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大专医学检验论文摘要怎么写 大专医学检验论文摘要范文参考有关写作资料

主题:大专医学检验 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-15

大专医学检验论文范文

论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:医学检验学生临床实习前心理健康状况调查分析
  2. 第二篇摘要范文:《卫生职业教育》2013年1~24期总目次
  3. 第三篇大专医学检验论文摘要:《卫生职业教育》2007年1~24期总目次
  4. 第四篇大专医学检验论文摘要模板:《卫生职业教育》2015年1~24期总目次
  5. 第五篇大专医学检验论文摘要怎么写:医学检验教育与职业能力要求的错位
  6. 第六篇摘要范文:吉林金标准检验公司骨干员工流失问题研究
  7. 第七篇大专医学检验论文摘要范文:《卫生职业教育》2009年1~24期总目次
  8. 第八篇大专医学检验论文摘要格式:《卫生职业教育》2014年1~24期总目次
  9. 第九篇大专医学检验论文摘要:河南省中等医学教育专业设置与用人单位专业需求的现状
  10. 第十篇摘要范文:《卫生职业教育》2005年1~24期总目次

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第一篇论文摘要:医学检验学生临床实习前心理健康状况调查分析

目的了解某市中专和大专检验专业学生临床实习前心理健康状况,探讨影响心理问题的因素.方法选择西安3所卫生学校检验专业学生共计700名,应用症状自评量表(SCL-90)对中专和大专检验生进行心理健康状况调查,比较各因子评分情况,分析其主要影响因素.结果中专检验生SCL-90各症状因子评分中强迫症、躯体化评分最高,躯体化、强迫症状、人际关系敏感、焦虑、敌对、恐怖6项症状的因子评分均高于大专检验生(P<,0.05).结论 医学检验专业大、中专学生临床实习前普遍存在心理焦虑问题,应引起学校和家庭的重视.

第二篇摘要范文:《卫生职业教育》2013年1~24期总目次

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第三篇大专医学检验论文摘要:《卫生职业教育》2007年1~24期总目次

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第四篇大专医学检验论文摘要模板:《卫生职业教育》2015年1~24期总目次

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第五篇大专医学检验论文摘要怎么写:医学检验教育与职业能力要求的错位

医学检验教育专业课程教学是人才培养的核心,学校非常强调医学检验理论的学科性、系统性、完整性以及基本技能操作训练.然而,随着医学检验工作的自动化和半自动化[1],行业非常强调从业人员掌握现代信息技术、仪器操作、质量控制和生物安全意识等.基于本位,教师重视理论,行业重操作,形成了医学检验教育与行业要求在理论和技能重要性认识上的[2]

第六篇摘要范文:吉林金标准检验公司骨干员工流失问题研究

据世界知名人力资源管理咨询公司美世公司2011年最新全球雇员调查报告显示,中国员工对企业的忠诚度相较5年前调查时大幅减弱,离职率翻倍增长.这给企业敲响了警钟,以前企业不重视人才流失问题,认为中国劳动力丰富,那个时代已经远去.要想在这个竞争激烈的时代生存,企业必须把人才视为其发展的第一生产力,最重要的核心资源.

本文以国内独立第三方医学检验行业中的金标准检验集团吉林分公司,即吉林金标准检验公司骨干员工流失问题作为研究对象.以作者平日的工作经历、详实的人力资源数据和企业员工真实案例为依据,分析吉林金标准检验公司骨干员工流失问题的根源,并找出有效可行的解决办法.本文首先以吉林金标准公司真实的人力资源数据图表呈现出公司目前在职员工的现状和成立后各年、各部门离职人员的情况,然后对骨干员工做了定义,将本文的研究对象定位在吉林金标准检验公司骨干员工流失问题上.其次利用离职员工访谈、在职员工满意度调查和薪酬调查等方法,统计分析出骨干员工大量流失的主要影响因素.根据企业是否能通过完善自身制度、流程等方式解决骨干人员流失问题而将这些影响因素分为可控影响因素(人力资源管理因素和企业人际关系因素等)和不可控影响因素(外界就业环境因素、行业、职业吸引力因素和个人因素等),按类别依次详细分析各因素对骨干员工和企业发展的影响情况.最后,为解决骨干员工大量流失问题,从两方面提出治理措施:完善公司各项人力资源制度和激励机制——刚性措施;形成有效沟通、关心员工、有凝聚力的企业文化——柔性措施.

本论文结合最新人力资源管理理论和实践经验,提出解决骨干员工流失问题和完善人力资源管理系统的方案和建议,旨在使企业更好地吸引人才和保留骨干,更好地激励员工、营造良好的工作氛围,让员工热爱企业,与企业一起发展、实现双赢.借此方案,帮助目前正在努力壮大、争取成为上市跨国公司的优秀民营企业——金标准检验集团完善部分人力资源管理工作.也同时希望通过此论文的观点和方法给有同样问题的民营企业一些启示,希望他们在搞好生产经营的同时在人力资源管理软技能方面也有发展,在未来的国际化竞争中,能够与外资跨国公司站在同一起跑线上,代表中国的企业实力,促进中国的民族产业发展.

第七篇大专医学检验论文摘要范文:《卫生职业教育》2009年1~24期总目次

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第八篇大专医学检验论文摘要格式:《卫生职业教育》2014年1~24期总目次

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第九篇大专医学检验论文摘要:河南省中等医学教育专业设置与用人单位专业需求的现状

目的

了解河南省中等医学教育的专业设置和用人单位人才需求现状,为中等卫生职业学校充分利用现有教学资源,及时调整专业设置和专业方向,培养符合当前社会需要的中、初级卫生技术人员提供可靠依据.

方法

采用电话、信函和调查员上门调查的方法,使用统一调查问卷,调查河南省18所普通中等卫生学校和19所卫生职业中等专业学校主管招生就业、教学管理或医学教育研究工作的负责人,每校填写2份《河南省中等卫生职业学校专业设置情况调查表》.按照地区经济发展水平,随机抽取55家卫生医疗用人单位,调查主管人事、医政或护理部门的负责人,每单位填写1份《河南省卫生医疗用人单位专业需求情况调查表》.本次调查共向37所本省中等卫生职业学校和55家卫生医疗用人单位发放调查表129份,回收有效调查表116份,其中中等卫生职业学校61份,卫生医疗用人单位55份.

结果

1各类学校专业设置现状

37所中等卫生职业学校办有大专层次专业的学校共25所,13种专业,主要专业包括:高级护理(92.0%)、临床医学(68.0%)、中西医结合(28.0%)、药学(24.0%)和口腔医学(20.1%),不同经济发展地区、各类学校大专层次专业设置的差别无统计学意义(P等于0.9686和P等于0.9505),37所参加调查的学校开设了32种中专层次的专业,主要专业包括:普通护理(91.9%)、中西医结合(51.4%)、卫生保健(43.2%)、助产(37.8%)和药剂(35.1%).不同经济发展地区、各类学校中专层次专业设置的差别无统计学意义(P等于0.7886和P等于0.4272).

2各类学校开设的非学历教育培训项目

各类中等卫生职业学校目前开办的职业培训项目排在前5位的是基层卫生人员学历文凭教育(43.2%)、全科医师资格考试培训(28.8%)、保健按摩师培训(19.0%)、社区护理岗位培训(11.7%)和国家级省级继续教育项目(10.0%),建议增设的培训项目有专科护理岗位培训(29.3%)、卫生保健知识普及(29.3%)、母婴保健知识培训(26.8%)、家政员培训(22.0%)和医学论文撰写及文献检索(19.5%).

3卫生医疗用人单位已饱和的中专层次专业情况

卫生医疗单位已饱和的中专层次专业排在前5位的是:普通护理(49.1%)、妇幼保健(49.1%)、助产(40.0%)、药剂(38.2%)和医学影像技术(32.7%).不同经济发展地区、不同级别的医疗单位已饱和的中专层次专业的差别无统计学意义(P等于0.8680和P等于0.5098)

4不同地区、各级卫生医疗单位的专业需求现状

各级卫生医疗单位急需的中专层次专业排在前5位的是:营养(74.5%)、针灸推拿(40.0%)、康复技术(21.8%)、口腔工艺技术(9.1%)和普通护理(7.3%),各级卫生医疗单位需求专业的差别有统计学意义(P等于0.0232),但不同经济发展地区的差别无统计学意义(P等于0.4380).


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5不同地区、各级卫生医疗单位建议新增专业情况

各级卫生医疗单位建议新增的专业排在前5位的依次是:精神(心理)护理(67.3%)、医学法学(25.5%)、母婴保健(25.5%)、社会需求的各类专业护理(23.6%)和导医(21.8%),不同经济发展地区、各级卫生医疗单位建议新增的专业差别无统计学意义(P等于0.3327和P等于0.8419).

6不同经济发展地区、各级卫生医疗单位已接受的培训项目

各级卫生医疗单位已接受的培训项目排在前5位的依次是:全科医师资格考试培训(52.7%)、专科护理岗位培训(41.8%)、国家级及省级继续医学教育项目(38.2%)、红十字会急救知识(34.5%)和医学法律及卫生法规(30.9%),不同经济发展地区、各级卫生医疗单位已接受的培训项目的差别无统计学意义(P等于0.6004和P等于0.9659).

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各级卫生医疗单位希望增设的培训项目排在前5位的依次是:家庭康复护理指导(27.3%)、医学检验结果评价分析(27.3%)、社区护理岗位培训(23.6%)、卫生保健知识普及(18.2%)和母婴保健知识培训(16.4%),不同经济发展地区、各级卫生医疗单位希望增设的培训项目差别有统计学意义(P等于0.0185和P等于0.0052).

7不同经济发展地区、各级卫生医疗单位希望接受培训的方式

各级卫生医疗单位希望接受培训的方式依次是:短期培训(2周以内)(43.6%)、长期培训(2周以上)(30.9%)、网络教学(29.1%)、函授(16.4%),不同经济发展地区、各级卫生医疗单位希望接受培训的方式差别无统计学意义(P等于0.5496和P等于0.3818).

8供需双方对专业设置的认同比较

卫生医疗单位急需专业排在前5位的是营养、康复技术、针灸推拿、口腔工艺技术和普通护理,而中等卫生职业学校开设的专业排在前5位的是普通护理、中西医结合、卫生保健、药剂、针灸推拿和口腔工艺技术,卫生医疗单位希望新增专业排在前5位的是精神(心理)护理、医学法学、母婴保健、社会需求的各类专业护理和导医,而中等卫生职业学校认为就业率较高的专业是普通护理、助产、针灸推拿、药剂和口腔工艺技术,卫生医疗单位希望增设的培训项目排在前5位的是家庭康复护理指导、医学检验结果评价分析、母婴保健知识培训、卫生保健知识普及和社区护理岗位培训,而目前中等卫生职业学校开设的非学历教育培训项目主要有基层卫生人员学历文凭教育、全科医师资格考试培训、保健按摩师培训、社区护理岗位培训和国家级省级继续教育项目.

结论

不同经济发展地区中等卫生职业学校开设的大、中专层次的专业均无差异,说明各校在专业设置方面缺乏针对性和灵活性.护理专业仍然是中等卫生职业学校的重点专业.普通中等卫生职业学校忽视了非学历文凭教育的培训.

不同经济发展地区、各类医疗单位已饱和的中专层次专业的差别无统计学意义.各类卫生医疗单位急需专业的差别有统计学意义,但不同经济发展地区卫生医疗单位急需中专层次专业的差别无统计学意义.不同经济发展地区、各级卫生医疗单位建议新增专业无显著差别.不同经济发展地区、各级卫生医疗单位已接受的培训项目无显著差别,但希望增设的培训项目存在极显著差别.短期在岗培训是基层较易接受的培训方式.

供需双方对专业设置的认同差异较大,学校的专业设置背离市场需求.

第十篇摘要范文:《卫生职业教育》2005年1~24期总目次

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[3] 大专医学检验论文摘要怎么写 大专医学检验论文摘要范文参考
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