初中语文文言文教学论文提纲格式模板 初中语文文言文教学论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、基于审美教育的初中语文文言文教学研究论文提纲
2. 四、初中文言文教学的思考与探索论文提纲范文
3. 三、初中语文新课改与文言文教学论文提纲格式范文模板
4. 二、论初中语文文言文教学的合作学习论文提纲范文
5. 一、人教版《初中语文》文言文的编选及教学策略研究论文提纲范文

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五、基于审美教育的初中语文文言文教学研究论文提纲

摘要

Abstract

引言

1-初中文言文中的审美内容

1-1 语言美

1-1-1 从音韵角度看语言美

1-1-2 从句式特点角度看语言美

1-1-3 从语言风格角度看语言美

1-2 景物美

1-2-1 从审美形态看景物美

1-2-2 从意象意境看景物美

1-2-3 从情感情韵看景物美

1-3 人格美

1-3-1 文言文中刻画的人物形象

1-3-2 文言文外作者的人物形象

1-4 逻辑美

2- 初中文言文中审美教育的特点

2-1 语言符号的抽象化和意象意境的具象化相统一

2-1-1 语言符号的抽象化和意象意境的具象化的内涵

2-1-2 语言符号的抽象化和意象意境的具象化的关系

2-2 客观环境的约束和主观心灵的自由相统一

2-2-1 客观环境的约束和主观心灵的自由的内涵

2-2-2 客观环境的约束和主观心灵的自由的关系

2-3 情绪参与和理智指导相统一

2-3-1 情绪参与和理智指导的内涵

2-3-2 情绪参与和理智指导的关系

3-初中文言文审美教育策略

3-1 营造平等自由的课堂环境

3-1-1 教师与学生之间平等的沟通

3-1-2 学生与学生之间自由的交流

3-2 在诵读中感知和体悟

3-2-1 诵读的类型

3-2-2 诵读的注意事项

3-3 充分运用联想和想象。

3-3-1 想象和联想的意义

3-3-2 教师合理引导学生的想象和联想

3-4 用情感调动情感

3-4-1 教师情感的铺垫和渲染

3-4-2 情境创设

结束语

参考文献

后记

四、初中文言文教学的思考与探索论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 引论

1-1 问题的提出

1-2 文献综述

1-3 研究思路

第2章 文言文在语文教学中的价值及意义

2-1 文言文的定义及教学价值

2-1-1 文言文的定义

2-1-2 文言文的教学价值

2-2 文言文在初中语文教学中的地位

2-3 文言文在初中语文教学中的意义

2-3-1 提高中学生文学素养,传承历史文化

2-3-2 使文言文能够在现代社会重放光彩

2-3-3 使学生受到传统文化的熏陶,提高学生思想道德水平

2-3-4 使学生了解现代汉语的源流

第3章 初中文言文教学的现状及原因

3-1 《义务教育语文课程标准》对初中文言文教学的要求

3-2 初中文言文教学现状调查

3-3 初中文言文教学存在问题及原因分析

3-3-1 文言文教学的突出问题

3-3-2 原因分析

第4章 初中文言文教学改革应发挥学生的主体性

4-1 学生主体性的定义及理论依据

4-1-1 主体的含义

4-1-2 学生主体性的定义

4-1-3 学生学习主体性的理论依据

4-2 初中文言文教学发挥学生主体性的意义

4-2-1 增加学生兴趣,提高学习主动性

4-2-2 养成课外阅读的好习惯

4-2-3 改善学生的学习方式

4-2-4 提高学生的文学素养

4-3 在初中语文教学中如何发挥学生的主体性

4-3-1 文言文教学中发挥学生主体性的目标

4-3-2 如何在文言文教学中发挥学生的主体性

第5章 初中文言文教学方法的创新与改进

5-1 初中文言文教学的发展趋势

5-2 中学名师文言文教学的经验

5-2-1 余映潮老师的文言诗文教学

5-2-2 赵谦祥绿色文言教学

5-2-3 程翔老师的文言文教学

5-3 提高初中文言文教学的有效方法

5-3-1 要更新文言文的教学观念

5-3-2 要改革文言文的教学方法

5-3-3 应倡导的传统教学方法

第6章 对初中文言文选篇、作业以及考查方式的思考

6-1 对初中教材文言文选篇的思考

6-2 对文言文作业的思考

6-2-1 作业的作用

6-2-2 文言文课后作业的布置

6-3 关于中考文言文命题的思考

6-3-1 中考文言文的命题依据

6-3-2 当前中考文言文考查的现状

6-3-3 关于中考文言文考查的建议

结语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间的研究成果

三、初中语文新课改与文言文教学论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

引言

第一章 文言文教学的目标和方法的历史沿革

一、课改前文言文教学的目的和方法

二、新课改后文言文教学的目的

第二章 解读《新课标》对文言文教学的要求

一、总体目标

二、量的要求

三、质的要求

第三章 新课改后的文言文教材及教学中发现的问题

一、新课程改革后的文言文教材

二、新课改后文言文教学中发现的问题

（一） 教材内容新，课文多，教师备课量过大

（二） 学生没有达到《新课标》预设的水平

（三） 授课模式被强制性制定

第四章 关于改革文言文教学方法的几点思考

一、重新认识文言文教学的目的和意义

二、用历史的眼光和现代意识讲解文言文

三、从教知识变为教思考

四、采用多种教学方法

（一） 要灵活运用多种教学媒体和现代化教学设备

（二） 要按需要自由安排教学顺序

（三） 要适当借用一些国内外先进的教学方法

五、吃透教材，抓住“关键点”

参考文献

附录

致谢

二、论初中语文文言文教学的合作学习论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究现状及其意义

一、 研究现状

二、 研究意义

第二节 合作学习的界定

一、 合作的概念

二、 合作学习的含义

第三节 合作学习主要类型简介

一、 国内合作学习主要类型简介

二、 国外合作学习类型简介

第二章 初中文言文的教学目标及现状析

第一节 初中文言文的教学目标

第二节 初中文言文教学的现状分析

一、 当前初中文言文教学存在的问题

二、 前人在文言文教学中运用合作学习的缺陷思考

第三章 合作学习在初中文言文教学中的意义及运用策略

第一节 合作学习在初中文言文教学中的意义

一、 激发学生的学习兴趣

二、 培养学生的情感

三、 提高文言文教学的有效性

第二节 合作学习在初中文言文教学中的运用策略

一、 对选进初中语文教材的文言文的浅析

二、 合作学习在初中文言文教学中的运用策略

结语

参考文献

后记

一、人教版《初中语文》文言文的编选及教学策略研究论文提纲范文

摘要

Abstract

前言

一、选题的理由和意义

二、研究目标、内容和拟解决的关键问题

第一章 人教版《初中语文》文言文编选体例

第一节 文言文的界定

一、有关文言文界定的种种论说

二、文言文的价值

第二节 人教版《初中语文》文言文编选体例

一、文言文编选的历史沿革

二、人教版《初中语文》文言文编选的基本情况

第三节 人教版《初中语文》文言文编选的价值取向和原则

一、文言文编选的要求

二、文言文编选的价值取向

三、文言文编选的原则

第四节 人教版《初中语文》文言文编选体例特点

一、人教版《初中语文》文言文编选的总体特点

二、人教版《初中语文》文言文编选的其它特点

第二章 人教版《初中语文》文言文教学的目标和内容

第一节 人教版《初中语文》文言文教学的目标

一、人教版《初中语文》文言文教学的总体目标

二、人教版《初中语文》文言文教学的具体目标

第二节 人教版《初中语文》文言文教学的内容

一、人教版《初中语文》文言文内容梳理

二、文言文教学的具体内容

第三章 人教版《初中语文》文言文教学策略研究

第一节 教学策略的涵义解析

一、策略的涵义

二、教学策略的基本涵义及其特征

第二节 文言文传统教学策略回顾

一、文言文传统教学策略的优势

二、文言文传统教学策略的不足

三、制约人教版《初中语文》文言文教学的不利因素

第三节 人教版《初中语文》文言文教学策略

一、调动学生文言文学习积极性的策略

二、教材呈现策略

三、教师启发引导的策略

四、学习指导策略

参考文献

在读期间教科研成果以及受表彰情况

后记

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初中语文文言文教学引用文献:

[1] 初中语文文言文教学论文题目范文 初中语文文言文教学毕业论文题目如何定

[2] 初中语文文言文教学论文提纲格式模板 初中语文文言文教学论文大纲怎么写

[3] 初中语文文言文教学论文摘要怎么写 初中语文文言文教学论文摘要范文参考