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护理心理学论文摘要怎么写 护理心理学论文摘要范文参考有关写作资料

主题:护理心理学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-24

护理心理学论文范文

论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:基于研究生学位论文分析我国护理心理学研究的发展
  2. 第二篇摘要范文:心理情景剧在《护理心理学》教学中的应用
  3. 第三篇护理心理学论文摘要:护理心理学教学案例的开发与评价
  4. 第四篇护理心理学论文摘要模板:某二级甲等综合性医院护理人员心理学知识认知应用情况调查
  5. 第五篇护理心理学论文摘要怎么写:护理心理学
  6. 第六篇摘要范文:护理心理学实验室建设与实验教学
  7. 第七篇护理心理学论文摘要范文:护理心理学
  8. 第八篇护理心理学论文摘要格式:案例教学及情景模拟教学在护理心理学教学中的应用
  9. 第九篇护理心理学论文摘要:《护理心理学》教学现状与思考
  10. 第十篇摘要范文:护理心理学教学方法改革的实践研究

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第一篇论文摘要:基于研究生学位论文分析我国护理心理学研究的发展

研究生学位论文是我国护理心理学研究水平的重要标志,关注其进展可促使今后的研究趋向纵深,为我国临床护理实践提供更多有价值的成果.笔者旨在通过对我国2000~2009年近10年护理心理学研究相关学位论文的定量分析,了解当前我国护理心理学研究的发展水平和动向,为进一步开展相关研究提供参考依据.

第二篇摘要范文:心理情景剧在《护理心理学》教学中的应用

目的探讨心理情景剧在护理心理学教学中的效果.方法在护理心理学教学中,选取192名学生进行传统讲授式教学与心理情景剧教学相结合的方法实施授课.教学改革前后采用相同问卷调查学生对教学效果的评价.结果教学改革前后效果评价经配对秩和检验,学生对问卷12个项目的应答结果比较差异均有显著意义(P<,0.01).结论实施心理情景剧教学方法效果显著.

第三篇护理心理学论文摘要:护理心理学教学案例的开发与评价

前言

基于问题的学习(Problem-based learning PBL)是建构主义理论指导下以学习者为中心的一种教学模式.它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过学习者合作来解决真实性的问题,学习隐含于问题背后的科学知识,加深对知识的理解和应用,培养解决问题的技能,形成自主学习的能力.PBL教学主要形式之一是案例教学,案例教学的基础是案例,是进行教学活动的起点,所以案例的选择是否合适,直接影响到教学活动是否能够顺利进行.为了更好地进行护理心理学案例教学,研究者本人于2007年4月—10月在中国医科大学附属第一临床医院肿瘤内科、肾内科和肝胆外科,以巴里心理社会评估访谈表为提纲,应用访谈法、观察法和查阅病历法,收集住院病人的生理、心理和社会资料.将资料整理成护理心理学教学案例,应用自设的护理心理学案例评价问卷,邀请专家对案例进行评价.现将结果报告如下.

目的

设计护理心理学案例评价问卷并检验其内容效度,探索护理心理学教学案例编写模式,为今后护理心理学教学案例的设计提供依据,编写护理心理学教学案例,应用自设的护理心理学案例评价问卷,评价护理心理学教学案例.

方法

在查阅1992年—2007年的中英文文献36篇的基础上,咨询PBL研究专家自设护理心理学案例评价问卷,邀请中国医科大学医学教育中心、基础医学院、护理学院、附属第一临床医院、高职学院的6名专家,对问卷进行两轮评定修改.以巴里心理社会评估访谈表为访谈提纲,对中国医科大学附属第一临床医院肿瘤内科2例病人即乳腺癌术后化疗病人、直肠癌化疗病人,肾内科2例病人即慢性肾功能衰竭病人、肾病综合征病人和肝胆外科1例即肝癌手术病人,共5例进行访谈、观察,收集其生理、心理和社会资料.对资料进行分析整理,参照自设的护理心理学案例评价标准及国外案例模式,整理成护理心理学教学案例模式和护理心理学教学案例.应用自设的护理心理学案例评价问卷,邀请专家对所编写的案例进行评价,统计描述评价结果.

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结果

护理心理学案例评价问卷的内容效度为0.97,案例一“话疗”——乳腺癌术后化疗病人,案例达到各条目评价标准的专家同意率为72.5%~100%,案例二“身患癌症但不知情的小伙子”——直肠癌化疗病人,案例达到各条目评价标准的专家同意率为62.5%~100%,案例三“年轻的疾病”——肾病综合征病人,案例达到各条目评价标准的专家同意率为75%~100%,案例四“生命的维持”——肾功能衰竭病人,案例达到各条目评价标准的专家同意率为62.5%~100%,案例五“术前术后”——肝癌手术病人,案例达到各条目评价标准的专家同意率为62.5%~100%.

结论

护理心理学案例评价问卷有较好的内容效度.形成了护理心理学教学案例模式,编写的五个案例基本达到案例评价标准,可以应用于教学中,并在教学过程中继续完善.

第四篇护理心理学论文摘要模板:某二级甲等综合性医院护理人员心理学知识认知应用情况调查

目的了解护理人员护理心理学知识的认知现状和应用情况,为进一步推动临床心理护理的应用和发展、加强护理人员心理学知识培训提供参考.方法自行设计问卷,对某二级甲等综合性医院护理人员116人进行调查,内容包括护理人员对护理心理学知识的认知和应用情况,护理人员对临床开展心理护理的意见和需求.结果认同心理护理在护理工作中很重要的占95.7%,认同做好心理护理需要具备系统的护理心理学知识和技能的占84.5%,认为自己缺乏护理心理学知识,不会运用心理护理技术的占45.7%,从未使用过心理评估量表的占83.6%,只有21.6%护理人员曾经系统学习过护理心理学知识,52.6%护理人员因为工作忙没时间对病人进行心理护理干预.结论护理人员心理学知识缺乏,临床心理护理应用情况不甚乐观.应加强护理人员护理心理学知识及技能的培训教育力度,探索符合我国国情的心理护理工作模式,以进一步推动心理护理落实.

第五篇护理心理学论文摘要怎么写:护理心理学

护理心理学的学科性质任何一门新兴学科的学科性质是否明确,对其学科发展具有导向性.学科性质的界定对学科发展的作用,如同导航系统对飞机、方向盘对汽车,倘若导向定位出现误差,势必产生",动力系统越大,偏离运行轨道越远",的结果.同理,明确护理心理学的学科属性,是发展护理心理学的重要前提.


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第六篇摘要范文:护理心理学实验室建设与实验教学

护理心理学是护理学和心理学相交叉而产生的一门新兴边缘学科,是高等护理教育中一门重要的课程.护理心理学有助于培养护理人员的整体护理观念,为病人提供身心整体护理,从而提高护理质量.护理心理学实验教学作为护理心理学教学中的

第七篇护理心理学论文摘要范文:护理心理学

护理心理学的学科性质3护理心理学与现代护理学的关系3.3护理心理学是我国护理学科发展的支柱学科3.3.4突出我国护理学科的发展特色我国护理学科的较快发展,不宜把参照系仅定位于发达国家的应用模式,而应侧重探索适用于我国的特有模式.*同志创造性地就",一国两制",提出:",世界上的

第八篇护理心理学论文摘要格式:案例教学及情景模拟教学在护理心理学教学中的应用

目的探讨案例教学及情景模拟教学法在《护理心理学》教学中的应用效果.方法将80名护理专业本科学生分为实验组(40名)和对照组(40名).对照组采用传统教学法,实验组采用案例教学法及情景模拟,课程结束后评价教学效果.结果实验组学生考核成绩优于对照组(P<,0.01),实验组97.5%的学生认为案例教学法及情景模拟教学法提高了自己知识合理运用的能力.结论采用案例教学及情景模拟教学法进行《护理心理学》教学,有利于学生沟通能力、临床实际应对能力的培养,并解决了教学与临床实际脱节的问题.

第九篇护理心理学论文摘要:《护理心理学》教学现状与思考

综述我国《护理心理学》教学现状,从教材选择、师资培养、教学形式、课程设置、考评方式5个方面提出优化教学的思路,以期为促进《护理心理学》的教与学提供参考.

第十篇摘要范文:护理心理学教学方法改革的实践研究

目的探索护理心理学教学方法改革的教学效果.方法实验组实施多种教学方法,对照组实施传统讲授式教学,结课后采用调查问卷和统一命题测验两种方法来检测教法改革的效果.结果经χ2检验,实验组与对照组在护理心理学教学效果评价的调查问卷10个项目上的应答结果均存在显著性差异,P<,0.001,实验组测验成绩(83.12±,3.87分)显著高于对照组(78.14±,4.94分),两组成绩比较,t等于6.97,P<,0.001.结论护理心理学教学方法改革的教学效果显著.

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护理心理学引用文献:

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