建筑学专业英语论文大纲格式样本 建筑学专业英语论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、英语学习资源网站的信息构建研究论文提纲
2. 四、非主流建筑院系建筑学教育模式研究论文提纲范文
3. 三、国内外景观设计学科体系研究论文提纲格式范文模板
4. 二、文化遗产保护学科、专业与教育体系研究论文提纲范文
5. 一、普通高校非重点建筑学专业发展模式研究论文提纲范文

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五、英语学习资源网站的信息构建研究论文提纲

致谢

Abstract

摘要

1 绪论

1-1 研究的背景与意义

1-2 研究的主要内容

1-3 研究的主要方法

1-4 论文的结构

2 信息构建综述

2-1 信息构建的定义

2-1-1 国外对信息构建的定义

2-1-2 国内对信息构建的定义

2-1-3 本文观点

2-2 信息构建的特点

2-2-1 将建筑设计原理引入数字领域

2-2-2 以用户为中心

2-2-3 适用范围广，形式多样

2-2-4 跨学科明显

2-2-5 注重信息生态

2-3 信息构建的作用

2-4 信息构建兴起的现实背景

2-5 信息构建的国内外研究现状

2-5-1 国外研究现状

2-5-2 国内研究现状

3 英语学习资源网站分析

3-1 英语学习资源网站的利用对英语学习的意义

3-1-1 传统英语学习模式

3-1-2 互联网在中国的发展现状

3-1-3 互联网与英语学习

3-2 英语学习资源网站的类型

3-2-1 综合型英语学习网站

3-2-2 功能型英语学习网站

3-2-3 原创型英语学习网站

3-2-4 专业型英语学习网站

3-3 英语学习资源网站的特征

3-4 英语学习资源网站的用户分析

3-4-1 用户类型研究

3-4-2 用户信息需求和信息行为

3-4-3 用户信息需求特点研究

3-4-4 用户信息需求的影响因素

4 英语学习资源网站信息构建的基本原则

4-1 面向用户原则

4-2 内容为先原则

4-3 强调设计原则

4-4 注重交互原则

4-5 整体平衡原则

5 英语学习资源网站信息构建的内容、方法及IA评价

5-1 英语学习资源网站组织系统的构建

5-1-1 网站信息组织面临的挑战

5-1-2 信息组织方案

5-1-3 信息组织结构

5-1-4 构建合理的组织系统

5-2 英语学习资源网站标识系统的构建

5-2-1 标识系统的作用

5-2-2 标识系统类型

5-2-3 设计有效的标识系统

5-3 英语学习资源网站导航系统的构建

5-3-1 导航系统类型

5-3-2 导航元素

5-3-3 导航系统的设计

5-4 英语学习资源网站检索系统的构建

5-4-1 检索系统构建的必要性

5-4-2 检索类型

5-4-3 用户检索特点

5-4-4 检索系统原理

5-4-5 检索系统的设计

5-5 英语学习资源网站的用户体验(User Experience)设计

5-5-1 用户体验的构成

5-5-2 用户体验的设计过程

5-6 英语学习资源网站的IA评价

5-6-1 组织系统的评价指标

5-6-2 导航系统的评价指标

5-6-3 标识系统评价指标

5-6-4 检索系统的评价指标

5-6-5 网站可用性评价指标

5-6-6 评价方法

6 案例:沪江英语网站分析

6-1 沪江英语网简介

6-2 沪江英语网信息构建分析

6-2-1 组织系统分析

6-2-2 标识系统分析

6-2-3 导航系统分析

6-2-4 检索系统分析

6-2-5 用户体验评价

6-3 案例分析总结

7 结语

7-1 论文的主要工作和创新

7-2 下一步工作

参考文献

附录

四、非主流建筑院系建筑学教育模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 前言

第一节 论文的选题和背景

一、课题研究背景

二、论题的引出以及研究的基本思路

三、主要概念的廓清

四、课题研究的意义和影响因素

第二节 中国建筑教育现状分析

一、各院校的培养方案和教学计划的比较

二、存在问题分析

三、建筑专业中的通识教育

第二章 中国建筑教育的发展历程及对教学模式的反思

第一节 中国建筑教育的演化与发展

一、历史溯源

二、中国建筑教育的演化与发展

第二节 当今中国建筑教育态势与市场的矛盾

一、建筑市场的繁荣促使开办建筑系的各类院校越来越多

二、学生毕业后的择业取向与现行建筑教学体系之间存在的差异

三、边缘化建筑学教育模式的引出

第三章 国外具代表性的建筑教育体系的发展及启示

第一节 国外建筑教育体系模式

一、欧洲体系

二、北美体系

三、国外建筑学科的发展趋势

第二节 几个具体的国外建筑教育模式

第三节 国外建筑学教育模式对课题的启示和影响

第四章 非主流建筑院校建筑教育的优劣势比对

第一节 非主流建筑院校建筑教育与资深建筑院校相比存在的不足

一、教学培养资质的差异

二、知名度及师资力量的悬殊

三、教学经验及教学条件的完善程度

四、学校对建筑学专业投入的关注和扶持力度

五、其它

第二节 边缘化带来的发展空间

一、非主流院校其它主流专业对本学科的影响和交融带来的多样化和创新空间

二、没有固定的传统模式束缚带来的发展空间

第五章 非主流建筑院校的边缘化建筑教育的发展方向

第一节 建筑就业市场的人才需求构成分析

一、建筑市场人才需求构成分析

二、建筑学专业毕业生就业方向构成分析

第二节 非主流建筑院校的边缘化建筑教育的发展方向

一、发展方向原则

二、可以尝试的发展方向初探

第六章 个案分析──云南农业大学建筑工程学院

第一节 学校的现有状况

第二节 学校建筑工程学院存在的优势

第三节 建筑工程学院的建筑学科教学模式的发展方向研究

一、偏重工程技术方向的建筑学教学模式;

二、偏重室内设计方向的建筑学教学模式;

三、偏重于建筑经济管理方向的建筑学教学模式;

四、绘图员方向的建筑学教学模式;

五、农业建筑方向的发展;

六、其它:如成人再教育方向、与执业证书考取相结合等教学模式等;

第四节 建筑学科培养方案与教学计划

结语

附录:几个学校的建筑学培养方案及教学计划

参考文献

后记

三、国内外景观设计学科体系研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

ABSTRACT

第一章 景观与景观设计学科

1-1 景观的含义

1-1-1 景观的多重含义及其研究

1-2 景观设计学科

1-2-1 关于景观设计学

1-2-2 景观设计学科

第二章 国外LA学科教育

2-1 美国哈佛大学风景园林硕士学位的教学工作

2-1-1 教学理念：继承传统与迎接挑战

2-1-2 教学目标

2-1-3 教学管理：严谨高效

2-1-4 教学方法：基础与提高并重

2-2 英国的景观设计教育

2-2-1 英国的景观教育与实践

2-2-2 谢菲尔德大学景观学院风景园林硕士设计课程评介

2-3 日本园林专业的大学教育及千叶大学园艺学部的绿地环境教育课程

2-3-1 日本园林专业的大学简介及研究室的设置状况

2-3-2 日本园林专业的大学教育方向及现状

2-3-3 日本千叶大学园艺学部的绿地环境教育课程

2-3-4 课程介绍

2-3-5 海外交流及留学信息

2-4 法国国立凡尔赛高等风景园林学院教学体系简述

2-4-1 基本概况

2-4-2 教学体系

2-4-3 教学特点

2-5 总结国外LA学科教育的特点

2-5-1 培养目标

2-5-2 课程设置的指导思想

2-5-3 课程设置方案

第三章 国内LA学科教育

3-1 台湾景观专业的教育与实务

3-1-1 台湾景观专业教育的形成与发展

3-1-2 台湾景观专业行业的成型与发展

3-1-3 台湾景观专业教育与实务的大结合

3-2 创新与求实：香港大学园境学硕士课程设计介绍

3-2-1 基本概况

3-2-2 课程特点

3-2-3 课程作品介绍

3-3 大陆地区农林院校中的LA 学科

3-3-1 北京林业大学风景园林规划与设计学科的研究生教学体系

3-4 大陆地区建筑院校中的LA 学科

3-4-1 清华大学的景观设计教育

3-4-2 东南大学风景园林本科教育的思路与计划

3-4-3 同济大学景观学专业教育论

3-5 大陆地区艺术类院校中的LA 学科

3-5-1 *美术学院建筑学院

3-5-2 中国美院环境艺术设计系

3-5-3 天津美术学院设计艺术学院

3-5-4 天津大学建筑学院LA 学科教育

3-6 大陆地区地理学专业中的LA 学科

3-6-1 北京大学景观设计学研究院的办学方法与途径

3-7 综述

3-7-1 中国LA学科建设发展的历程与成就

3-7-2 这4类院校中LA学科各自的特点

3-7-3 中国LA学科发展中存在的问题

3-7-4 对于中国LA学科建设的一些建议

3-8 全国高校景观学（LA）专业教学研讨会会议纪要

3-8-1 会议纪要

3-9 LA 职业化道路的缺失和前景

3-9-1 职业化是行业发展的必然选择

3-9-2 职业化道路的制约因素和解决办法

3-9-3 LA 人力梯队的构建

第四章 建设具有中国特色的LA 学科体系

4-1 景观设计的内涵及发展

4-1-1 景观设计的内涵

4-1-2 景观设计的发展趋势

4-2 中国LA 学科的重大转变与对策

4-2-1 定性：加速学科专业观念转变

4-2-2 定位：实行学科专业的实质性扩展

4-2-3 定型：实施专业教育的大调整

4-2-4 定型：以现代景观规划设计的三元为导向

4-2-5 结论：中国LA 学科专业迫在眉睫的三大转变

4-3 关于建设中国LA 学科的一些思考

4-3-1 中国LA 专业教育与国外相关专业教育的比较研究

4-3-2 建设具有中国特色的LA 学科

第五章 景观设计师培养

5-1 注册景观设计师

5-1-1 景观设计师应该具备的素质

5-1-2 国内景观设计师职业资格认证

5-2 LA 学科的发展：个性，综合与全面

后记

参考文献

发表论文和科研情况说明

致谢

二、文化遗产保护学科、专业与教育体系研究论文提纲范文

摘 要

ABSTRACT

目 录

第1章 绪论

1-1 选题的背景与依据

1-2 研究对象、内容和方法

1-3 国内外研究现状分析与评价

1-4 研究框架

第2章 文化遗产保护及专业概述

2-1 文化遗产概述

2-1-1 物质文化遗产概述

2-1-2 非物质文化遗产概述

2-1-3 我国对文化遗产及历史建筑保护教育情况

2-2 文化遗产及历史建筑保护学科与教育

2-2-1 关于学科与教育

2-2-2 文化遗产保护及历史建筑保护学科定位与特征

2-2-3 文化遗产及历史建筑保护学科的综合性分析

2-3 本章小结

第3章 国外文化遗产保护的思想、实践及保护教育

3-1 国外文化遗产及历史建筑保护的思想与实践

3-1-1 欧美国家对文化遗产及历史建筑保护的思想与实践

3-1-2 其他国家对文化遗产及历史建筑保护的思想与实践

3-2 国外文化遗产及历史建筑保护专业的教育模式

3-2-1 欧美国家文化遗产及历史建筑保护专业的教育模式

3-2-2 其他国家文化遗产及历史建筑保护专业的教育模式

3-3 本章小结

第4章 我国文化遗产及历史建筑保护的思想与实践

4-1 我国文化遗产及历史建筑保护的思想

4-1-1 我国文化遗产及历史建筑保护概况

4-1-2 我国非物质文化遗产保护概况

4-2 我国文化遗产及历史建筑保护时间发展线索

4-3 本章小结

第5章 我国文化遗产及历史建筑保护教育

5-1 我国文化遗产及历史建筑保护教育

5-1-1 我国早期在文化遗产及历史建筑保护教育方面的探索

5-1-2 建筑学下相关专业开设

5-2 我国文化遗产保护及相关专业教育

5-2-1 文博学专业

5-2-2 考古学专业

5-3 本章小结

第6章 文化遗产保护及学科开设建议

6-1 谈我国传统建筑技术传承保护

6-1-1 我国传统建筑技术传承的状况分析

6-1-2 传统建筑教育下的弊端（以历史建筑保护为例）

6-2 高等教育应担负起修缮人才培养的重任

6-2-1 高等教育培养文化遗产保护方向人才

6-3 本章小结

结语

主要参考文献

附录1 访问东南大学朱光亚教授 2012-3-4

附录2 访问同济大学常青教授 2012-3-28

附录3 访问东南大学张鹏老师 2012-3-28

攻读学位期间成果

致谢

一、普通高校非重点建筑学专业发展模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景、目的和意义

1-2 研究的范围及对象

1-3 研究现状

1-4 研究方法

1-5 研究内容及框架

2 中国建筑教育的发展历程与非重点建筑学专业现状

2-1 中国建筑教育的发展历程

2-2 非重点建筑学专业现状

2-2-1 师资队伍

2-2-2 教学条件

2-2-3 学术氛围

2-2-4 教育现状

2-3 小结

3 职业化建筑教育模式

3-1 非重点与重点建筑学专业教育模式的对比

3-1-1 培养方案对比

3-1-2 问题分析

3-2 面向市场发展职业化教育模式

3-2-1 以建筑学学位评估为导向

3-2-2 发展方向初探

3-3 国外相关教育模式借鉴

3-3-1 培养目标侧重学生职业技能的综合素质

3-3-2 建筑设计课重视实践交流

3-3-3 合理的培养周期

3-4 小结

4 区域化建筑教育模式

4-1 不同地区非重点建筑学专业教育模式对比

4-1-1 培养方案对比

4-1-2 问题分析

4-2 立*地发展区域化教育模式

4-2-1 建立传统建筑观与人文观

4-2-2 传授适应区域性特征的建筑设计思想

4-3 国外相关教育模式借鉴

4-3-1 美国乡村工作室的教学实践

4-3-2 对区域化建筑教育的启示

4-4 小结

5 跨学科发展建筑教育模式

5-1 不同院校背景的非重点建筑学专业教育模式对比

5-1-1 艺术院校背景下的非重点建筑学专业——以*美术学院建筑学院为例

5-1-2 对比分析

5-2 结合优势跨学科发展教育模式

5-3 国外相关教育模式借鉴

5-3-1 重新认识学科划分,成立跨学科机构

5-3-2 争取企业与政府的参与和支持

5-3-3 注重跨学科人才的培养

5-4 小结

6 实例分析——兰州交通大学建筑学专业

6-1 专业背景

6-1-1 兰州交通大学概况

6-1-2 建筑学院概况

6-2 建筑学专业存在的优劣势

6-2-1 良好的实践教学条件

6-2-2 充足的设计实践经验

6-2-3 具有办学优势的相近学科

6-2-4 师资力量处于劣势

6-3 建筑学专业教育模式发展方向

6-3-1 同一地区不同院校培养方案对比

6-3-2 职业化发展方向

6-3-3 区域化发展方向

6-3-4 跨学科发展方向

6-4 小结

7 结语

致谢

参考文献

图表目录

在读期间的研究成果

附录

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建筑学专业英语引用文献:

[1] 建筑学专业英语方面论文选题 建筑学专业英语论文题目哪个好

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[3] 建筑学专业英语论文摘要怎么写 建筑学专业英语论文摘要范文参考