、医德教育贯穿始终等,这就决定了临床医学生社会实践模式的需要有不同于其他专业的特殊性.但国内外相关研究中,并没有将医学生社会实践内容以系统的方式列出,这也是本研究的最终目的所在.

研究目的

本研究的目的在于借鉴国内外社会实践理论研究的现有成果,通过对临床医学生社会实践现状的调查研究,找出目前存在的问题,并结合临床医学专业的特点,探索临床医学生社会实践新模式,力求为不同学制不同阶段的临床医学生构建“专业化突出、阶段性分明”的社会实践菜单模型.

研究过程

本研究以S大学Y学院为例进行,主要包括了以下过程：首先运用访谈法在S大学Y学院进行实地调研,以分层抽样法选择调查对象,同时采取访谈的形式搜集和整理该学院学生对当下社会实践模式的看法,分析存在的问题；其次,在运用文献研究法分析临床医学生社会实践模式研究现状和发展趋势的基础上提出研究问题,设计研究方案；第三,对临床医学专业教育培养模式进行分析,提炼专业特色及不同学制、不同阶段学生的专业学习特点,在此基础上识别不同阶段学生对社会实践活动形式与内容的不同需求,初步构建临床医学生社会实践菜单；之后,运用案例分析法对初步构建的临床医学生社会实践菜单进行试行,并对结果进行分析,从而对菜单的修正给出建议.

研究结果

(1)系统分析了临床医学五、七、八年制的专业课程设置,着重介绍了“基础理论课——临床基础课——临床理论课——临床实践课”的教学阶段化特点.

(2)根据临床医学五、七年制的阶段性教学共性设计出了适合于不同阶段学生的社会实践活动内容.

(3)根据临床医学八年制学生的特殊性单独给出了社会实践活动模式.

(4)经过一年的试行,对于临床医学生社会实践菜单的试行结果进行统计与分析,针对相关问题给出修正建议.

第六篇摘要范文：医学生临床实践能力培养的实践路径

临床实践教学是高等医学教育的重要组成部分,是医学人才培养的重要实践阶段.新形势下完善的规章制度及实习基地建设,规范化的监督管理,高素质的师资队伍,创新的教学方法,以及改革教与学的考核模式,加强实习前教育,引导学生将理论和实践相结合,调动学生主观能动性,培养医学生的临床思维能力和创新意识,运用现代教学技术手段,增加实习生临床实践操作机会等是医学生临床实践能力培养的实践路径.对提高学生的综合素质,提高临床实践教学质量,培养合格医学人才具有十分重要的意义.

第七篇医学生实践论文摘要范文：医学生临床实践技能和综合能力培养的探索

探索新的教学方法、教学手段和考核方式,通过对学生临床实践技能的培训和综合素质的教育,使医学生在临床实践技能和综合知识方面均得到提高和强化,同时紧紧围绕国家执业医师资格考试,让学生提前得到熟悉和适应,有利于将来的临床工作和服务于社会.

第八篇医学生实践论文摘要格式：农村订单定向医学生培养模式的探索与实践

2010-2012年国家开展农村订单定向医学生免费培养工作,重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才.要为农村基层培养出",下得去,留得住,用得上",的实用型全科医学人才,广西医科大学在农村订单定向医学本科生培养模式上进行了全面的探索和实践.

第九篇医学生实践论文摘要：PBL教学对提高医学生毕业后临床实践技能效果的系统评价

目的对PBL教学提高医学生毕业后临床实践技能的效果进行系统评价.方法计算机检索PubMed、EMbase、Cochrane图书馆、CBM、CNKI和VIP等数据库,纳入国内外有关PBL教学法对比传统教学法提高医学生毕业后临床实践技能的对照研究,检索时间截至2010年1月.对研究结果进行定性分析.结果最终纳入16个对照研究,其中仅1个为RCT.结果显示:4个研究的客观评价和2个研究的自我评价结果均显示PBL教学组医生的综合能力优于传统教学组医生.在卫生保健法律*道德、研究及表达技巧和解决问题的能力方面,无论自我评价还是客观评价均显示了PBL教学法的优势.但在其他方面,PBL教学方法对医学生毕业后临床实践技能的影响尚存在一定争议.结论相对于传统教学法,PBL教学法可较好地提高医学生毕业后的临床实践技能,但由于纳入分析的研究质量较低,上述结论尚有待设计更为严谨的试验进一步验证.

第十篇摘要范文：提高临床医学生实践能力的研究

目的:探讨提高临床医学生实践能力的方法.方法:从实践态度、解决实际问题的能力、体诊和诊疗技术操作能力、辅助检查分析能力四方面对420名医学生进行调查分析.结果:按照优秀,良好,一般,较差四个等级进行了评价,优良率为55%,一般,较差率为45%.问题与对策:部分医学生实践能力较低,认为与教学改革资金不足等10大因素有密切关系,根据10大因素研究了如何提高医学生实践能力的一些建议,以求共鸣.

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医学生实践引用文献:

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[2] 近几年医学生实践参考文献 医学生实践论文参考文献数量是多少

[3] 医学生实践论文提纲格式 医学生实践论文框架如何写